【總結】前770年周平王東遷洛邑,東周建立一、社會大變革為什么叫“春秋”、“戰(zhàn)國”?公元前770年周平王東遷洛邑,到公元前221年秦滅六國,史稱東周。前770——前476年為“春秋”,前475——前221年為“戰(zhàn)國”。?孔子所著《春秋》歷史的時間大體與東周前期相近,故稱之為“春秋”。?戰(zhàn)國時
2024-11-18 13:24
【總結】第11課百家爭鳴知識網(wǎng)絡構建課后即時訓練1、下列哪一項是百家爭鳴局面出現(xiàn)的主要原因:()A私學的興盛
2024-12-02 15:39
【總結】“誰最能夠代表中國的文化形象”?文化就像一張名片,一個民族如果沒有自己的文化,就會被蒸發(fā)掉,或者淹沒于世界之中。那么,什么是中國的文化名片?你認為哪些文化符號能代表中國文化形象呢。央視《中國焦點
2024-11-24 17:38
【總結】2020年10月16日,第十一屆全運會在山東濟南市奧體中心開幕,當孔子的畫像出現(xiàn)在直徑50米的碗幕時,現(xiàn)場500名兒童以童聲吟誦著
2024-11-12 19:12
【總結】春秋戰(zhàn)國時期我國在經(jīng)濟、政治、軍事上各發(fā)生了什么重大事情?百家爭鳴百家爭鳴局面的形成的原因表現(xiàn):諸子百家及其思想主張影響:促進思想文化和社會的發(fā)展孔子創(chuàng)立儒家學派孔子生平思想主張文化成就教育成就孔子生平思想主張:“仁”的學說
2025-01-17 16:45
【總結】“百家爭鳴”和儒家的形成儒家思想的發(fā)展歷程春秋時期戰(zhàn)國時期西漢時期宋明時期明清之際百家爭鳴孔子創(chuàng)立儒家思想孟子、荀子繼承和發(fā)展儒學儒學創(chuàng)立成為顯學董仲舒創(chuàng)立新儒學確立儒學的正統(tǒng)地位程朱理學(程顥、程頤、
2024-11-24 16:31
【總結】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?主流思想是什么??它是怎樣出現(xiàn)和形成的??它怎樣成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想??成為主流思想后,它是如何演變的?第1課第2課第3、4課單元解讀中國古代的主要朝代:夏商西周東周秦漢春秋
2024-11-21 05:48
【總結】同學們,你們喜歡看韓劇嗎?近日,中新社發(fā)布了這樣的一條消息,“孔子是韓國人?韓國‘釋奠大祭’祭祀孔子”。5月11日,韓國首爾成均館隆重舉行了祭祀孔子的“釋奠大祭”。韓國年年祭孔,每年都會在首都成均館文廟大成殿和全國200余所鄉(xiāng)校同時舉行盛大的“釋奠大祭”。這些年來,韓國先后把端午節(jié)申請為韓國的傳統(tǒng)節(jié)
2024-12-08 14:03
【總結】孟子墨子荀子莊子第2課課標提示?知道諸子百家及其各自的主張。?認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的原因與重要意義。導學提綱1、概述百家爭鳴的產(chǎn)生背景、含義、影響2、列表歸納戰(zhàn)國時期儒家、墨家、道家、法家、兵家的代表人物、社會地位、主要思想及其歷史影響知識結構
2024-11-18 12:59
【總結】第29課【課程標準】:知道我國“雙百”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓?,F(xiàn)在春天來了,一百種花都讓它開放,不要只讓幾種花開放,還有幾種花不讓它開放,這就叫百花齊放。百家爭鳴是諸子百家,春秋戰(zhàn)國時代,有許多學說自由爭論。現(xiàn)在我們也需要這個,在中華人民共和國憲法范圍之內(nèi),各種學術思想,讓他
2025-05-13 03:02
【總結】第五單元第二課“百花齊放百花爭鳴”更多資源一、雙百方針提出的背景1、社會主義改造基本完成,社會主義制度初步確立,但生產(chǎn)力發(fā)展水平還很落后,中國需要開始探索社會主義建設道路2、召開關于知識分子問題的會議3、意識形態(tài)領域的某些爭論混淆了兩類不同性質(zhì)的矛盾4、在新的歷史條件下,有必要調(diào)動知識分子的積極性更多資源
2025-05-12 12:40
【總結】第29課【課程標準】:知道我國“雙百”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓?,F(xiàn)在春天來了,一百種花都讓它開放,不要只讓幾種花開放,還有幾種花不讓它開放,這就叫百花齊放。百家爭鳴是諸子百家,春秋戰(zhàn)國時代,有許多學說自由爭論?,F(xiàn)在我們也需要這個,在中華人民共和國憲法范圍之內(nèi),各種學術思想,讓他
【總結】《百家爭鳴》歷史教學課件《百家爭鳴》歷史教學課件課件是根據(jù)教學大綱的要求,經(jīng)過教學目標確定,教學內(nèi)容和任務分析,教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié),而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學生注意力,提高學習情緒,從而誘發(fā)學生學習的興趣。下面是職場范文網(wǎng)小編整理分享的《百家爭鳴》歷史教學課件,歡迎閱讀與借鑒?!栋偌?/span>
2025-03-03 07:52
【總結】孔子和百家爭鳴孔子名丘,字仲尼,春秋末年魯國人,儒家學派的創(chuàng)始人。一、孔子1.孔子的政治思想主張實行“仁政”,體察民情、愛惜民力反對苛政和暴力。春秋時期,周王室勢力衰微。諸侯不再聽從周天子的命令,不向周天子貢獻財物。各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭,強大的諸侯開始爭霸,西
2024-11-27 23:07
【總結】第1課“百家爭鳴”和思想儒家的形成“百家爭鳴”的含義:指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。所謂“百家”:是泛指,意為數(shù)量多,主要分為:儒家,墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。所謂“爭鳴”指當時代表各階層,各派政治力量的學者或思想家都希望按照本階級的
2025-11-03 01:29