北師大版語文九下月下獨(dú)酌word表格教案-wenkub
2022-11-29 18:09:05 本頁面
【正文】 了解李白的思想性格，理解詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色 背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。 學(xué)習(xí)對(duì)月光的寫法。 重 點(diǎn) 1．理解詩歌中寄托的詩人的思想感情 2．樂景寫悲情的藝術(shù)效果 難點(diǎn) 背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。學(xué)生背誦自己知道的李白詩篇。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,引發(fā)學(xué)生深入思考。除課下注釋外 ,可補(bǔ)充 :“徘徊” :來回走。 兒時(shí)對(duì)月亮的最初認(rèn)識(shí) :\\\39。床前明月光 ,疑是地上霜。卻下水晶簾 ,玲瓏望秋月 \\\39。(《金陵城西樓月下吟》 ) 3.\\\39。 表明作者怎樣的心境 ? 可惜 ,月亮卻遠(yuǎn)在天邊 ,它只能掛在高高的蒼穹 ,不 能和李白同酌共飲 。本部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn) ,教師要適時(shí)指導(dǎo) ,點(diǎn)撥關(guān)鍵詞句 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟。之物 ,為一生的知己 ,這可真是此時(shí)無情勝有情了。 詩仙 ,既然是”仙” ,就有超越平凡庸俗之處 ,就會(huì)憑虛御風(fēng) ,飄逸高潔 ,如同高高掛在斗牛之間的一輪清輝 .李白的月亮 ,皆源于孤獨(dú) .李白 ___”仙而人者”。揭示本詩的情感內(nèi)涵及寫作特色。關(guān)于這樣的論證，一般總有雙方，相互“破”、“立”。這是“立”。 其時(shí)詩人已經(jīng)漸入醉鄉(xiāng)了，酒興一發(fā)，既歌且舞。這又是“立”。表面看來，詩人真能自得其樂，可是背面卻有無限的凄涼。感之欲嘆息，對(duì)酒還自傾。結(jié)尾兩句，點(diǎn)盡了詩人的踽踽涼涼之感?！痹嚳雌渲小耙圾B”、“自傾”、“待明月”等字眼，可見詩人是怎樣的孤 獨(dú)了。覺來盼庭前，一鳥花間鳴?！比欢霸隆焙汀坝啊?畢竟還是無情之物，把無情之物，結(jié)為交游，主 要還是在于
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