幼兒園新中班班級(jí)歡迎方案(優(yōu)秀8篇)-wenkub
2024-09-02 17 本頁(yè)面
【正文】 B：紅豆。 活動(dòng)過(guò)程： 激發(fā)興趣。 了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。 ⑤ 頒獎(jiǎng)典禮期間，由協(xié)辦單位表演節(jié)目。 頒獎(jiǎng)流程： ① 由主持人介紹此次比賽，并說(shuō)明比賽評(píng)分規(guī)則。 七、活動(dòng)宣傳 宣傳方式：制作宣傳板，聯(lián)系各班宣傳委 員在各班宣傳，以及在新聯(lián)樓大廳設(shè)值班點(diǎn)進(jìn)行宣傳。比賽評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。 通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們用心靈去感受，在心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或是對(duì)手，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。 幼兒園新中班班級(jí)歡迎方案篇 1 一、活動(dòng)背景 在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，一些人變得虛華浮躁，很少有人會(huì)靜下心來(lái)想如何感恩他人，回報(bào)社會(huì)。學(xué)會(huì)感恩，喚醒生命中那最美最純真的感恩之心，讓我們的生活處處充滿溫馨，讓我們彼此的心更進(jìn)一步。 三、活動(dòng)意義 為豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上，清新淡雅，健文明的校園文化氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，提到學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我院學(xué)生的風(fēng)采，體悟文學(xué)內(nèi)涵，感受文字魅力，鍛煉學(xué)生寫作的能力。并在青年活動(dòng)中心隆重頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。 征文方式：在新聯(lián)樓大廳設(shè)值班點(diǎn)。 ② 請(qǐng)審稿評(píng)分老師對(duì)此次參賽選手的文稿做綜合點(diǎn)評(píng)。 九、資源需要 人力資源：主持人 2 名 (一男，一女 ) 物力資源：宣傳板 2 塊 話筒 2 個(gè) 獎(jiǎng)項(xiàng)證書 10 個(gè) 地域資源：青年活動(dòng)中心 十、安全事項(xiàng) 注意在青年活動(dòng)中心的會(huì)場(chǎng)秩序，杜絕火災(zāi)隱患。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒人手一個(gè)豆罐 (黃豆、赤豆或綠豆 )。 (1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。 幼 C：我的是綠豆。 師： “ 老師這邊也有三個(gè)豆罐子，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽聽會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密 ?它們發(fā)出的聲音一樣嗎 ?” 幼齊：不一樣。 幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長(zhǎng)得怎么樣的 ?和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的 ? 師： “ 看看你的豆豆是長(zhǎng)得怎么樣的 ?和你好朋友的有什么不一樣啊 ?” 幼 A：我的豆豆是紅色的。 (評(píng)析：孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過(guò)和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識(shí)，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，因此在此他們也玩得很開心，同時(shí)也自己得到了想要的知識(shí)。 幼 B：我喜歡綠豆寶寶，我吃過(guò)的。 幼 C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。 ) (2)把豆制品送到相應(yīng)的豆寶寶那里。豆寶寶不僅可以 做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃、常吃豆制品，讓我們身體長(zhǎng)得棒棒的 ! 活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)采用農(nóng)村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的，較為他們接受。 喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置森林場(chǎng)景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂的小鳥》 活動(dòng)過(guò)程： 一、以《小鳥飛》音樂律動(dòng)入室。 [活動(dòng)準(zhǔn)備 ]在日常生活中玩過(guò)小菜場(chǎng) ” 的游戲。 幼兒交流自己跟爸爸媽媽買菜的經(jīng)驗(yàn)。 認(rèn)識(shí)各種蔬菜 知道自己買來(lái)的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營(yíng)養(yǎng)對(duì)我們身體的作用，教育幼兒不要挑食。 。標(biāo)有數(shù)字 1— 5 的門牌卡和賀卡各 2套 。 老師： “ 小朋友們，你們誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀 ?” 老師： “ 冬天到了，小動(dòng)物們要搬進(jìn)新家了 !” 教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不同的想法，如： “ 從右邊開始數(shù)。 ⑴ 老師： “ 現(xiàn)在，小動(dòng)物們已經(jīng)搬進(jìn)新家了，可是它們卻遇到了一個(gè)小問(wèn)題，它們總是走錯(cuò)房子，
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