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優(yōu)化集體教學活動設計的策略(1)-wenkub

2024-08-15 18 本頁面
 

【正文】 設計是提高群體教學活動效果,促進幼兒發(fā)展的重要保證。反思自己的教學設計 對于自己組織的集體教學活動,教師要仔細觀察孩子在自己設計的活動中的表現。常態(tài)課的自我觀察可以分為兩種,一種是“即時性”自我觀察,也就是說,管理者要及時發(fā)現自身教學設計中存在的問題,及時調整自己的教育教學行為,以達到更好的教育教 學效果。另一種自我觀察是“延時觀察”,也就是說,教師可以通過一定的方式對自己的教學情況
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