小學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告范文8篇-wenkub
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)校了師德師風(fēng)自查評議活動，要求每位教師對照 “ 十查十看 ” 和市教育局開學(xué)初制訂的 “ 教師向家長承諾書 ” ，寫一份自查自糾報(bào)告，學(xué)校教師思想，查出的問題 :教師在愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、勤奮刻苦鉆研，家長，無私奉獻(xiàn)等做得還。 不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感 ,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持 “ 兩個務(wù)必 ” ，永葆人的政治本色。 堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的信心 。首先從實(shí)踐中學(xué)， 同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。 沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生 (特別是差生 )， 三、整改措施 找準(zhǔn)問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。 滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。 小學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告范文篇 1 我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)集中教育活動的認(rèn)識有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求，我認(rèn)真 “ 回頭看 ” ，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下： 一、在個人修養(yǎng)方面： 有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。 二、在教育教學(xué)方面： 教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。 切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是領(lǐng)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民 。 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不計(jì)名利，勤于工作， 恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。堅(jiān)持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重 小學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告范文篇 2 教師是立校之本，師德是教育之魂。又制訂了自糾整改措施 : 一、理論學(xué)習(xí)，教師思想素質(zhì) 組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)和文件精神，教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和性。 二、教育活動，教師職業(yè)道德建設(shè) 學(xué)校為教師職業(yè)道德建設(shè)的外部環(huán)境，適時組織教師政治活動，如職師德報(bào)告會，模范班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會等。激勵機(jī)制，獎懲制度，對師德師風(fēng) 的教師，精神和物質(zhì)獎勵 。 小學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告范文篇 3 最近，通過對師德師風(fēng)建設(shè)的研究，我對教師職業(yè)的特殊性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在這里，我將對我在 “ 六學(xué)六查 ” 活動中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我分析： 學(xué)會關(guān)心學(xué)生、檢查對學(xué)生的愛 愛與責(zé)任是師德的靈魂，體現(xiàn)在愛 “ 雙優(yōu) ” 學(xué)生和愛 “ 后進(jìn)生 ” 上平等對待每一個學(xué)生。有時我像 “ 管家 ” 一樣對學(xué)生大喊大叫，對學(xué)生挖苦 學(xué)會教書育人，檢查你的愛心和奉獻(xiàn)精神 在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該熱愛教育，熱愛學(xué)校，履行職責(zé)，教書育人，注重培 養(yǎng)具有良好思想品德的學(xué)生。在正常的工作和生活中，遵 守社會公德，克服困難一分為二，注意言行，不說粗話，以身作則。 缺點(diǎn)：僅僅關(guān)心集體是不夠的?，F(xiàn)將我的認(rèn)識和存在問題剖析如下： 一、不足之處 理論學(xué)習(xí)不夠透徹 ,只停留在表面現(xiàn)象 ,沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究，對教材深挖的力度不夠。 工作缺乏上進(jìn)心。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急 ，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。作為教師我們的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。 對待學(xué)生：一直以來 我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。 思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。 日常生活 ：在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。 自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠： （一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。 （四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，平等地對待每一位學(xué)生。 第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。 （ 3）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)
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