冀教版生物七上第二節(jié)學(xué)會(huì)觀察二-wenkub
2022-11-29 17:53:41 本頁(yè)面
【正文】 的邊緣轉(zhuǎn)動(dòng) 。同時(shí)，又因?yàn)樯婕暗脚R時(shí)裝片的制作，所以又是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生可能采到各種不同的花朵，它們的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊數(shù)量各不相同，讓學(xué)生相互交流各自觀察到的結(jié)果。如果條件允許，比如班容量不是很大的話(huà)，教師可以帶領(lǐng)同學(xué)們到校園里去觀察，這樣能避免在實(shí)驗(yàn)室中觀察需要采集植物的枝條，而造成對(duì)環(huán)境的破壞。 教法建議 ： 《學(xué)會(huì)觀察》設(shè)置理念：擇取常見(jiàn)的生物實(shí)例，運(yùn)用科學(xué)的觀察方式和方法，認(rèn)知生物知識(shí)的真實(shí)內(nèi)涵。 第二節(jié) 學(xué)會(huì)觀察 教材教法 教材分析 ： 觀察是學(xué)會(huì)研究生物科學(xué)的重要方法和手段，本節(jié)課中以月季為例，幫助學(xué)生了解科學(xué)的觀察方法。 1．尊重學(xué)生的認(rèn)知？從宏觀到微觀。 “探究竟 2”是觀察花的結(jié)構(gòu)。 2．注重圖示、理解圖意，掌握操作技能。 教師可以讓學(xué)生首先閱讀教材上的顯微鏡的使用方法和技能卡，之后，教師可以針對(duì)在顯微鏡使用過(guò)程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作提出一些問(wèn)題讓學(xué)生解答、分析，然后教師再?gòu)?qiáng)調(diào)，以加深印象。⑤在觀察前，應(yīng)先將載玻片用壓片夾固定好。其操作也是生物學(xué)研究的基本技能，對(duì)于以后知識(shí)的獲得具有重要意義。老師給每組學(xué)生分發(fā)一支帶有花朵的月季，詢(xún)問(wèn)大家如何采集標(biāo)本而不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。老師先領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)顯微鏡的基本構(gòu)造和原理，將顯微鏡操作的問(wèn)題展示給學(xué)生，通過(guò)學(xué)生小組自學(xué)討論“顯微鏡的操作方法”，此時(shí)，并不讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。最后，讓學(xué)生小組交流討論自己在探究竟中 4步的經(jīng)驗(yàn)。 。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及對(duì)策 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 操作使用顯微鏡觀察花粉粒。最后，可用多媒體反復(fù)播放“顯微鏡操作”的視頻資料，讓學(xué)生按照總結(jié)好的顯微鏡操作步驟，一步一步進(jìn)行操作。大屏幕顯示： ，得益于發(fā)現(xiàn)豌豆的不同的性狀：高、矮、種子的顏色、種子的形態(tài)等。綜合這樣的觀察結(jié)果才可以得到他的全部特征。請(qǐng)大家想一想如何采集月 季花才能不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響？ 流。首先請(qǐng)大家按照“技能卡”的
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