20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第五單元誰的眼睛亮觀察物體2-wenkub
2022-11-30 12:48:40 本頁面
【正文】 小正方體擺一擺，擺好后，分別說說從三個面觀察能看到什么樣子，自己畫一畫。 學(xué) 生先獨立練習(xí)，再全班交流、訂正。 教學(xué)過程 一、 體 觀察物的復(fù)習(xí) 回顧觀察物體知識 （ 1）、出示玩具汽車：這是什么？誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的 / 學(xué)生觀察玩具汽車，介紹樣子。 完成我學(xué)會了嗎？ 拓展延伸 師：同學(xué)們就把你們的收獲帶回去，和爸爸媽媽一起觀察家里的一個物體，并和他們說一說從不同方向可以觀察到物體的什么形狀。 請同學(xué)們在圖的旁邊將三個小朋友分別與他們所看到的三個面連線。 教學(xué)難點： 能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的物體的形狀。和小剛看到的一樣 三、鞏固發(fā)展 自主練習(xí) 1：下面的三幅圖分別是在電腦的哪個位置看到的？ 四、小結(jié) 這節(jié)課上到這里，就要結(jié)束了，誰能說一說你有什么收獲？ 五 板書設(shè)計 觀察物體 正面 側(cè)面 背面 第二課時觀察物體（練習(xí)課） 教學(xué)內(nèi)容： 書 62— 64 頁內(nèi)容。 教師在學(xué)生討論時巡視。 師：同學(xué)們，通過剛才的演示，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師要讓學(xué)生們覺察到從不同角度觀察到物體的形狀是不同的。 二、實際操作，探究新知。 師：上新課之前，我們一起來做一個小游戲，由老師發(fā)出方位口令，同學(xué)們用手指出以自己為中心的方位，做好準(zhǔn)備，開始！ 師：指正面呀指正面， 指側(cè)面呀指側(cè)面， 指上面呀指上面， 指下面呀指下面。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生知道從不同角度觀察物體，所看到的形狀是不一樣的。 教學(xué)難點：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。 三 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生通過 觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察，并學(xué)會根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。讓學(xué)生體會在不同的位置觀察同一物體時，看到的形狀可能是不同的。 二 教材分析： 空間觀念表現(xiàn)在能進(jìn)行幾何體與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。 2．使學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力，感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 觀察物體，體會到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不 同的，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)難點： 能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、后面觀察到的物體的形狀。 師：剛才，我們一起找出了以自己為中心的正面、側(cè)面、上面和下面。 師：上節(jié)課，老師讓同學(xué)們從家里帶來一個自己最喜歡的一個玩具，現(xiàn)在，請同學(xué)們放在桌子上 學(xué)生拿出玩具。 師：好，現(xiàn)在老師請每一位同學(xué)再觀察自己桌上的小玩具，每一位同學(xué)分別試著從正面和側(cè)面的角度觀察這個玩具。 生匯報交流 生 1：我看到了正面，它有兩只眼睛。 教學(xué)目標(biāo)： 觀察物體，體會到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不同的，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)過程： 自主練習(xí) 第 2 題：右邊的照片分別是誰拍的？ 首先讓學(xué)生開始討論，討論后讓學(xué)生們說一說。 學(xué)生做，教師巡視。 板書設(shè)計 觀察物體（練習(xí)課） 第三課時 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)觀察物體，知道觀察物體的時候一般可以分別從物體的前面、側(cè)面、后面進(jìn)行觀察，并得到不同的觀察結(jié)果。 （ 2）、出示 3 張汽車圖片（前面、后面、側(cè)面） 請你想一想，這 3 張圖片分別畫的是哪個位置？是站在哪個位置畫的？ 學(xué)生獨立思考，小組討論，匯報結(jié)果。 [設(shè)計意圖 ]：借助小汽車和圖片全面回顧所學(xué)的觀察物體的知識。 三 板書設(shè)計 觀察物體復(fù)習(xí) 第六單元 田園小衛(wèi)士 —— 萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 主備人 (武文紅 )使用人 ( ) 單元備課 一、教材 分析 本單元是在學(xué)生掌握了萬以內(nèi)數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位和不連續(xù)退位三位數(shù)加減法計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是整數(shù)加減法的完成階段，是今后學(xué)習(xí)因數(shù)是兩三位數(shù)乘法及大數(shù)目加減計算的基礎(chǔ)。另外，選取的素材具有科學(xué)性，使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，能夠獲得一些自然科學(xué)知識。 二、教學(xué)內(nèi)容 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的三位數(shù)加減法，加減法估算，解決簡單的實際問題。 第一課時 信息窗 1 菜園衛(wèi)士（新授） 教學(xué)內(nèi)容： 書 65— 66 頁內(nèi)容。 重點： 掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的加減法的筆算方法，并能正確計 算。 同學(xué)們，你們知道七星瓢蟲嗎？它可是田園的小衛(wèi)士呢，想不想去看看他們的工作場面？ 仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 一共有多少棵白菜？ 地里共有多少只瓢 蟲？ 二、合作探究，解決問題。 還有多少棵茄子沒檢查？ 你自己能解決嗎？自己試一試。全班交流自己的豎式算法。 四、課堂總結(jié)。 重點： 掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的加減法的筆算方法，并能正確計算。 昨天我們學(xué)習(xí)了計算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法的筆算方法。 二、自主練習(xí)： 第 3 題：計算并驗算。 （ 2）你還能提出什么問題？引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作完成。 第 9 題： 要先讓學(xué)生說一說“從入口到珍禽館”共有幾條路？分別是哪幾條？ 第 10 題： 做題時先讓學(xué)生找出圖中的數(shù)學(xué)信息，然后再根據(jù)信息 解決問題，并提出問題。 教學(xué)重難點： 重點： 被減數(shù)中間或末尾是 0 的連續(xù)退位減法的計算方法，理解其算理。 課件出示信息窗 2 中的情境圖。并作好記錄。明確因為加減法是相鄰數(shù)位之間發(fā)生進(jìn) 退關(guān)系，所以個位不夠只能向十位借，十位沒有再向百位借，從百位上借來的只能先回到十位，這時再從十位上
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