【正文】 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績的進步自然是水到渠成。課間休息要求 。每個月后對有，轉(zhuǎn)載請保存此標(biāo)記。平時日經(jīng)常規(guī)治理工作突出值日班長的作用。 二、具體措施 針對這些特點我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強學(xué)生責(zé)任感、強化課堂紀(jì)律、進步學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。結(jié)合本班實際，特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下： 一、情況分析 這是一個比較特殊的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作能力參差不齊，學(xué) 生的個性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比較疏松，責(zé)任心不強，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長期由于成績靠后造成信心不足，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性。下面是小編給大家整理的班主任下半年個人工作計劃安排，僅供參考希望能幫助到大家。 班主任下半年個人工作計劃安排篇 1 承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，從本學(xué)期開始，我擔(dān)任九年級三班的班主任，我對這個班的學(xué)生了解較少，而且本學(xué)期這個班共調(diào)換了六位教師，變動很大。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進度。 創(chuàng)設(shè)一個良好 的班級文化氛圍： 通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立 “ 中考信息欄 ” 、 “ 我們的風(fēng)采 ” 、 “ 學(xué)習(xí)園地 ” 、 “ 讀報角 ” 等為班里創(chuàng)設(shè)一個 __進取的文化氛圍。值日班長、小組長互相監(jiān)視，這樣既增強了干 部的責(zé)任心又進步了每位學(xué)生工作能力。 進步的學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。做操要求 。 因材施教，分層學(xué)習(xí)： 根據(jù)每個學(xué)生的實際 學(xué)習(xí)水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化進步，這樣對不同層次的學(xué)生都能調(diào)動他們的主觀能動性。在下學(xué)期的教學(xué)中，我特制定了 20__年下半年班主任工作計劃，并重點幫助他們，讓他們的成績恢復(fù)過來。大部分學(xué)生在行為習(xí)慣方面有很大的改善，但同時卻發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但幸好在一年半的工作中，與學(xué)生建立了良好的信任關(guān)系，學(xué)生也接受、習(xí)慣了班主任的管理方式。通過與學(xué)生面對面的談話，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺 。 學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。 同學(xué)中相處的時間多，可能有時有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。并從班干部中再精選 10 名學(xué)生擔(dān)任值日班長，管理班級全天的大小事務(wù)。班級里學(xué)生的違紀(jì)處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。 最后、通過班干部會議進行專項工作指導(dǎo)。接受新知識的壓力 。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如 “ 找出缺點，完善自己 ” ，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的價值，誰動了我的 “ 乳酪 ” ，感恩，遠(yuǎn)離煙酒等主題班會。在實際操作上成立了規(guī)范的學(xué)分考核小組，十位值日班長管理制度，對全班同學(xué)的行為進行監(jiān)督評價。 五、重抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績 職高學(xué)生最明顯的是對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學(xué)習(xí)，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會有所改善。由四個領(lǐng)讀生輪流，語文讀 10 分鐘，中途休息十分鐘，英語十分鐘。在期中考、期末考、會考前強化學(xué)生復(fù)習(xí)，成立學(xué)習(xí)監(jiān)督小組并安排進行全班檢查。 加強對各項競賽中獲獎同學(xué)的獎勵，除學(xué)校獎勵外，還設(shè)置班級獎勵，以鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，激勵有潛力的學(xué)生。此外，本學(xué)期有不少學(xué)生在學(xué)校舉辦的第一屆文化技能節(jié)中獲獎，如項方崇、王仁豐分別獲得現(xiàn)場作文比賽和說話比賽一等獎，張金卡、陳禮爭獲得平面設(shè)計二等獎等。但出乎意外的是：相對于高一時的松散和滿不在意，本學(xué)期學(xué)生對各項集體賽事表現(xiàn)的異常積極和努力。 班容班貌布置上，好多同學(xué)主動辦忙 。使得學(xué)生的努力沒能取得相應(yīng)的成績，望著學(xué)生沮喪的表情，作為班主任的我真的能感同身受，我恨不得我一人來承受這一切，而不愿讓小小年紀(jì)的學(xué)生過早領(lǐng)受社會的不公。說實在話，雖說總體不怎樣，但我要感謝我的學(xué)生。 ” 那我就把希望寄在下一年吧 !希望下一學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下我能班級管理上會有個新的突破，能給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正能學(xué)到知識、學(xué)到技能、學(xué)會做人。 根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排，引導(dǎo)學(xué)前兒童開展各項學(xué)習(xí)和娛樂活動。制定班級公約、形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。 。 。 掌握好學(xué)生基本情況 。 保證兒童人身安全，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時老師必須 和家長見面。使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，培養(yǎng)愛心、文明、健康、向上的品牌一中人。 三、工作目標(biāo) 結(jié)合校德育目標(biāo)，爭創(chuàng)有特色的班集體。進一步完善班級誓詞、班級公約和班級考評制度。 培養(yǎng)班團干部的管理能力，增強班干部間的凝聚力，達到學(xué)生的自我管理。 團結(jié)好本班任課教師，做好協(xié)調(diào)工作，齊抓共管，形成合力，努力提高本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績。 時刻關(guān)心學(xué)生的身心健康，以情感人。 1成立公物管理小組，建立班級物品的個人承包制，將各項任務(wù)落實到人?；顒右訌妼W(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。 (1)制定班級公約、班風(fēng)，創(chuàng)作班歌等。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主