【總結(jié)】探究光的反射定律導學案卷情景引入“有個姑娘十八歲，身體長在花瓶內(nèi)，無手無腳一尺八，能說能唱可回答，這真是大千世界無奇不有，古怪莫測不可思議?！彪m然眾人對“花瓶姑娘”的真實性將信將疑，但是無人窺破其中的奧妙。東北大學的王教授聽記者說起這件事時，笑了笑說：“這不過是光的反射原理?！蓖踅淌诮o記者做了個實驗，先找來了兩塊正方形玻璃鏡子
2025-11-11 01:31
【總結(jié)】第3節(jié)第1課時平面鏡成像特點
2025-06-12 22:36
2025-06-14 21:30
【總結(jié)】《探究平面鏡成像特點》考點方法一、平面鏡成像的特點二、凸面鏡和凹面鏡注意1、平面鏡成像的特點平面鏡成正立等大的虛像；平面鏡所成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等；物體與它的像的對應點的連線與鏡面垂直。2、虛像物體發(fā)出或反射的光線經(jīng)光學器具后實際光線沒有會聚而是發(fā)散，這些發(fā)
2025-06-17 12:49
2025-06-15 12:05
【總結(jié)】三、學生實驗:探究——平面鏡成像的特點項目主要內(nèi)容定義反射面呈平整光滑的鏡面成像原理光的反射特點(1)像與物到鏡面的距離;(2)像與物的大小;(3)像與物關(guān)于鏡面;(4)平面鏡后面所成的像不能呈現(xiàn)在光屏上,是實像與虛像(
2025-06-20 12:19
2025-06-17 21:39
【總結(jié)】第一篇：關(guān)于平面鏡成像特點的實驗探究 關(guān)于平面鏡成像特點的實驗探究，常是中考出題的熱點，總結(jié)有如下考點，請同學有針對性的進行復習： 探究平面鏡成像特點實驗 （1）選擇什么作為平面鏡：玻璃板． ...
2025-10-05 01:31
【總結(jié)】?《探究平面鏡成像的特點》教學設計????一、教材分析? 本節(jié)是八年級北師大版物理上冊第四章第三節(jié)的內(nèi)容。是在學習了光的傳播和光的反射的基礎上，對光的反射的延伸，是光的重要組成部分，它與學生的生活實際聯(lián)系十分密切。教材以探究平面鏡成像特點為主線，讓學生經(jīng)歷探究平面鏡成像特點的過程。體現(xiàn)出“從生活走向物理，從物理走向社會
2025-04-17 00:22
【總結(jié)】《探究平面鏡成像特點》教學設計【教學目標】：知識與技能：探究平面鏡成像的特點。了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象及平面鏡成像特點的應用。會根據(jù)平面鏡成像的特點進行作圖。初步了解凹面鏡和凸面鏡及其應用。2、過程與方法：（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。（2）觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。（3）通過觀察感知球面鏡對光線的作用。&#
2025-04-17 01:32
【總結(jié)】探究平面鏡成像特點學習目標：(1)知道平面鏡成像的特點、知道光發(fā)生反射的條件(2)了解虛像是怎樣形成的(3)初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用。(4)了解折射的初步規(guī)律，列舉生活中常見的光的折射現(xiàn)象。。復習回顧1、當光從一種物質(zhì)射向另一種不透明的物質(zhì)的界面時，會返回到原來傳播的物質(zhì)中，這種現(xiàn)象叫做光的____，在這種現(xiàn)象中光路是的。
【總結(jié)】點燃的蠟燭在你身旁，你是怎樣看到焰燭的？燭焰發(fā)出的光是怎樣傳播的？如果光照到鏡面上會發(fā)生什么現(xiàn)象？蠟燭旁放塊鏡子，為什么會看到蠟燭在鏡中的像？而在鏡后觀察卻看不到？平面鏡成像有什么特點？這是今天研究的重要問題。一、認識平面鏡平面鏡——反射面是光滑平面的鏡子．一.提出問題二.猜想與假設三.設計實
2025-11-01 03:14
【總結(jié)】三．探究——平面鏡成像的特點[知識提要]1．平面鏡成像特點:(1)像與物體等大(2)像與物關(guān)于鏡面對稱,即二者到鏡面的距離相等(3)虛像(4)像與物的連線跟鏡面垂直:平面鏡所成的像是由反射光線反向延長線的交點所組成,而不是由實際光線會聚而成,因此是虛像.:凸面鏡對光線有發(fā)散作用,凹面鏡對光線有會聚作用.[分級導練]
2025-11-06 23:19
【總結(jié)】教案示例第三節(jié)探究平面鏡成像特點教學重點和難點：設計實驗探究平面鏡成像特點，用平板玻璃取代平面鏡來探究平面鏡成像特點，用物體與像重合，來比較像與物的關(guān)系．這兩個“替代”是實驗的關(guān)鍵，也是設計難點．平面鏡成像的原理和虛像的概念課前準備：學生課前準備：教學器材：學生用：玻璃、玻璃支架、白紙、棋子和紙三角教師
2025-11-09 17:59
【總結(jié)】第三節(jié)探究平面鏡成像特點教學重點和難點：設計實驗探究平面鏡成像特點，用平板玻璃取代平面鏡來探究平面鏡成像特點，用物體與像重合，來比較像與物的關(guān)系．這兩個“替代”是實驗的關(guān)鍵，也是設計難點．平面鏡成像的原理和虛像的概念課前準備：學生課前準備：教學器材：學生用：玻璃、玻璃支架、白紙、棋子和紙三角教師用：魔術(shù)盒、玻璃
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