【正文】 生 。而且學生素質(zhì)參差不齊，自主學習能力較差，缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣，學生之間分派較多，班級凝聚力較弱。思想性和層次性，抓好班級教育工作。 2023年新學期教師工作計劃篇 2 很快過去了，新的學期馬上開始，我們也即將投入到緊張的工作和學習生活之中。 (1)環(huán)境的潛移默化 (2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標 準，形成一種輿論。在上學期，同班同學彼此之間不熟悉，通過同學的主動競爭來選班干，但因部分班干能力不足，導致部分班務滯后。 班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目 標。 二、熱愛學生，深入了解學生情況 要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。 組織學生參加和公益勞動。 因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。 2023年新學期教師工作計劃篇 1 作為一名中專職業(yè)學校的班主任，我一直努力的在工作。做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。 努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。 關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。 如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況 :人數(shù)，男女， 年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。因此在這個學期以投票選舉的方式來選擇班干。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。 總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。在這新的學 期里，我將會繼續(xù)帶領護理 37丙班走向新的里程。通過各項活動的開發(fā)，落實學校教育，并做好學校 —— 班級 —— 家長的 橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)。 三、具體工作措施 修整、培養(yǎng)班干部隊伍，建立一支積極積極，責任心強、管理能力強的班干部隊伍。常到學生宿舍走走，主動與學生溝通，經(jīng)常與學生談心交流，了解她們的心理情緒、思想動態(tài)，主動關心、安慰，幫助她們，及時疏導解決學生的問題，做學生的知心朋友 。 培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才 在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。也可利用成績優(yōu)秀的同學帶動較差同學學習的作用，分享她的，營造一個積極的學習氛圍。 及時與各科任老師聯(lián)系，抓好各門學科的學習成績。四活動等，以豐富學生的課余生活，促進學生身心的全面發(fā)展。同時嚴抓班風班紀，營造良好的班級氛圍和學校秩序。 積極配合學校開展各類有益身心的課外活動，鼓勵學生積極參與，豐富學生的第二課堂 。 加強課外閱讀，拓展學生的知識面。平時，早自習，上午上課，午時上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班級情景，觀察學生作習情景，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能堅持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。但主要在于耐心的批評教育，嚴重的報學校給予處分，對付屢教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和教師共同制定他的，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使這類學生改掉惡習，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎。 在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的重量單位。 數(shù)學廣角 介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法 ，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞 語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 。能夠熟練地用乘法口訣求商。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將 一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好 數(shù)學的信心。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位 的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。結合生活情境認識角，明白角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的 簡單換算。 經(jīng)過認識千以內(nèi)的數(shù)，進一步提高運用數(shù)進行表達和交流的本事，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系的本事。經(jīng)過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理活動，進一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結果，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。 進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不一樣角度、用不一樣方法和分析問題，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。 從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習資料中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步提高參與數(shù)學活動的主動性和積極性，增強學習數(shù)學的愿望和學好數(shù)學的信心。在 “ 數(shù)與代數(shù) ” 領域先教學有余數(shù)的除法，然后依次教學千以內(nèi)數(shù)的認識，三位數(shù)的加法與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動，利用指南針在學校內(nèi)測定各個方向的景與物 。便于學生從已有的認識和客觀事實出發(fā)，經(jīng)過對問題情境的分析、感悟，提出數(shù)學問題進行思考、探討，獲得對數(shù)學的理解和認識。再如選擇學生能體驗到的生活環(huán)境，引導學生根據(jù)已有基礎和生活經(jīng)驗來認識不一樣的方向，利用方向?qū)ξ矬w “ 認識方向 ” 以及描述經(jīng)過的路線，發(fā)展空間觀念。用具有生活氣息的大象搬木頭、猴子采桃子等童話場景，引導學生 學習整十數(shù)乘一位數(shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及用兩步計算解決實際問題等。 “ 數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學 ” ，數(shù)學活動是學生經(jīng)歷數(shù)學化過程的活動，也是學生自我建構數(shù)學知識的活 動。在學習有余數(shù)除法時，讓學生自我用學具分一分，感受平均分有剩余的情景，把實際問題抽象成有余數(shù)的除法并學會計算。在學習統(tǒng)計時，讓學生按不一樣分類標準依次經(jīng)歷收集、整理、描述相應數(shù)據(jù)的過程，并用統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析、交流等等。結合乘法計算安排了用乘法和加法 (減法 )兩步計算解決的實際問題。注重發(fā)展學生積極日期的情感、態(tài)度和價值觀 ?；旧夏茏龅缴险n時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成 .大部分同學能夠熟練地口算 100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題 .對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，可是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情景，僅有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。也不能搬課本，凡是課本上的有的資料，都作 統(tǒng)一的教學要求，而應當根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。 以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。 要注意教學的開放性，培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。 滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年 2～ 4首。 二、基本情況分析 本學期各班學生都是 40人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學校，他們都是少先隊員。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。 ，有學習有考試。唱保持音時，聲音要飽滿 。 ，對不同的學生要注意采用