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九年級歷史教學計劃參考【精選10篇】-wenkub

2024-05-27 11 本頁面
 

【正文】 步。疑難點,尤其是、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識,教師要教會學生構建知識網(wǎng)絡和線索,教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,教會學生善于歸納和知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。 仔細研究教材,落實基礎知識和主體知識。在教學上重點注重對基礎知識的鞏固,多注重對基礎知識的強調,反復記憶及訓練,再次基礎上,對部分學生進行拔高訓練。 三、學情分析: 我任教的兩個班,從上學期的教學情況分析,( 1)班優(yōu)生教多,但后進生也多,也就是說學生成績兩極分化嚴重。著眼于學生的發(fā)展。 九年級歷史教學計劃篇 3 本學期我擔任了九年級( 1)、( 3)兩個班級的歷史教學任務。 加強練習,課上練習與課后練習相結合,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 在情感態(tài)度與價值觀的目標方面,感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性;認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明 的進步,他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富。練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成,在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練,要求學生認真做題,加強學生思維和審題能力的培養(yǎng),使學生學會從材料中提取有效信息,審題時抓 住關鍵詞和限制詞,問啥答啥,加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。 具體: 為了提高上課的效率,節(jié)省上課 40 分鐘學生熟悉課文內容的時間,課前布置學生預習,并提前預留一二道題目讓學生思考,帶著問題預習,為下節(jié)課的教學做好準備。下面是小編為大家整理的關于九年級歷史教學計劃,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 九年級歷史教學計劃篇 1 學習是勞動,是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年 — 最新學年第一學期九年級歷史教學計劃,讓我們一起學習,一起進步吧! 本學期我擔任九年級( 3)( 6)( 10)( 11)四個班的歷史教學工作。 做好課前 5 分鐘提問,對上節(jié)課最基礎的知識進行提問,并及時點評。 調動學生學習歷史的興趣。 九年級歷史教學計劃篇 2 本學期根據(jù)學較工作安排,本人擔任九年級一班,二班的歷史教學工作,每周 6 學時,共計 12 學時。 二、學生現(xiàn)狀分析 兩個教學班,九(一)九(二),共 100 人,學生整體水平還可以,從的學習情況看,學生存在的最大問題是懶惰,作業(yè)完成情況不好,以至于課后練習跟不上,效果不好。 加強,單元檢測及時找出問題,迅速解決,把問題解決在萌芽中 。我的目標只有一個,那就是夯實基礎,培養(yǎng)學生能力,爭取中考成績穩(wěn)中有升,打好中考這場攻堅戰(zhàn)。 二、教學目標: 以我校整體工作計劃為指導,全面推進新課程改革,形成先進的課程結構和創(chuàng)新的教育教學理念,著力打造,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。大部分學生思路比較活躍,但是學困生厭學情緒嚴重,且基礎知識不夠扎實;( 3)班整體較沉悶,只有個別成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考,其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想,自己解決問題比較困難;但( 3)班整體素質還可以,只是達優(yōu)率不高。 四、復習計劃 : (一)復習要求: 認真研讀 《歷史新課程標準》與《考試說明》,切實把握中考歷史的方向。 中考試卷相當數(shù)量的題目來源于教材,即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展,只有講好、學好、用好教材,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,挖掘教材潛能,才能在中考中取得好成績。 (二)具體工作: ( 1)、備課: 針對九年級的復習課,分為四個步驟:第一步,理清單元階段特征或專題特征,由學生自主完成基礎知識的梳理。第三步:鞏固練習。 ( 2)、上課: 高質高效的上課,在課堂上落實學生的主體地位,關注學生的思維發(fā)展。第二、要精選習題與試卷。要精選習題,讓學生獲得最大的學習效益。選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實,以達到綜合訓練,提高能力的目的。 ④ 、梯度性原則。 研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。 進行解題方法的強化訓練,提高學生的審題、構思、組織材料、解答問題的能力。 ( 6)、關注重大紀念、社會熱點和時政。在課堂上給予學困生更多的關注,在設計習題時,注意分層次和梯度,激發(fā)他們的學習興趣。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。 13— 16 周完成中考歷史綜合復習卷。近期與科代表、學習委員座談,發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差,對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識,這對以后 的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內,提高學生對于歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來,這都增加了課堂教學的難度。抓重點,帶一般的知識點,從知識結構上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間。 從現(xiàn)在學生的學習時間來看,學生在校寄宿,學習時間相對較長一些,有利于知識的掌握,使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識;從另一個角度來講,它也有不利的一面:長時間的學習和記憶,容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。 針對課本的這些情況,教師要收集相關的知識,并進行歸納和整理,以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。 本學期的工作重點 一、從知識與技能上來說 使學生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。資本主義 的本質是對外侵略和擴張。 學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,從而可以正確的認識人類社會前進的歷程,順應形勢、把握潮流,做時代的弄潮兒。下面我就談談本學期我的教學計劃。對于課堂檢測做的非常不好的學生,要單獨進行談話溝通,以盡量保證每個同學不掉隊。從管理著手,整頓課堂秩序。對于學生難以完成的問題,我會做以解答。 四、每單元完了會有知識體系表,讓學生心中有一個單元知識框架。 五、分成 8 個學習小組,實行組長責任制。對于一直不完成教學任務的學生單獨進行教育,單獨背誦。相信,本學期一定會考出優(yōu)異的成績。 二、教學目標 繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。 三、學生情況分析 初三學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學 習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。教科書由單元和課組成。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。 教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術
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