【正文】 ，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，越來(lái)越多的父母開始重視孩子興趣的培養(yǎng)。時(shí)間安排：在 10 分鐘。 中間訓(xùn)練：屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等。初 學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能因?yàn)槭状谓佑|并且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽懂音樂(lè)，聽著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、擺動(dòng)身體、勾繃腳等 。 喜歡跟著音樂(lè)做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。只要 “ 因材施教 ” 相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果 ! 二，培養(yǎng)目標(biāo) 舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā) 展的重要手段之一。每個(gè)舞種根據(jù)孩 子本身的掌握情形而定。 了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓(xùn)練 學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。 群眾配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確 （ 1）意識(shí)到在生活中注意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美 （ 2）觀賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解欣賞舞蹈的文化背景。 欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。 跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。這些機(jī)構(gòu)有些是通過(guò)價(jià)格，有 些是通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，已經(jīng)把市場(chǎng)瓜分的差不多了，所以這是對(duì)中心最大的威脅。而蘭州的校外教育機(jī)構(gòu)也沒(méi)有一個(gè)真正做強(qiáng)做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看中的也只是眼前的利益，沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的正確的體系來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和支撐整個(gè)蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。在北京，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學(xué)校對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)行了擇生的限制。在目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)這么殘酷的環(huán)境之下，必然會(huì)遇到很多的壓力。 很多家長(zhǎng)在選擇舞蹈培訓(xùn)中心的時(shí)候都會(huì)有自己的想法和目的。優(yōu)秀的服務(wù)更是成功必然條件。 SWOT 分析 優(yōu)勢(shì)： 信息資源：可以直接和各類考級(jí)總部建立最直接的關(guān)系，掌握第一手的信息和咨 詢，更好的和全國(guó)其他省市接軌，建立良好的合作 。作為甘肅首府有較其他地方更開放、更便利、更多的交流、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 綜上所述，現(xiàn)在以至于今后很長(zhǎng)一段時(shí)間，全國(guó)上下針對(duì)孩子們的特長(zhǎng)培訓(xùn)行業(yè)都會(huì)有很大的發(fā)展提升空間。隨著時(shí)間的沉淀，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了課外培訓(xùn)的真正作用是帶給孩子快樂(lè)、幸福的童年，并學(xué)會(huì)與人交際，培養(yǎng)還孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，而不只是僅僅限于之前的那種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，單獨(dú)的教育和個(gè)人能力的提升。計(jì)劃應(yīng)明確表達(dá)出組織的目標(biāo)和任務(wù)，明確表達(dá)出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的資源以及所采取的程序、方法和手段。 目前，國(guó)家也在政策上面加大力度，國(guó)家和教育部也逐步將素質(zhì)教育進(jìn)行了改善和進(jìn)一步的執(zhí)行，很多學(xué)校對(duì)學(xué)生的選擇也有了一定的素質(zhì)限制。而蘭州在甘肅又占盡了天時(shí)、地利、人和。 目的 通過(guò)不懈的努力和對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的認(rèn)知、掌握，努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)和規(guī)范整個(gè)蘭州的舞蹈培訓(xùn)行業(yè) 。 優(yōu)秀的教師：在選擇老師方面，不僅僅是中心自己的選擇也是學(xué)生和家長(zhǎng)一種考級(jí)組織的選擇，在老師方面要搭配合理，既有本省專家的支撐也有大部分剛出校門以求上進(jìn)的舞蹈小老師的努力 。 環(huán)境舒適：教學(xué)環(huán)境不一定要多么的豪華但是一定是舒適 的，干凈的，有生機(jī)的，所有孩子們都非常喜歡。但是不超出幾個(gè)重要的因素，而這些因素也正是一個(gè)培訓(xùn)中心所需要最注重和改進(jìn)的。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場(chǎng)份額，知名度也就是中心最大的劣勢(shì)。而教育部也在全力的加大素質(zhì)教育的進(jìn)行。所以，中心把目標(biāo)定在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之上，在不斷的努力過(guò)程中一定會(huì)有更大的機(jī)會(huì)。 有關(guān)舞蹈教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇 2 一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù) 課程的性質(zhì)、教學(xué)目的： 本課程的教學(xué)目的： 學(xué)生透過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。 對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和罕娀顒?dòng)。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求 動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運(yùn)用。 四、 教學(xué)資料 第一教學(xué)單元 Ⅰ 、教學(xué)目的及教學(xué)要求： 透過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒 舞蹈的基本舞步。手形、腳位、手位、腳形。 有關(guān)舞蹈教學(xué)計(jì)劃書怎么寫篇 3 一 .情況分析 由于本次開辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學(xué)期的所有 “ 小演員 ” 都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，甚至沒(méi)有欣賞音樂(lè)基礎(chǔ)。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。 通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。然后培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素質(zhì)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、快樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于自己的開心舞蹈 。針對(duì)這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以 “ 興趣式教學(xué) ” 為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味。 基訓(xùn) 小組合：《開火車》、《小鐘說(shuō)話》、《下雨啦》等。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間 可以加 入芭蕾手位組合 1~8 位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。 時(shí)間安排： 30 分鐘 舞蹈組合與劇目： （ 1）、民族舞的基本律動(dòng)組合。很多學(xué)校對(duì)學(xué)生的選擇有一定的質(zhì)量限制。蘭州占據(jù)了甘肅最好的時(shí)間、地點(diǎn)和人。省會(huì)，比其他地方更開放，更 方便，有更多的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 情勢(shì)分析 優(yōu)點(diǎn)： ：可以直接與各類考試總部建立最直接的關(guān)系，掌握第一手信息和咨詢，更好的與全國(guó)其他省市融合，建立良好的合作關(guān)系 。 ：秉承臺(tái)灣省最成功的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)定經(jīng)驗(yàn)，以嚴(yán)格的制度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)取勝?；A(chǔ)設(shè)備完善。但不超過(guò)幾個(gè)重要因素，而這些因素正是一個(gè)培訓(xùn)中心最需要關(guān)注和提高的。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場(chǎng)份額，知名度也就是中心最大的劣勢(shì)。而教育部也在全力的加大素質(zhì)教育的進(jìn)行。所以，中心把目標(biāo)定在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之上，在不斷的努力過(guò)程中一定會(huì)有更大的機(jī)會(huì)。差不多了，所以這是對(duì)中心最大的威脅。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位；學(xué)習(xí)幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。 6－ 8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭 nbs p。準(zhǔn)備一瓶水，東西放在固定的地方。準(zhǔn)備一瓶水，東西放在固定的地方。 復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢(shì)。 復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢(shì)。 小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭 1－ 8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次） 2－ 8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(dòng)（握拳），腳做小跑步 3－ 8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步； 4－ 8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復(fù)一次） 間奏：重點(diǎn)練習(xí)腳尖腳跟踢步 反復(fù)一次 （二）、家長(zhǎng)工作 請(qǐng)家長(zhǎng)回家鼓勵(lì)幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵(lì)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。 練習(xí)上、下課常規(guī)，及舞蹈《兩只老虎》。 練 習(xí)蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。 第十二課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，基本功三角架等 隊(duì)形練習(xí)《小星星》： 前奏：全體幼兒跪蹲，隨音樂(lè)點(diǎn)頭 1－ 8：幼兒隨節(jié)拍一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉抖動(dòng) 2－ 8：動(dòng)作重復(fù)一次 3－ 8：雙手上舉抖動(dòng)，自轉(zhuǎn)一圈（左） 4－ 8：由四橫排變成兩拍 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭 后四個(gè)八拍反復(fù)一次 學(xué)習(xí)基本功壓腳背：講解動(dòng)作要求，并找幼兒做示范 （二）、家長(zhǎng)工作 請(qǐng)幼兒 在家長(zhǎng)面前表演壓腳背，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。 回家練習(xí)蹦跳步，及隊(duì)形練習(xí) 《螢火蟲》。本學(xué)期主要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。 二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析： 一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng) ，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。 二年級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊(duì)形的變化，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。 ，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù) 。 、身體配合。 第二周 一年級(jí)：第一