【總結】1秋天教案設計設計說明《語文課程標準》指出:低年級閱讀教學要使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣?!芭d趣是最好的老師。”養(yǎng)成閱讀興趣是學生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力的保證。本教案采用以讀代講為主,教師指導為輔的學習方法。創(chuàng)設情境,引導學生從朗讀中感受秋天的基本特征,從朗讀中領略作者對秋天的贊美之情。另外,引導學生學會看課文插圖,圖文結合,加入自己的生活體驗,從
2025-11-10 16:48
【總結】二年級下學期期中測試卷班級姓名等級一、拼一拼,把詞語寫工整、漂亮。(16分)zhonghougaosuxiatianfangzhi()(
2025-11-24 05:38
【總結】一年級數學期中練習卷班級:一年()班姓名:一、請你先數一數,再寫數。二、想一想,畫一畫。1、看數畫出缺少的珠子。2、數一數,填一填一共
2025-11-06 11:17
【總結】小學一年級語文上冊識字9日月明教學設計一、教學目標(一)知識目標:1、認識11個生字,會寫5個字。2、認識偏旁日字旁“日”,認識筆畫:臥鉤2、初步了解會意字的構字特點。(二)能力目標正確、流利地朗讀課文。(三)情感目標:激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。二、教學重點:認字和寫字,練習朗讀。三、
2025-11-10 12:29
【總結】2021學年度上學期期中水平測試一年級語文試卷(考試時間:60分鐘;總分:100分;)題目一二三總分分數一、拼音:共43分m?xitshyngmǔ1、默寫聲母(23分)dúy&
2025-11-19 13:48
【總結】小學一年級語文上冊課文6、比尾巴教學設計一、教學目標(一)知識目標:1、認識11個生字,會寫4個字。2、學會一種筆畫:豎提“し”3、認識兩個偏旁:八字頭“八”,提手旁“扌”。(二)能力目標正確、流利地朗讀課文,背誦課文。(三)情感目標:了解一些動物尾巴的特點。二、教學重點:認字和寫字,練習
【總結】口語交際小兔運南瓜【教材分析】這一課有3幅圖,描繪了一個小兔運南瓜的故事,第一幅圖畫的是小兔看見一個大南瓜,不知道怎樣才能運走。說明小兔很為難。第二幅圖畫是空白的,留給了學生們想象的空間。第三幅圖畫的是小兔把南瓜運回來了。媽媽奇怪地問:“你是怎么把南瓜運回來的?”圖下有兩個要求,一是“想一想”,二是“討論討論”,觀察和說話的重點都是“小兔
2025-11-19 16:18
【總結】一年級語文期中測試卷一、我能按順序填空。(29分)1、默寫單韻母:2、默寫聲母:
2025-11-06 10:27
【總結】砂子塘東瀾灣小學教師統(tǒng)一備課用紙科目語文年級一年級班級1601時間2021-8-30課題5、《對韻歌》教學目標1.認識7個生字,學會3個生字,認識3種筆畫。2.正確地讀兒歌,結合插圖了解句子的意思。3.注重激發(fā)學
2025-11-19 16:17
【總結】四季[教學內容]:課文61-63教參100-103[教學目標]:知識與技能:11個生字,會寫“七”“兒”“九”“無”字。。,知道一年有四季,初步了解四季的一些特征。態(tài)度、情感與價值觀:,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。,對學習漢字產生
【總結】小學一年級語文上冊識字10、升國旗教學設計一、教學目標(一)知識目標:1、認識11個生字,會寫4個字。2、認識兩個偏旁:大方框兒“囗”,絞絲旁“纟”(二)能力目標正確、流利地朗讀課文。(三)情感目標:熱愛祖國,為自己是中國人感到驕傲。二、教學重點:認字和寫字。三、教學難點:分辨漢字,認識偏
【總結】人教版一年級語文上冊1、讀詩猜謎謎底:雪花2、趣味識字一二三四五六七八九十飛入水中都不見一片兩片三四片,五片六片七八片。九片十片無數片,飛入水中都不見。3、讀一讀4、認一認六七八九十5、寫一寫十八八八十十6、練一練
2025-12-02 04:36
【總結】5影子R·一年級上冊學習目標“影、前”等11個生字,會寫“在、后”等4個生字;認識1種筆畫“”,認識3個偏旁“宀、女、月”。(重點),背誦課文。(重點)“影子”現(xiàn)象的研究,激發(fā)觀察生活中事物的興趣。(難點)新課導入有個好朋友,天天跟我走,有時走在前,有時走在后。我和它說話,它
2024-12-13 10:08
【總結】2020-2017學年下學期一年級期中檢測卷班級:姓名:滿分:100分考試時間:90分鐘題序一二三四五六七八總分得分一、在加點字正確讀音后面畫“√”。(8分)梳.理(shūsū)熟.悉(shúsh
2025-11-06 16:40
【總結】8樹葉教學設計1教學目標1、指導學生朗讀課文,背誦課文。2、理解課文內容3、培養(yǎng)學生的想像能力和熱愛大自然的情感。2學情分析樹葉是一首兒童詩,寫的是樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和快樂,同時也反映了樹葉與大家親密、和諧的關系。根據兒童詩特點,本課的教學設計力求創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣,充分發(fā)
2025-11-19 03:10