【正文】 中起著一種特殊的，不可替代的作用，少先隊組織是學校教育的得力助手，它配合學校引導少年兒童樹立遠大的革命理想；培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、積極性、創(chuàng)造性；促進廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展?；顒舆^后，對少先隊輔導員這一工作有了更多的感悟： 少先隊的性質與任務決定 了少先隊在共產(chǎn)主義事業(yè)中的地位和作用；少先隊是共產(chǎn)主義事業(yè)的組成部分，肩負著為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)千百萬接班人。這些都使我很受鼓舞，堅定了從事這份工作的信心。掌握心理輔導技術，掌握教導方法，應用到做學生工作的實踐中，指導工作有序地開展。大學生是社會上最先接受新事物的群體。 我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強。另外，學生與學生之間出現(xiàn)矛盾的時候，輔導員就要積極解決調和矛盾。 就溝通力來講。若不具備良好的協(xié)調能力，則充當不了橋梁這一角色。 就協(xié)調力來講。鼓勵貧困學生不自卑不心虛不攀比，鼓勵他們刻苦學習回報國家和社會。 之所以說輔導員是一份良心的工作，還表現(xiàn) 在獎學金的評定、助學貸款的核實、助學金的發(fā)放上。還記得素質拓展訓練中那段生命之旅，正是因為有一雙無論在平坦的泥地還是在陡峭的山路，無論在鐵絲網(wǎng)下還是在獨木橋上都不松懈的手，才讓廣大女學員感動得痛哭流涕。市場經(jīng)濟的沖擊和社會上文化多元思想多流的滲透，一定程度上影響著他們價值觀念的形成?，F(xiàn)將培訓心得總結如下： 第一，輔導員工作是一份良心上的工作。感謝省教育廳，感謝 __大學，感謝母校，讓我有了這么一次學習提高的機會。大家一致表示有信心和決心做好工作，為少年兒童的健康成長服務。作為一名少先隊工作者，要向他們學習。 我在工作實踐中缺乏系統(tǒng)及專業(yè)的理論輔導，通過培訓大家感覺開闊了思路拓展了視野增長了見識?；匦：髮匆?，盡快制定計劃，策劃活動。 通過培訓使我們進一步明確了推進少先隊改革的重要性。 進一步提高對培訓工作的認識，更加重視培訓工作。時代賦予了我們神圣的使命我們只有深入調查研究，勤于探索鉆研，大膽創(chuàng)新實踐，才能推動少先隊工作的理論探索和實踐創(chuàng)新把祖國下一代的工作做得更好。當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎么寫心得體會了嗎 ?以下是小編為大家收集的輔導員培訓心得小結，希望能夠幫助到大家。 說實在的，在接到通知去參加少先隊輔導員的培訓時我很猶豫，覺得還不就是那么一會事，參加不參加沒什么的，反正以前也已經(jīng)參加過很多次 培訓了。 少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者肩負著黨賦予的教育、引導少年兒童的神圣使命和光榮任務，輔導員素質的高低直接決定 了少先隊工作的整體水平。主抓組織教育、自主教育和實踐活動三大法寶來推進少先隊改革。 同時，團省委的戴雅娟老師以其幽默風趣的語言給我們帶來了一頓課題撰寫的大餐，她從如何選題到寫好結題報告進行了規(guī)范地指導，更是以通俗易懂的語言讓我們明白：好的課題就在身邊?？梢哉f經(jīng)過這次培訓，再回到工作崗位以后我的心胸和視野都會產(chǎn)生一個大的變 化相信自己在理性思維和謀劃能力上都能有提高。 另外，此次培訓進一步統(tǒng)一了思想增強了廣大輔導員做好少先隊工作的使命感和責任感。 總之經(jīng)過這一次的培訓，使我對輔導員這個職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我們所想的那么簡單。從教育廳領導的講話中使我倍感輔導員職 務的意義和責任的重大；從南陽理工學院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報告中，使我明白輔導員從事的是感動心靈的事業(yè)，學習掌握心理輔導技術在學生工作中的運用； __大學學工部部長戴國立老師《學生應急事件處理的策略與方法》的報告給了我深深的啟示； __大學教育學院葛坤英教授《思想政治教育學科建設與高校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路。教育部第 24 號令對輔導員工作提出的要求第一條便是 “ 認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理 ” ，將輔導員工作定位在思想政治教育及服務育人，這一服務性更加使我覺得輔導員從事的是良心活，具體表現(xiàn)在對學生的態(tài)度和處理學生事件的方法上。他們時不時地會困惑，會迷茫，會找不到前進的方向，在這個時候就需要有一名人生導師來進行指引。我想在做學生工作的時候，就應該充當那雙手的作用，陪伴學生度過大學四年。在做這些工作的時候，一定要有一顆公心和愛心。總之，真正做到利為學生所謀。從事輔導員工作兩個月以來，雖然時間還很短暫，但已經(jīng)真切地體會到輔導員工作的瑣碎。 就應變力來講。學生與老師之間，學生與學生之間都是需要交流的。維護年級學生的和諧、穩(wěn)定。必須與時俱進，關注國內國際時事政治，關注國際局勢的發(fā)展變遷；主動并經(jīng)常學習理論知識，用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指引自身的行為。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力，這樣才能跟得上時代的步伐，與學生有更多交流的話題，更準確地為 他們引路。 另外，在此次培訓中，另我感受較深的一點還有，專職輔導員未來方向的發(fā)展。 短短的五天培訓結束了，我們學員之間結下了深厚的友誼。少先隊的工作直接關系著祖國的前途、民族的命運。而初中的少先隊工作，也正是少年兒童從隊向團過渡的關鍵時刻，工作 重要性可想而知。創(chuàng)新是素質教育的要求，體現(xiàn)著素質教育的精神，它以隊員全面發(fā)展為目標，面向全體教育對象，充分發(fā)揮隊員的主體性，促進個性發(fā)展。 輔導員培訓心得小結篇 4 作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始自己人生的新征程。輔導 員隊伍的整體素質，在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學生的整體素質。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。第三，教師是管理者。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃 光點和發(fā)展需要。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。這種尊敬怎樣才能得到？是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。 輔導員對學生要多一些鼓勵，少一些傷害。我們經(jīng)常說，我們對學生要像父母關心自已的子女，像兄長關心自己的弟、妹一樣。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問題?？傊?，對于一件事，你處理得好，會給同學傳達一種信心。 以學生為本，千方百計為學生服務 如：中學與大學的學習方法截然不同。又如：大學，對于每一個新生來說是一個全新的環(huán)境，他們對這里充滿了好奇和向往。再如：有的學生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺 于虛擬的網(wǎng)絡世界中。 立足本職，自尋輔導員工作的樂趣 做輔導員工作，首先是要熱愛輔導員工作。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某個問題時，看到同學們那專注的、求知的眼神，你應該感覺到你的價值所在；當聽到學生開心地叫聲 “ 老師好！ ” 時，你應該感到欣慰；當你幫 助同學解決某個難題，聽到學生由衷地說 “ 謝謝 ” 時，你應該感覺到自豪。輔導員這個職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng)新，用優(yōu)異的成績，為輔導員這個偉大的職業(yè)增光添彩。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。 ” 也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。 輔導員培訓心得小結篇 5 由貴州省教育廳主辦、貴州省高校輔導員培訓中心承辦的貴州省第六屆高校輔導員培訓班于 20__年 11月 15 日至 11 月 26 日在貴州大學順利舉行。我覺得做好大學生管理工作要從四個方面 著手： 一、改變觀念是做好大學生管理工作的首要問題 現(xiàn)在的中國正處在一個政治、經(jīng)濟、文化、社會的轉型時期，高校職能也由教育行政向提供教育服務轉變。他們與以往青年所不同的鮮明特點是，擁護改革開放，追求成功與富裕。在新時期，要做好當代大學生的思想政治教育工作，輔導員和學生管理工作者就要首先轉變觀念，堅持以人為本，以服務學生為工作重點。 二、健全制度是做好大學生管理工作的有力實保障 當今的社會是一個法制的社 會，大學生的法律意識日益增強。 此外高校是人員高度集中的場所，由許多隱患，突發(fā)安全事故時有發(fā)生。 三、創(chuàng)新工作是做好大學生管理工作的有效途徑 如今的大學生群體有著校園亞文化發(fā)達、對新技術的掌握和使用很快、更加關注自我發(fā)展和思想價值觀多元等顯著特點。 要加強學生思想政治教育保障機制的建設。因此，我們不僅要教授學生豐富的文化知識，還要培養(yǎng)學生做人的道德品質，使大學生 “ 德、智、體、美 ” 全面發(fā)展。 大學生管理工作是一項艱巨復雜且十分重要的工作。在為期一周的學習中，我的視野得到了開拓，知識得到了提升，心靈得到了升華。通過此次培訓，我也真正懂得了 “ 讀萬卷書，行萬里路 ” 的真正內涵，在得到了一次心靈的洗禮之后，我也對教師行業(yè)以及輔導員工作進行了深刻的反思。輔導員作為高校思想政治教育工作的重要承擔者和責任人，其承擔著高校思想政治教育工作的重要任務。教室作為大學生學習的重要場所，深入教室對 于大學生的思想政治教育工作的意義重大。