學(xué)校高三教師教學(xué)工作計(jì)劃7篇-wenkub
2024-09-02 16 本頁(yè)面
【正文】 ，積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)歸納問(wèn)題 — 方法。 在知識(shí)的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂局面。 學(xué)校高三教師教學(xué)工作計(jì)劃篇 2 高三的下學(xué)期復(fù)習(xí)任務(wù)十分的繁重，所以需要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃： 一、教材分析 (結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn) ) 本學(xué)期主要是進(jìn)行以下幾個(gè)方面的復(fù)習(xí)：高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專題復(fù)習(xí) 。 、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng) 要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù) (如整理知識(shí)、基本技能與方法的練習(xí)、對(duì)問(wèn)題的思考討論交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識(shí)、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng) 的 .主要方面，因此對(duì)于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要求多、求全、求難。 ，分類指導(dǎo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)高中課程改革和高考大綱有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，是每 一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。下面是小編給大家整理的學(xué)校高三教師教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考希望能幫助到大家。 學(xué)校高三教師教學(xué)工作計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來(lái)，使用的教材是 __大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部 20__年普通高中物理教學(xué)大綱為依據(jù)編寫完成的。 我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們這屆高三學(xué)生的特殊點(diǎn)，這 屆是 __理綜獨(dú)立命題的第 x 年，理綜的物理部分 __特色初見(jiàn)端倪，為我們進(jìn)一步研究高考復(fù)習(xí)工作提供借鑒。 ，培養(yǎng)能力 高三年級(jí)物理屬理工科選修課，本屆學(xué)生要參加理綜模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。 要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。 二、本學(xué)期教學(xué)安排 本學(xué)期共 x 周 (20__年 x 月至 20__年 x 月。 歷史大專題復(fù)習(xí)及熱點(diǎn)透析 。 三、教學(xué)目的要求 對(duì)世界史做一個(gè)比較透徹的分析和理解 對(duì)歷史做一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)恼?，注重專題知識(shí) 提高學(xué)生的解題能力 四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 每星期的考試，使學(xué)生適應(yīng)考試 不定期的進(jìn)行抽測(cè)，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí) 進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。提高物理素質(zhì)和高考能力。在這一階段，一些小的綜合被滲透和審查的內(nèi)容被滾動(dòng)。 以章節(jié)或相關(guān)章節(jié)為單元進(jìn) 行復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求學(xué)生分析總結(jié)本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步豐富、完善、系統(tǒng)化，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)。 近三年要把握好復(fù)習(xí)的范圍、深度和廣度。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容，可以從理解概念入手，解剖典型事例找感受，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，這樣基礎(chǔ)才能夯實(shí)得更牢。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對(duì)他們的理解，訓(xùn)練自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)歸納問(wèn)題類型及解題方法，形成方法能力認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? (六 )關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心，幫助他們及時(shí)樹(shù)立信心，在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài)。 通過(guò)第一輪復(fù)，幫助學(xué)生從高考的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和掌握化學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。 三、教學(xué)計(jì)劃 (一 )第一輪復(fù)的策略 齊心協(xié)力，同心備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《 __年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》 的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。題的內(nèi)容要和所復(fù)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(shí) (尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識(shí) )，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。教師講得很辛苦，學(xué)生聽(tīng)得也清楚。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進(jìn)行改善。 做好尖子生的輔導(dǎo)工作。平時(shí)多找他們談心，了解其存在的問(wèn)題，并加以指導(dǎo)和鼓
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