【正文】 步。疑難點，尤其是、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，教師要教會學生構建知識網(wǎng)絡和線索，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。 仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。在教學上重點注重對基礎知識的鞏固，多注重對基礎知識的強調，反復記憶及訓練，再次基礎上，對部分學生進行拔高訓練。 三、學情分析： 我任教的兩個班，從上學期的教學情況分析，（ 1）班優(yōu)生教多，但后進生也多，也就是說學生成績兩極分化嚴重。著眼于學生的發(fā)展。 九年級歷史教學計劃篇 3 本學期我擔任了九年級（ 1）、（ 3）兩個班級的歷史教學任務。 加強練習，課上練習與課后練習相結合，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 在情感態(tài)度與價值觀的目標方面，感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明 的進步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富。練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓 住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。 具體： 為了提高上課的效率，節(jié)省上課 40 分鐘學生熟悉課文內容的時間，課前布置學生預習，并提前預留一二道題目讓學生思考，帶著問題預習，為下節(jié)課的教學做好準備。下面是小編為大家整理的關于九年級歷史教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 九年級歷史教學計劃篇 1 學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年 — 最新學年第一學期九年級歷史教學計劃，讓我們一起學習，一起進步吧！ 本學期我擔任九年級（ 3）（ 6）（ 10）（ 11）四個班的歷史教學工作。 做好課前 5 分鐘提問，對上節(jié)課最基礎的知識進行提問，并及時點評。 調動學生學習歷史的興趣。 九年級歷史教學計劃篇 2 本學期根據(jù)學較工作安排，本人擔任九年級一班，二班的歷史教學工作，每周 6 學時，共計 12 學時。 二、學生現(xiàn)狀分析 兩個教學班，九（一）九（二），共 100 人，學生整體水平還可以，從的學習情況看，學生存在的最大問題是懶惰，作業(yè)完成情況不好，以至于課后練習跟不上，效果不好。 加強，單元檢測及時找出問題，迅速解決，把問題解決在萌芽中 。我的目標只有一個，那就是夯實基礎，培養(yǎng)學生能力，爭取中考成績穩(wěn)中有升，打好中考這場攻堅戰(zhàn)。 二、教學目標： 以我校整體工作計劃為指導，全面推進新課程改革，形成先進的課程結構和創(chuàng)新的教育教學理念，著力打造，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。大部分學生思路比較活躍，但是學困生厭學情緒嚴重，且基礎知識不夠扎實；（ 3）班整體較沉悶，只有個別成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難；但（ 3）班整體素質還可以，只是達優(yōu)率不高。 四、復習計劃 : （一）復習要求： 認真研讀 《歷史新課程標準》與《考試說明》，切實把握中考歷史的方向。 中考試卷相當數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績。 （二）具體工作： （ 1）、備課： 針對九年級的復習課，分為四個步驟：第一步，理清單元階段特征或專題特征，由學生自主完成基礎知識的梳理。第三步：鞏固練習。 （ 2）、上課： 高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發(fā)展。第二、要精選習題與試卷。要精選習題，讓學生獲得最大的學習效益。選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。 ④ 、梯度性原則。 研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。 進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構思、組織材料、解答問題的能力。 （ 6）、關注重大紀念、社會熱點和時政。在課堂上給予學困生更多的關注，在設計習題時，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學習興趣。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 13— 16 周完成中考歷史綜合復習卷。近期與科代表、學習委員座談，發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差，對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識，這對以后 的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。抓重點，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。 從現(xiàn)在學生的學習時間來看，學生在校寄宿，學習時間相對較長一些，有利于知識的掌握，使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識；從另一個角度來講，它也有不利的一面：長時間的學習和記憶，容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。 針對課本的這些情況，教師要收集相關的知識，并進行歸納和整理，以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。 本學期的工作重點 一、從知識與技能上來說 使學生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程；資本主義制度的確立與發(fā)展；第一、第二次科技革命對世界的影響等。資本主義 的本質是對外侵略和擴張。 學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。下面我就談談本學期我的教學計劃。對于課堂檢測做的非常不好的學生，要單獨進行談話溝通，以盡量保證每個同學不掉隊。從管理著手，整頓課堂秩序。對于學生難以完成的問題，我會做以解答。 四、每單元完了會有知識體系表，讓學生心中有一個單元知識框架。 五、分成 8 個學習小組，實行組長責任制。對于一直不完成教學任務的學生單獨進行教育，單獨背誦。相信，本學期一定會考出優(yōu)異的成績。 二、教學目標 繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。 三、學生情況分析 初三學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學 習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。教科書由單元和課組成。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。 教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術