福建省廈門市20xx-20xx學(xué)年高二第二學(xué)期期末考試生物試題word版含答案-wenkub
2022-11-26 18:40:43 本頁面
【正文】 程的模式 B. 生態(tài)農(nóng)業(yè)中遵循了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則 C. 不同生態(tài)工程應(yīng)用的原理完全相同 D. 生態(tài)工程建設(shè)的目的只在于恢復(fù)生態(tài) ，β 葡萄糖苷酶基因 (bglB)不含圖 中所示的限制酶識別序列。圖中 A、 B分別代表細(xì)胞膜的兩側(cè)，其中 為細(xì)胞膜的外側(cè)，判斷的依據(jù)是 。 37. (10分） 人白細(xì)胞干擾素（ IFNα )是一種由人體某些白細(xì)胞產(chǎn)生的抗病毒糖蛋白。 (2) IFNα能夠結(jié)合到其他被感染細(xì)胞細(xì)胞膜上的原因是 。具體的過程是先設(shè)計 IFNα 的 ，推測出應(yīng)有的氨基酸序列，再找出相應(yīng)的 序列，然后通過基因合成或 ，最終生產(chǎn)出符合要求的 IFNα。 (2) 有同學(xué)認(rèn)為在上述實驗條件下，處理花冠的蔗糖溶液達(dá)到或超過 mol?L— 1，實驗后花冠細(xì)胞已經(jīng)死亡。 39. (10分） 登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴(yán)重疾病，為獲得適用于臨床檢測的病毒抗原，研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因，讓它在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá)，具體過程如下圖。 (3) ②過程需要的工具酶是 。 請據(jù)圖回答下列問題： (1) 在試管牛 E和克隆牛 G的培育過程中都需要用到的生物工程技術(shù)是 和 。若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存，可以將其置于 條件下。在各題的四個選項中，只有一個選項是 符合題意 的。若細(xì)條長度恢復(fù)或長于細(xì)條初始長度，則假設(shè)不成立，反之 假設(shè)成立。 （ 3 分） 方案三：取實驗后第 5 組的花冠細(xì)條制成花冠表皮細(xì)胞臨時裝片，用健那綠進(jìn)行染色，在顯微鏡下觀察細(xì)胞線粒體。若細(xì)胞被染成藍(lán)色，則假設(shè)成立，反之假設(shè)不成立。（ 3 分）（本方案原理可行，實驗效果可能不夠理想） 方案四：取實驗后第 5 組的花冠細(xì)條制成花冠表皮細(xì)胞臨時裝片。使花冠細(xì)胞浸潤于清水中，在顯微鏡下觀察細(xì)胞是否出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原。 （ 2 分） 信息傳遞（寫調(diào)節(jié)、免疫也給分） （ 3） 空間結(jié)構(gòu)（三維結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)也給分） 脫氧核苷酸 基因修飾 38.（ 共 10 分） （ 1） 6 （ 2 分） 蔗糖溶液的濃度（滲透壓）大于花冠細(xì)胞液濃度（滲透壓），植物細(xì)胞滲透失水致使細(xì)胞體積縮小，從而引起細(xì)條收縮。 (4) 克隆牛 G的遺傳性狀應(yīng)與母牛 (填字母）基本相同，但又不完全相同，其原因是 。 (2) 在試管動物技術(shù)中，為了獲得多個基因型相同的后代，應(yīng)對早期胚胎進(jìn)行 。 (5) 獲得的病毒蛋白可用于檢測患者血清中的 (抗原 /抗體），以確診疾病。細(xì) 胞培養(yǎng)液中常常需要添加 ，以防培養(yǎng)過程中受污染。 方案一： 。取上述 6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如下表所示。 IFNα的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有 功能。 請回答下列問題： (1) 人體白細(xì)胞受到乙肝病毒感染后，將會合成并分泌 IFN α。 (3) C02的跨膜運輸方式是 。以下關(guān)于選擇限制酶的說法，錯誤的是 注：圖中限制酶的識別序列及切割形成的黏性末端均不相同 A. 選用限制酶 Ndel或 BamHI 都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒 B. 選用限制酶 X
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