一級建造師培訓(xùn)項(xiàng)目管理理論與實(shí)務(wù)課件-wenkub
2023-03-07 16:55:17 本頁面
【正文】 項(xiàng)目（部門）經(jīng)理的技能 項(xiàng)目（部門）經(jīng)理的技能 ? 項(xiàng)目（部門）經(jīng)理最重要管理意識 目標(biāo)意識 ? 只有 明確目標(biāo) （投資、進(jìn)度、質(zhì)量、安全）的工程才稱為項(xiàng)目管理意義上的“ 項(xiàng)目 ”； 沒有明確目標(biāo) 的工程 不是 “項(xiàng)目”，因而不需要控制，也無法控制。沒有一套真正成熟的執(zhí)行體系，其結(jié)果是：要么企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人累個半死，要么企業(yè)短命！ 流程管理 ? 80%的中國企業(yè)問題跟系統(tǒng)或流程的缺陷有關(guān)，而不是個別員工。一級建造師培訓(xùn) 項(xiàng)目管理理論與實(shí)務(wù) 講師介紹 解本政 山東建筑大學(xué)管理學(xué)院 工程造價教研室主任 副教授 碩士生導(dǎo)師 博士后 曾任 中國青建集團(tuán)股份公司 項(xiàng)目管理部副總經(jīng)理 企業(yè)發(fā)展部副總經(jīng)理 EMAIL: 培訓(xùn)主要內(nèi)容 ? 培訓(xùn)的誤區(qū) ? 管理應(yīng)該從哪里入手 ? 項(xiàng)目（部門）經(jīng)理的技能 ? 管理的 “ 紅綠燈 ” 理論 提高項(xiàng)目管理的主要途徑 培訓(xùn) 提高管理意識的主要途徑 培訓(xùn) 關(guān)于培訓(xùn)的三個誤區(qū)之一 ? 技術(shù)出身的管理者自認(rèn)為不學(xué)管理也能管理好企業(yè) 關(guān)于培訓(xùn)的三個誤區(qū)之二 ? 學(xué)的用不上，管理理論太高深 案例：某企業(yè) “ 擦玻璃 ” 關(guān)于培訓(xùn)的三個誤區(qū)之三 ?授之以魚，授之以漁？ 很多管理者的困惑 管理應(yīng)該從哪里入手 管理的切入點(diǎn) ? 企業(yè)的迷茫 現(xiàn)代管理理論的叢林 ? 知道要管理，不知如何管理（提高管理意識） ? 管理的切入點(diǎn)？ ? 員工最討厭什么？ ? “ 泰勒制 ” 的核心 ? “胡蘿卜加大棒 ” 從 “ 做績效 ” 入手 ? “ 做績效 ” 的切入點(diǎn)？ 八榮八恥 管理的切入點(diǎn) ? 黨中央為什么提出 “ 八榮八恥 ” ？ 以企業(yè)管理的思想分析 “ 八榮八恥 ” 實(shí)際上就是我們作為中華人民共和國合格公民的 職責(zé) 只有我們每個公民職責(zé)清楚了，黨中央、國務(wù)院治理國家的方針、政策才能得以順利實(shí)施 對企業(yè)來說， “ 做績效 ” 就要從職責(zé)入手 職位分析常見問題 ? 員工對本職職責(zé)不清楚，多依照師帶徒模式進(jìn)行參照，導(dǎo)致員工工作程序性與穩(wěn)定性波動不定； ? 崗位設(shè)置不合理，崗位的增減隨意性較強(qiáng)； ? 缺乏具體的分析與描述，沒有規(guī)范的崗位說明書； ? 沒有統(tǒng)一的工作與任職資格標(biāo)準(zhǔn)； ? 關(guān)鍵崗位可替代性差：關(guān)鍵崗位、技術(shù)人員缺乏可接替人員，當(dāng)這些崗位人員流動時，給企業(yè)帶來管理上的問題。 ? 領(lǐng)導(dǎo)者在責(zé)怪員工 “ 為什么把事情搞砸？ ” 的時候，卻忽略了一個基本的事實(shí)：企業(yè)根本就沒有為員工準(zhǔn)備一套高品質(zhì)的執(zhí)行工具。 ? 有目標(biāo)與沒有目標(biāo)的區(qū)別 “ 指哪打哪 ” 與 “ 打哪指哪 ” 項(xiàng)目（部門）經(jīng)理的技能 ? 目標(biāo)論證與目標(biāo)分解 ? 人們對目標(biāo)重要性的 “ 下意識 ” 理解 如對孩子的教育問題 項(xiàng)目（部門）經(jīng)理的技能 計劃意識 ? 計劃與目標(biāo)之間的關(guān)系 ? 項(xiàng)目（部門）經(jīng)理對計劃的普遍理解 “計劃趕不上變化，因此做計劃沒用，到時候再說 ” ? 項(xiàng)目一開始，就決心訂定有效的計劃 項(xiàng)目
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