xxxx采購(gòu)物流管理第講-wenkub
2023-03-09 22:36:12 本頁(yè)面
【正文】 ABC分析法概述 ? ABC分析法最初來(lái)源于人口管理理論 ? 確定重要性的主要依據(jù)是： ? 第一，對(duì)于用戶企業(yè)生產(chǎn)的重要性 ；例如，是用戶企業(yè)生產(chǎn)所需的主要物資，或者是關(guān)鍵物資。 基本的含義 ： ? 從資源市場(chǎng)獲取資源的過(guò)程 ? 一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng) ? 商流過(guò)程和物流過(guò)程的統(tǒng)一 一、采購(gòu)概念 （二）采購(gòu)的分類 ? ? 按采購(gòu)技術(shù)分類的采購(gòu) ? 1) 傳統(tǒng)采購(gòu) ? 2) 訂貨點(diǎn)采購(gòu) ? 3) MRP采購(gòu) ? 4) JIT采購(gòu) ? 5) 供應(yīng)鏈采購(gòu) ? 6) 電子商務(wù)采購(gòu) 16 按采購(gòu)性質(zhì)分類的采購(gòu) ? 1) 常規(guī)品采購(gòu) ? 2) 緊缺品采購(gòu) ? 3) 生鮮品采購(gòu) ? 4) 綠色采購(gòu) ? 5) 時(shí)令品采購(gòu) ? 6) 珍稀品采購(gòu) 17 一、采購(gòu)概念 （三）采購(gòu)的流程 第一步．提出描述采購(gòu)需求 (接受采購(gòu)任務(wù) )制定采 購(gòu)單 第二步．制定采購(gòu)計(jì)劃 第三步．根據(jù)既定的計(jì)劃聯(lián)系供應(yīng)商、評(píng)價(jià)供應(yīng)商 第四步．與供應(yīng)商洽談、成交、最后簽訂訂貨合同 第五步．訂單跟蹤與催貨，運(yùn)輸進(jìn)貨及進(jìn)貨控制 第六步．到貨驗(yàn)收、入庫(kù) 第七步．不符與退貨處理 第八步．支付貨款 第九步．善后處理（記錄與檔案維護(hù)） 案例： 個(gè)人采購(gòu) 家庭采購(gòu) 企業(yè)采購(gòu) 政府采購(gòu) 其他采購(gòu) 二、采購(gòu)管理 ? （一）采購(gòu)管理的概念 ? （二）采購(gòu)管理的目標(biāo) ? （三）采購(gòu)管理的職能 ? （四）采購(gòu)管理的內(nèi)容 ? （五）采購(gòu)管理的重要性 二、采購(gòu)管理 ? 采購(gòu)管理概念 ? 所謂采購(gòu)管理，就是指為保障企業(yè)物資供應(yīng)而對(duì)企業(yè)采購(gòu)進(jìn)貨活動(dòng)進(jìn)行的管理活動(dòng)。 ；尤其在問(wèn)題討論中 ， 要允許 “ 針鋒相對(duì) ” ， 善待 “ 天馬行空 ” ， 保護(hù) “ 桀驁不馴 ” ， 鼓勵(lì) “ 各領(lǐng)風(fēng)騷 ” . ? 綜上所述 ， 在我的課堂上學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者 ， 我只是教學(xué)過(guò)程的組織者 、 調(diào)控者 ， 是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 、 幫助者和促進(jìn)者 ， 教材是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對(duì)象與范圍 ， 媒體是學(xué)生認(rèn)知的工具 。 7 授課互動(dòng)設(shè)計(jì) 4 ? 課程實(shí)施的價(jià)值主旨 ， 在于激發(fā)學(xué)生個(gè)體的思維活力和言語(yǔ)活力即學(xué)習(xí)者的自主探索 、 獨(dú)立判斷和自由想象的活躍強(qiáng)度 。因此構(gòu)建主義倡導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)互動(dòng)的方式（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)）來(lái)完成對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，最終促
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1