六年級畢業(yè)家長會發(fā)言稿家長發(fā)言-wenkub
2024-09-02 13 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)環(huán)境 我們家原來有電腦 ，自從他二年級的時候我發(fā)現(xiàn)他要著迷，我就 把電腦送給了別人。緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛，但如果僅僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的膚淺的愛。 因此我首先要向孩子的班主任劉老師，語文某老師，以及所有課任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛下，孩子們像陽光下的小苗，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂 ! 我們的孩子小 學(xué)要畢業(yè)了，我們的孩子長大了，放手吧，家長朋友們，還是龍應(yīng)臺的一段話送給家長朋友，也送給我自己共勉：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。飲水思源，孩子們，不管你們將來飛得有多高有多遠(yuǎn)，你們的本領(lǐng)有多大， 都不應(yīng)該忘記，是科技實驗小學(xué)給了你們成功的種子，是這里給了你們起飛的動力。 六年來孩子們收獲了知識，收獲了快樂，慢慢的蛻變著，正在變強(qiáng)變大。 借此機(jī)會，我首先要代表所有的家長，對老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝 !向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的孩子們表示最衷心的祝賀 ! 還記得六年前拉著稚嫩的小手，一起有說有笑來到校門口，放開小手，說聲再見，目送著孩子的背影直到轉(zhuǎn)角處，心里有太多的放不下，心也隨著孩子走進(jìn)了學(xué)校，來到了教室，直到孩子放學(xué)平安回到家里，一顆心才回歸肚子。六年級的生即將離開小學(xué)，為了孩子的成長，為了孩子更好地踏入初中，為了孩子踏上新的征程，學(xué)校召開了家長會。每每那一刻，我都在心里，由衷的感謝學(xué)校，感謝老師，讓我的孩子平安健康快樂的從學(xué)校放學(xué)歸來。 小學(xué)六年時間，作為家長我感覺到我們的老師重視的不僅僅是知識的授予，更關(guān)注的是學(xué)生品質(zhì)、人格和氣質(zhì)的培育，以及生存和發(fā)展能力的提升。希望你們永遠(yuǎn)銘記母校的教誨，希望你們能經(jīng)?；啬感？赐銈冇H愛的老師 ! 孩子們，小學(xué)要畢業(yè)了，接下來你們將面臨的是更高一級的學(xué)業(yè)，需要你們更加努力的去學(xué)習(xí)，龍應(yīng)臺的一段話送給同學(xué)們：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追 ! 最后，祝同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中更上一層樓 ! 祝愿我們?nèi)w老師：身體健康，家庭幸福，工作順利 ! ?？萍紝嶒炐W(xué)明天更美好 ! 謝謝 ! 六年級畢業(yè)家長會家長發(fā)言稿 (二 ) 尊敬的老師，家長們，可愛的孩子們： 大家下午好 !今天，因為孩子的緣分，我們坐到了一起，共同探討孩子教育的大事。 下面，我想從一個家長的角度和大家交流一下的重要性。因為只有身心健康，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。 我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。 四，在學(xué)習(xí)成績方面，我很重視學(xué)習(xí)成績，但我并不一味追求成績。 五、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。 我有以下幾點(diǎn)要說的 。 當(dāng)時我的心情不好。 我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。 1他們說的話是假話，我才不愛聽呢 ! 1他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。 1家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。 聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。 羅蘭說過：一個人一生要做點(diǎn)錯事，做錯事就是長見識。恰好老師來 家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。 ” 老師建議采取補(bǔ)救，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響 ，甚至是刻骨銘心的。這就是的羅森塔爾效應(yīng)。家長不能以每次考試成績的 排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。后者則會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。成功的教育是變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，即將外在動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機(jī)，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。 如果家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動。 固執(zhí) 有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對立情緒、逆反心理。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會有傾向。表面上看，孩子似乎是依照家長的要
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