【正文】 根源 ” 。所以真的想快樂就請你放下所謂你不值錢的面子。 剛開始真的懷著一顆疑惑的心情去聽這個 “ 贏在教育 — 卓越人生 ” 特訓營的講座，心想什么樣的人如此厲害，能讓人生卓越，不相信。其實，家長不明白，我們的一日生活都在學習： 我們在進餐的時候教會幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細嚼慢咽，不拖延時間，飯前便后正確洗手 。如健全的人格、扎實的身體基礎(chǔ)、良好的性格行為習慣都應該從小著手培養(yǎng)，幼兒教育就應該偏重這些方面，能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) ! 現(xiàn)在很多的幼兒似乎都變成了 “ 小學生 ” ，本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現(xiàn)在卻在埋頭苦學英語、語文、數(shù)學 ?? 這樣的做法不僅會影響幼兒身心健康的發(fā)展，更甚至還可能會因為過早的學業(yè)負擔而扼殺了孩子今后的學習興趣。許多的家長為了 “ 不讓孩子輸在起跑線上 ” ，紛紛的提前開始為孩子惡補拼音、寫字、算術(shù)等等。早期教育提倡的是培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力，包括英語口語的練習。心得通常以個人經(jīng)歷、觀察和感受為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的思考和總結(jié)，形成一種較為自由和個性化的寫作風格。但是現(xiàn)在好多的幼兒園都為了迎合家長，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現(xiàn)有能力，讓幼兒讀寫大量并且復雜的漢字及英文單詞。幼兒園教育 “ 小學化 ” 似有愈演愈烈之勢。這是很可怕的一種行為 !幼兒園的 “ 小學化 ” 教育模式，不僅會給幼兒增添沉重的心理壓力，也束縛住了孩子的個性 和想象能力。午睡時會正確、有序的穿脫衣服，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿 ?？墒峭ㄟ^今天一天的學習，了解，溝通， 我真的覺得太神奇了！發(fā)自內(nèi)心的佩服這位張導，他太了不起了，能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個游戲中讓我感悟出，其實每個人都想要活的簡單，但是為什么總是不能簡單的生活呢？就是張導所說的放下你所謂的面子、虛偽，去真誠的對待每件事情，因為本身生活是很簡單的，反而很多人就是因為好面子，內(nèi)心的虛偽，往往錯過了很多選擇美好的機會，導致今天這樣子不要去責怪別人，這一切的 `一切都是自己一步步選擇的結(jié)果。 張導師通過游戲讓我們感悟的：第一個游戲看似很簡單，很簡單，但是為什么過程就那么的艱辛呢？剛開始大家都是你怨我，我怨你的，臉上都是滿臉的不愉快和煩躁，但是在張導的不斷提醒下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了成功！當成功的那一刻我們是多么的喜悅，甚至在一剎那覺得組里的成員由剛開始的陌生一下子成了熟悉的朋友，之間的距離拉近了很多。今天我真的感悟到想讓自己快樂的是：活在當下，過去的事情就讓它過去，讓自己快樂！ 今天，園里組織教師進行了培訓，內(nèi)容主要是食物中毒及應急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處理。 預防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動植物和經(jīng)化學物品污染過的食品。 俗話說 “ 病從口入 ” ，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生，以以防為主。 幼兒園培訓感受心得篇 3 通過這幾天的培訓，幼兒園教育是一項復雜而又細致的工作。幼兒園的保教工作， “ 保教保教 ”“ 保 ” 在前， “ 教 ” 在后，肯定是要保育工作做得到位，教師的教育教學工作才能順利開展。今后要在保育工作中，深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要 “ 勤 ” ，比如： 勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考， “ 為什么要這樣做 ” ，今天這件事我做的對不對 “ 等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。 幼兒園培訓感受心得篇 4 比來看了一本《給幼兒教員的一把鑰匙》的書，的確是給我正 在幼兒教導的一個角開啟了一扇窗。 家長是幼兒園緊張的教導資本以及協(xié)作同伴 .教員有義務協(xié)助家長理解幼兒園的教導目的義務，以便單方能告竣教導共鳴，構(gòu)成教導協(xié)力，增進幼兒身心安康開展。家長能夠親身到場孩子的勾當中往，能夠更快的變化家長對于幼兒教導的看法。我們只要精確看法以及處置教員以及家長之間的干系，才干配合把兒童教導任務做好。 教員天天與家長打仗工夫固然長久，但喋喋不休中也能反應出一些成績 ，這就請求我們要靈敏把握扳談本領(lǐng)及措辭的藝術(shù)。這本書開啟了我一扇窗，成為我進修新技藝的一把鑰匙。如許，就又向本人的人生路途上邁出了一步。 瀏覽中，我零碎的理解了對于幼兒教員的一些業(yè)余性常識，此中《做一個業(yè)余的幼兒教員》一書中，不只有一些實際性的業(yè)余常識，更是羅列了一些老教員多年經(jīng)歷的實踐案例，關(guān)于我們常常碰到的一些小費事大事情的處置本領(lǐng)等有很年夜的協(xié)助。別的，固然任務中會碰到良多沒有順心的工作，但我們只管即便沒有要施展闡發(fā)進去，我們最該當做的事便是只管即便把懊惱留給本人，把高興帶給他人。一團體的終身中之以是能不時進步，與其一直如一的進修是分沒有 開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。出格是正在當今常識爆炸的年月里，不克不及打仗新的常識便會被期間所裁減。可是因為任務的限定，下班族們不克不及向先生那樣坐正在講堂里進修，而念書就成 為了我們最有益的常識兵器，經(jīng)過書籍我們能夠充沛應用專業(yè)工夫，也沒有受空間的限定，便當?shù)膶W到新的工具，擴大新的思緒。冊本關(guān)于全部人類的干系，比如影象關(guān)于團體的干系。工具。由此更可見念書的緊張性了。研討物理學的學者們都要有必定的化學以及其余根底，才干有所成績。 從它的閱歷中，我們能夠領(lǐng)會到常識的力氣，更能領(lǐng)會到書籍做為人類把握常識力氣的無力兵器的宏大感化。冊本能撫慰我們的心靈，使我們解脫悲痛以及苦楚的拘束 。 幼兒園培訓感受心 得篇 5 今年四月，我參加了安徽省 20__年中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習。 職教中心學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習 的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。而學習專家、名師的教育教學