后進生轉(zhuǎn)化工作計劃范文5篇精選-wenkub
2024-05-27 11 本頁面
【正文】 。 結(jié)合課堂教學，有意識地培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，獨立思考、不畏困難的精神，養(yǎng)成自己獨立思考、聽講認真、答問井井有條，以及課前自覺預習、課中主動參與、課后及時復習的良好學習習慣。 簡單問題，多給基礎(chǔ)差的學生。 教師對學生的期望在很大程度上能促進學生自己提高。在工作計劃要達成的目標部分，關(guān)鍵是要清晰的定義目標，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設(shè)置量化的指標目標值。良好師生關(guān)系的核心是教師對學生發(fā)自心底的愛，教師要以熱烈的愛關(guān)心 “ 后進生 ” 的生活和學習，讓后進生感到老師沒有歧視他們，進而幫助后進生分析他們的心理品質(zhì)，向他們說明差距主要不在智力，而關(guān)鍵是他們?nèi)狈ψ约旱男判呐c對未來的希望，從而增強 “ 后進生 ” 的信心 正確對待由不同情況造成的學生個別差異。給他們布置一些和優(yōu)生不一樣的簡單的作業(yè)；課下多輔導，以優(yōu)幫差。 教給學生學習 方法，讓他們學會學習。 教學過程中，幫助學生檢視和反思自我，明確自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標；幫助學生尋找、搜集和利用學習資源；幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動和行之有效的學習方式；幫助和維持學習過程中積極 的心理氛圍等也是我們的重要職責。 三、轉(zhuǎn)化目標 加強 對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。 四、主要措施： 認真研究學情，關(guān)注他們的學習動態(tài)，輔導做到心中有數(shù)，有的放矢。 愛護學生，突現(xiàn)學生的主體作用，關(guān)心他們的學習和生活，以引導為主。 多與家長聯(lián)系溝通。 俗話說： “ 人無十 全，瓜無滾圓。 后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依靠思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等教師的答案，針對這一實際情景，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學生的學習進取性，更重要的是做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、后進生創(chuàng)設(shè)一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后 “ 小教師 ” 的作用。利 用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自我的孩子努力學習。例如，學習工業(yè)酒精中的雜質(zhì)甲醇時，要重點講解甲醇具有毒性的內(nèi)容，結(jié)合報道 __假酒中毒事件，說明當 事人因為缺乏化學知識，導致嚴重后果。 二、以培養(yǎng)非智力因素為突破口，培養(yǎng)后進生學習的信心和興趣 后進生由于非智力因素（指動機、興趣、意志、情感、性格等）時有不良，其表現(xiàn)為不想學和不能學。有較強的信心，就能勇于面對困難，戰(zhàn)勝困難。 給每個學生均等的機會。無論在測驗、提問時發(fā)現(xiàn)問題，都要有針對性地加以輔導，根據(jù)不同學生的不同需要給學生第二次學習
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