20xx春冀教版數(shù)學(xué)五下第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)二-wenkub
2022-11-30 04:46:39 本頁面
【正文】 充、解釋或質(zhì)疑。 組內(nèi)交流、整合答案。 (學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方 ,老師或其他小組成員 可以及時(shí)給予補(bǔ)充 ,在各組展示后 ,其他小組給予評價(jià)。 生認(rèn)真地看書自研 ,分析并解決自學(xué)指導(dǎo)中的問題 ,師巡視 ,督促人人認(rèn)真看書。 揭示課題 (1)同學(xué)想一想，給這些圖形起一個(gè)共同的名稱 ,叫什么呢 ?(學(xué)生回答 ) (2)師板書課題 :軸對稱圖形 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能正確判斷一個(gè)圖形是不是軸對稱圖形及軸對稱圖形有幾條對稱軸。 難點(diǎn) :確定軸對稱圖形的對稱軸。 教學(xué)目標(biāo) : 結(jié)合理察、折紙、交流等活動(dòng) ,探索確定軸對稱圖形的對稱軸的方法。 掌握用折紙等方法判斷一個(gè)圖形是不是軸對稱圖形以及軸對稱圖形有幾條對稱軸的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 多媒體操件、一些簡単的幾何圖形教學(xué)過程 : 一、 揭題示標(biāo) 激情 引趣 : 電腦出示軸對稱圖形 :花瓶、木板花紋、行船的人、中國結(jié)。 師 :目標(biāo)清楚 ,讓我們向著目標(biāo)出發(fā)！ 二、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 過渡語 :下面 ,請大家打開書翻到第 1 頁 ,我們請學(xué)習(xí)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。 議一議 (合作交流 ) 針對自學(xué)指導(dǎo)中的問題先對子交流 ,再小組討論 ,教師在學(xué)生合作交流巡視 ,觀察小組交流情況 ,對合作不太好的小組給予幫助和提醒 ,促使每個(gè)組及組員都能積極參與到合作交流活動(dòng)中。 ) 知識(shí)小結(jié) : 如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對折后 ,兩側(cè)的部分能夠完全重合 ,這樣的圖形叫做軸對稱圖形 ,這條直線就是這個(gè)圖形的對稱軸。學(xué)法指導(dǎo) :待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由 ,最終形成統(tǒng)一答案。展示后 ,其它組或教師給給予評價(jià)。 (3)近似抽對稱圖形的數(shù)字有： 0、 ()（）（）； 近似軸對稱圖形的漢字有： ()、 ()、 ()； 3 游戲：大家一起來： ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 游戲規(guī)則：每人輪流按順序報(bào)一個(gè)字母。 正方形： 4 條對稱軸 等邊三角形： 3 條對稱軸 等腰梯形： 1 條對稱軸 長方形： 2 條對稱軸 圓：無數(shù)條對稱軸 平行四邊形：不是軸對稱圖形教學(xué)反思： 第二課時(shí) 畫軸對稱圖形的另一半 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 45 頁 教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察、分析、交流等活動(dòng) ,探索軸對稱圖形的特征。 難點(diǎn)：能根據(jù)給出的軸對稱圖形的 半畫出它的另一半。 二、學(xué)習(xí)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第 4 頁的內(nèi)容 ,重點(diǎn)看例 2,思考并完成 : 觀察例 2,點(diǎn) A 和點(diǎn) A39。 看例 3,先想象一下 :這個(gè)圖形像什么 ?觀察畫出的圖形 ,試著說一說畫軸對稱圖形的方法是什么 ?(獨(dú)學(xué)一一交流一一討論一一匯報(bào) ) 預(yù)設(shè)時(shí)間 :6 分鐘 . 三、自研共探 看一看 (自研探究 ) 生認(rèn)真地看書自研 ,分析并解決自學(xué)指號中的問題 ,師巡視 ,督促人人認(rèn)真看書。在方格紙上畫抽對稱圖形的另一半時(shí) ,有四步： （ 1）找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn) ,如線段的相交點(diǎn)、端點(diǎn)等。 四、學(xué)情展示 :課本第 5 頁練一練的第 1 題要 求 : 獨(dú)立完成后互相討論 學(xué)法指導(dǎo) :先自己獨(dú)立完成題目 ,然后舉手示意對方 ,待對方完成后小聲討論。 學(xué)法指導(dǎo) :由一個(gè)小組作講解展示 ,講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充 ,也可其他組成員補(bǔ)充或質(zhì)疑 ,展示后 ,其他組或教師給予評價(jià)。 教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)生利用已有的對平移的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn) ,通過自主學(xué)習(xí)和互相交流 ,掌握綜合應(yīng)用按水平方向和垂直方向平移的方法在方格紙上將簡單圖形平移到指定的位置。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 多媒體課件、方格紙。 二、 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第 6 頁的內(nèi)容 ,重點(diǎn)看例 4 的圖形 ,思考 : 方格紙上的圖形 A 平移后可以得到哪個(gè)圖形 ?是怎樣平移的 ? 方格紙上的圖形 B 平移后可以得到哪個(gè)圖形 ?是怎樣平移的 ? 觀察圖形 A、 B 和平移后的圖形 ,你發(fā)現(xiàn)了什么 ?(獨(dú)學(xué)一一交流一一討論一一匯報(bào) ) 預(yù)設(shè)時(shí)問 :6 分鐘 . 三、 自研共探 看一看 (自研探究 ) 生認(rèn)真地看書自研
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