人教版思品八下正義是人類良知的聲音word學案-wenkub
2022-11-29 17:17:31 本頁面
【正文】 義，絕大多數(shù)學生都能說出一些正義的言論、行為，但卻很少了解正義還體現(xiàn)在制度上，社會發(fā)展需要正義；道德學習更應重踐行。 教 學難點：激發(fā)學生的正義感，嘗試做一個正義的人。（其實就是正義的含義、表現(xiàn)、作用及正義與公平的關系）。這一階段學生生理、心理特點表現(xiàn)為：隨著年齡的增長，獨立意識也逐漸加強，但受年齡的限制，是非觀念還處于學習和培養(yǎng)階段；大多數(shù)學生都是獨生子女，更多的是享受家人及社會對自己的關心和愛護，很少知道回報，付出；即使知道什么是正義，也不知道如何維護正義，做一個正義的人。 ⑵ 做一個有正義感的人，勇于同非正義行為作斗爭。 ⑷ 明確做有正義感的人的具體目標。 知識要點與學習要求 知識目標 ⑴ 明確實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。 能力目標 ⑴ 理解正義要求處于每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為。 教學時數(shù)： 2 課時 正義是人類良知的 “聲音 ” 一、設計理念 ，淡化學科體系，注重學生的感受、經(jīng)驗、體驗、學習、升華的過程，變接受性學習為探究性學習，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。因此，教學應適應學生逐漸擴展的生活內(nèi)容。 （二）能力目標 能比較全面地概括什么是正義，了解正義對社會發(fā)展的重要作用；進一步培養(yǎng)學生分析判斷、辨別是非的能力；探究、分析、歸納總結及解決問題的能力。 五、教學方法 情景教學法、活動法、討論法等。因此，如何激發(fā)學生的正義感，引起學生的共鳴，嘗試做一個正義的人是非常重要的落腳點。 討論、思考： 你喜歡這個節(jié)目嗎？為什么？ 重視學生已有的經(jīng)驗和知識，找到新舊知識聯(lián)系的切入點，激發(fā)學生的學習興趣。 講授新課 活動二：游戲了解需要 目游戲。 通過學生活動
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