【總結(jié)】教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)樹隙舞臺(tái)燈夕陽(yáng)弄堂實(shí)驗(yàn)光穿小孔?實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行?第一步:將帶孔的紙板中間的孔放在同一直線上,觀察光斑的位置。第二步:將第二或第三張紙板向左或向右移動(dòng)5厘米,觀察光斑在紙屏上的變化。實(shí)驗(yàn)一:溫馨提示:。
2024-12-11 13:33
【總結(jié)】五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思第一單元:生物與環(huán)境《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)》教學(xué)反思??本學(xué)期的第一節(jié)新課,與原來最大的不同是現(xiàn)在每一位孩子都有自己的作業(yè)本,說實(shí)在的,作業(yè)本的設(shè)計(jì)確實(shí)很好,很適合孩子們使用,對(duì)孩子們的成長(zhǎng)也有很大的幫助。但對(duì)我們老師確是很大的挑戰(zhàn)!作為專職教師一星期21節(jié)的課時(shí)量,每天四節(jié)以上,也就意味著每天有200多本作業(yè)本需要批改。課后批改既沒時(shí)間
2025-03-22 14:32
【總結(jié)】《光和影》的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件:光源、遮擋物和屏,且遮擋物要在光源和屏之間。2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn):正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光3、物體影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變;物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān);物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)4、
2024-11-19 19:29
【總結(jié)】《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》教學(xué)反思現(xiàn)把我所執(zhí)教的“觀察綠豆芽的生長(zhǎng)”一課進(jìn)行反思。關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì),我這里就不一一贅述了,我主要從以下幾方面進(jìn)行反思:一、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,我認(rèn)為整個(gè)教學(xué)過程已基本落實(shí)了。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)具體表現(xiàn)在傳授領(lǐng)悟科學(xué)概念,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),養(yǎng)成觀察實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)客觀事物。教學(xué)效果,我認(rèn)為
2024-12-08 08:46
【總結(jié)】《測(cè)量力的大小》教后反思10月21日下午第二節(jié)課,終于上完了《測(cè)量力的大小》這一節(jié)課。之前高度緊張的準(zhǔn)備,上完之后仍然不是像人們想象的那樣輕松,而是更加地高度緊張。大腦一片空白。今天這個(gè)反思也是在看了錄相后寫的。上完課后,我向幾位聽課教師了解情況,有老師說一點(diǎn)都看不出我緊張,其實(shí)在課的一開始我就有點(diǎn)緊張,之所以他們沒看出來,原因有三個(gè),一
2024-11-19 22:46
【總結(jié)】教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)太陽(yáng):東—偏南—西影子:西—偏北—東影子長(zhǎng)短變化:清晨長(zhǎng),逐漸變短,中午最短,然后變長(zhǎng),到太陽(yáng)偏西快落山時(shí)最長(zhǎng)。太陽(yáng)最高時(shí)影子最短,太陽(yáng)位置最低時(shí),影子最長(zhǎng)光是怎樣傳播的上節(jié)要點(diǎn):,影子總是和太陽(yáng)的方向相反變化而變化的,太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短,太陽(yáng)
2024-12-12 23:42
【總結(jié)】新版教科版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2017年9月五年級(jí)上冊(cè)教材目錄生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運(yùn)動(dòng)和力生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)3、觀察綠豆芽的生長(zhǎng)4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng)6、做一個(gè)生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶8、維護(hù)生態(tài)平衡光1、光和影2、陽(yáng)光下的影子
2025-03-22 14:11
【總結(jié)】......五年級(jí)上冊(cè)教材目錄生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運(yùn)動(dòng)和力生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)3、觀察綠豆芽的生長(zhǎng)4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng)6、做一個(gè)生態(tài)
2025-04-17 02:03
【總結(jié)】第一篇:教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思全冊(cè) 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思 第一單元:生物與環(huán)境《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) (一)》教學(xué)反思 本學(xué)期的第一節(jié)新課,與原來最大的不同是現(xiàn)在每一位孩子都有自己的作業(yè)本...
2025-10-26 23:15
【總結(jié)】《光和影》教學(xué)反思五年級(jí)科學(xué)《光和影》,這節(jié)課的內(nèi)容主要分為兩部分,光源與影子,教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是光源,影子產(chǎn)生的條件,并探究在光的照射下影子的變化規(guī)律,認(rèn)識(shí)投影,發(fā)現(xiàn)物體的形狀與影子之間的關(guān)系。情感,態(tài)度,價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有關(guān)系的,也是有規(guī)律的,在試驗(yàn)中養(yǎng)成謹(jǐn)慎,細(xì)致,實(shí)事求是的態(tài)度。在教這節(jié)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活中的體
2024-12-02 11:43
【總結(jié)】教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案和教學(xué)反思及進(jìn)度表希望小學(xué)邢德勇教學(xué)進(jìn)度:周日期內(nèi)容19.4—9.8始業(yè)教育種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)機(jī)動(dòng)29.11—9.15種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)觀察綠豆芽的生長(zhǎng)蚯蚓的選擇39.18—9.22食物鏈和食物網(wǎng)做一個(gè)生態(tài)瓶改變生態(tài)瓶
2025-08-05 06:55
【總結(jié)】《巖石會(huì)改變模樣嗎》教學(xué)反思《巖石會(huì)改變模樣嗎》是五年級(jí)上冊(cè)第三單元的第三篇課文。通過模擬實(shí)驗(yàn)和課件演示,使學(xué)生經(jīng)歷巖石變化的探究過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析,搜集信息的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),探索大自然的興趣。課前的材料準(zhǔn)備是課堂學(xué)生探究活動(dòng)的關(guān)鍵,在上課前,我做了書中的每個(gè)實(shí)驗(yàn),在探索冷和熱的作用使巖石發(fā)生變化的原因這個(gè)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)巖石的種類、厚薄、大小
2024-12-08 22:50
【總結(jié)】影子產(chǎn)生的條件:光、遮擋物、屏光源:像電燈這樣自己發(fā)光的物體判斷條件:1、發(fā)光狀態(tài)下2、能自行發(fā)光影子總是在背光一側(cè),光源直射時(shí),影子最短,斜射程度越大影子越長(zhǎng)遮擋物與光源越近,影子越大;越遠(yuǎn),影子越小。(注意:光源與屏的距離不變)影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面形狀有關(guān)。投影:從不同側(cè)面照射得到的物體的影子
2024-12-13 17:31
【總結(jié)】《怎樣加快溶解》教學(xué)反思《怎樣加快溶解》是教育科學(xué)版,四年級(jí)上冊(cè),第二單元,第二課時(shí)的內(nèi)容。學(xué)生是在已經(jīng)上過了溶解這一課時(shí)的基礎(chǔ)上,來完成這節(jié)課的。學(xué)生對(duì)溶解的一些知識(shí)已經(jīng)有了一些了解。我認(rèn)為,衡量一節(jié)科學(xué)課優(yōu)秀與否,有一個(gè)很重要的觀察、評(píng)價(jià)標(biāo)志:就是孩子們的參與狀態(tài)。我們可以看到,每一個(gè)孩子都能夠參與到這節(jié)課的活動(dòng)中來。用標(biāo)準(zhǔn)的話來說,
2024-11-15 13:24
【總結(jié)】《雨水對(duì)土地的侵蝕》教后反思《雨水對(duì)土地的侵蝕》一課我花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,幾次教學(xué)后覺得有兩點(diǎn)成功之處:1、將教學(xué)與生活緊密結(jié)合?!坝晁畷?huì)不會(huì)影響土壤?土地會(huì)發(fā)生什么變化?流過土地的雨水變成什么樣了?”學(xué)生??吹浇涤辏呛芏嗳丝赡軓膩頉]有想到它會(huì)侵蝕土地,會(huì)改變地形。這個(gè)活動(dòng)的目的是引發(fā)學(xué)生的回憶,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系平常的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶?。在通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)
2024-12-08 17:29