國旗下講話稿愛護(hù)校園3篇-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。在這美麗的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。 當(dāng)我們跨入校園大門，步入教室時(shí)，你是否感覺走進(jìn)了自己的另一個(gè)家。國旗下講話稿愛護(hù)校園 3 篇 每當(dāng)我們跨入校園大門，走進(jìn)宿舍，步入教室，漫步小徑時(shí)，我們是否感覺到好像走進(jìn)了自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。作家說：環(huán)境是心靈的港灣。我們學(xué)生則說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。 但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的墻壁，不知是哪位同學(xué)硬是在上面加幾個(gè)鞋印 。 (2)倒垃圾的時(shí)候，明明看見從框中掉出了垃圾， 卻視而不見，不及時(shí)處理。 (6)寢室備有垃圾桶，卻隨意將垃圾丟在地上，一片狼藉。 四是小商店門前路上，丟食品袋現(xiàn)象比較突出。曾經(jīng)有人說，我們是農(nóng)村學(xué)校，校園環(huán)境衛(wèi)生能如此干凈整潔，已屬不易，但是我不 這樣認(rèn)為，雖然我們的同學(xué)都來自農(nóng)村，但是作為擺馬德鋼希望小學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該將這些不好的習(xí)慣糾正，努力提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過，將一個(gè)飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。 作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做 ?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰呢 ?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境 ?該不該把廢物丟在地上 ?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印 ?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該 !那么，我們又該不該去愛護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境 。我們要用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員。畫家說：環(huán)境是靈感的源泉。 校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。?；壑袑W(xué)是個(gè)初中，其中有一位領(lǐng)導(dǎo)說，高中生啊素質(zhì)就是高，跨進(jìn)校園，你們學(xué)校和校外簡(jiǎn)直就是天壤之別。 四是小商店門前路上，丟食品袋現(xiàn)象比較突出。曾經(jīng)有人說，我們是農(nóng)村學(xué)校，校園環(huán)境衛(wèi)生能如此干凈整潔，已屬不易，但是我不這樣認(rèn)為，雖然我們大部分同學(xué)都來自農(nóng)村，但是作為 胡集高中學(xué)生，我們應(yīng)該將這些不好的習(xí)慣糾正，努力提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過，將一個(gè)飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。 作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做 ?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰呢 ?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞
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