朝抵抗力最大的路徑走(課例-wenkub
2022-11-28 19:25:43 本頁面
【正文】 劇欣賞 反思與表達 閱讀與借鑒 探究與創(chuàng)作 積累與拓展 退出 登山人的心靈選擇 話劇欣賞 學習目標 話劇欣賞 反思與表達 閱讀與借鑒 探究與創(chuàng)作 積累與拓展 反思與表達 如果是你，你會做哥哥還是弟弟，你會選擇夷以近的大路，還是會選擇險而遠的小路呢？ 學習目標 話劇欣賞 反思與表達 閱讀與借鑒 探究與創(chuàng)作 積累與拓展 退出 ? 看了這幅漫畫后，和同學交流感想。 朱光潛 學習目標 話劇欣賞 反思與表達 閱讀與借鑒 探究與創(chuàng)作 積累與拓展 學習目標 1. 知識與能力：了解議論文的論證結構與論證方法，了解大家的人生成功之路，從中獲得啟示。 ? 自問：我是一個意志力堅強的人嗎？ 反思與表達 學習目標 話劇欣賞 反思與表達 閱讀與借鑒 探究與創(chuàng)作 積累 與 拓展 退出 一、題目理解 二、作者介紹 三、需要掌握的詞語 四、課文解讀 五、文章結構分析 六、議論文知識 閱讀與借鑒 學習目標 話劇欣賞 反思與表達 閱讀與借鑒 探究與創(chuàng)作 積累 與 拓展 結構分析 議論文 知識 題目理解 作者介紹 詞語積累 課文解讀 退出 一、題目理解 學習目標 話劇欣賞 反思與表達 閱讀與借鑒 探究與創(chuàng)作 積累 與 拓展 作者介紹 詞語積累 課文解讀 結構分析 議論文 知識 寓意： 敢于面對一切困難，以堅強的意志力，去戰(zhàn)勝困難。 學習目標 話劇欣賞 反思與表達 閱讀與借鑒 探究與創(chuàng)作 積累與拓展 題目理解 詞語積累 課文解讀 結構分析 議論文 知識 ? 寫有： 《 文藝心理學 》 、 《 談美 》 、 《 詩論 》
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