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濟南版生物七下第一節(jié)人類對生物圈的依賴-wenkub

2022-11-30 20:16:13 本頁面
 

【正文】 動:將你調(diào)查的常見的生活用品填寫在下列表格中,分析這些生活用品來自哪里? 名稱 來自哪里 與生物圈的關(guān)系是否密切 合作探究 交流展示 : 小組內(nèi)根據(jù)調(diào)查記錄交流 總結(jié) 一下生物圈有哪些價值? 引 導(dǎo)學(xué)生小結(jié) : 拓展延伸 : 除圖中標(biāo)出的價值外,生物圈還有哪些價值?請學(xué)生討論并回答。以學(xué)生生活經(jīng)驗作為切入點,通過查閱資料、表達、交流、自主探究的方式理解“人類對生物圈的依賴”,有利于達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)重點 認識可持續(xù)發(fā)展對生物圈的意義,關(guān)注環(huán)境問題,形成環(huán)保意識。 明確人類應(yīng)怎樣合理利用生物圈中的資源。 過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息及分析資源的能力。 學(xué)習(xí)難點 認識生物圈中各種資源的有限性。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 在浩瀚的的宇宙中,有一顆藍色的星球,那就是我們美麗的家園 地球,有無數(shù)的生命在地球上生生不息。 二、人類對生物圈中資源的合理利用: 生物圈的價值 休閑價值 生態(tài)學(xué)價值 經(jīng)濟價值 風(fēng)景價值 健康價值 自主學(xué)習(xí) 找出問題 ( 1)人類自古以來就憑借著自己的聰明才智和勤勞勇敢,開發(fā)、利用生物圈的各種資源,你能舉例說明嗎? ( 2)自然資源根據(jù)是否再生,分為哪兩種?各舉 3例。不可再生資源如石油、煤等在使用后不能再生,這些資源總有一天會枯竭;而且可再生資源在受到嚴重破壞后,也不能再生,所以生物圈的資源不是取之不盡、用之不竭的。(理論與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用 ) 達標(biāo)檢測 下列自然資源不屬于不能恢復(fù)或再生的是 A 樹木 B 煤 C 石油 D 天然氣 下列幾種對資源開發(fā)和利用的觀點不正確的是 A 紙制品的重復(fù)使用 B 在不減少未來供應(yīng)的前提下,定期獲取一定數(shù)量的可再生資源 C 選擇 性砍伐,把森林分割成許多小的區(qū)域,每年在不同的區(qū)域砍伐 D 逐年擴大煤礦規(guī)模,增加開采效益 下列哪一項不是森林的作用? A減弱噪音,防止火山噴發(fā) B涵養(yǎng)水源,增加降水量 C保持水土,防風(fēng)固沙 D制造氧氣,凈化空氣 我國 提倡“不適用一次性筷子”的出發(fā)點是 A 減少垃圾污染 B 減少個人經(jīng)濟支出 C 節(jié)約木材保護森林 D 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 知識梳理 我的收 獲 附 :達標(biāo)檢測參考答案 A D A C 七年級生物學(xué)下冊第三單元 (第七章第二節(jié))導(dǎo)學(xué)案 課題:人類對生物圈的影響(一課時) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力 描述人口增長對生物圈的影響。培養(yǎng)學(xué)生獲取課本以外的生物學(xué)信息的能力。結(jié)合對人口增長曲線的分析,明確人口增長是造成生物圈受到巨大破壞的重要原因。 繁華的都市 擁擠的人群 灰蒙蒙的天空 荒山 污水 垂死掙扎的魚兒。 有關(guān)濫砍森林對生物圈的影響。人 類只有正確的認識自己和生物圈的關(guān)系,才能與生物圈和諧相處,共同發(fā)展。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 人類活動對生態(tài)環(huán)境有正反兩個方面的影響,我們應(yīng)當(dāng)辯證的、全面的看待問題;我們必須采取措施,停止破壞,并加大保護和治理環(huán)境的力度。)思考下列問題: 你提出的問題和做出的假設(shè)是什么?被氨水污染的水體對小金魚的生命活動有怎樣的影響?被氨水污染的水體會影響小金魚的正常的生命活動。 表達交流。在短短的4天內(nèi), 4000余人喪生。 附達標(biāo)體驗參考答案 D D B A 赤潮的形成及危害 : “ 赤潮 ” ,被喻為 “ 紅色幽靈 ” ,國際上也稱其為 “ 有害藻華 ” ,它是海洋中某一種或某幾種浮游生物在一定環(huán)境條件下爆發(fā)性繁殖或高度聚集,引起海水變色,影響和危害其它海洋生物正常生存的災(zāi)害性海洋生態(tài)異?,F(xiàn)象。 赤潮生物的異常發(fā)制繁殖,可引起魚、蝦、貝等經(jīng)濟生物瓣機械堵塞,造成這些生物窒息而死。這些魚蝦、貝類如果不慎被人食用,就引起人體中毒,嚴重時可
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