知覺(jué)、價(jià)值觀培訓(xùn)資料-wenkub
2023-02-04 01:14:59 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)方的其他方面的材料時(shí)所獲得的印象。(2)對(duì)人際關(guān)系的知覺(jué)。如果說(shuō)后者是社會(huì)性信息 ,則前者為非社會(huì)性信息。例如，對(duì)過(guò)去認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)因?yàn)樗陌l(fā)型、服裝的改變而變得不認(rèn)識(shí)；一首熟悉的歌曲，不會(huì)因它高八度或低八度而感到生疏，或因其中個(gè)別曲子走調(diào)，就認(rèn)為是別的歌曲；教師判斷學(xué)生的錯(cuò)別字，如 “尖瑞科學(xué) ”，不會(huì)因 “端 ”字寫(xiě)成了 “瑞 ”字，而不去感知尖端科學(xué)。 6（ 3）知覺(jué)的理解性 人在感知事物時(shí)，總是根據(jù)過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋它、判斷它，把它歸入一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。 知覺(jué)過(guò)程的特性5（ 2）知覺(jué)的整體性 人在知覺(jué)客觀對(duì)象時(shí)，總是把它作為一個(gè)整體來(lái)反映，這就是知覺(jué)的整體性。 羅賓斯 3一、感覺(jué)和知覺(jué)感覺(jué) 大腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的、客觀事物的、個(gè)別屬性的反映。 第三講知覺(jué)、價(jià)值觀1本講主要內(nèi)容感覺(jué)與知覺(jué)社會(huì)知覺(jué)價(jià)值觀2我們并不是看到現(xiàn)實(shí)，而是對(duì)自己所看到的東西做出解釋，并稱它為現(xiàn)實(shí)。知覺(jué) （ 1）知覺(jué)的概念大腦對(duì)直接作用于感官的、客觀事物的整體反映 l 知覺(jué)是在感覺(jué)信息的基礎(chǔ)上，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用，經(jīng)過(guò)大腦的加工，對(duì)客觀對(duì)象做出直接解釋的 認(rèn)識(shí)過(guò)程。知覺(jué)對(duì)象是由許多部分組成的，各部分具有不同的特征，但是人們并不把對(duì)象感知為許多個(gè)別的、孤立的部分，而總是把它知覺(jué)為一個(gè)統(tǒng)一的整體。從事不同職業(yè)和有不同經(jīng)驗(yàn)的人，在知覺(jué)上是有差異的。 8（ 5）知覺(jué)的投射性 ：以自己的特點(diǎn)來(lái)歸納他人造成知覺(jué)失真。對(duì)非社會(huì)性信息所形成的知覺(jué) ,通常被稱作 物知覺(jué) ,而對(duì)社會(huì)性信息所形成的知覺(jué)就叫做 社會(huì)知覺(jué) 。(3)角色知覺(jué)。l 雙方初次見(jiàn)面時(shí)獲得的直接資料是外表與才華。指導(dǎo)語(yǔ)告訴第一組大學(xué)生，照片上的人是一個(gè)惡習(xí)難改的罪犯；告訴第二組大學(xué)生，照片上的人是一個(gè)著名學(xué)者。 l 第二組大學(xué)生認(rèn)為這雙 “深陷的雙眼 ”流露出深邃的思想，而 “向外翹出的下巴 ”顯示了他在探求真知的道路上克服困難的意志力等等。吉姆走進(jìn)一家文具店，店里的馬路上，他們一邊走一邊曬太陽(yáng)。在路上他又遇到了前一天晚上呼，后來(lái)告別了朋友就走向?qū)W校。吉姆穿過(guò)馬路進(jìn)了一家飲食店，店里擠滿了學(xué)生，他注意到那兒有幾張熟悉的面孔，吉姆安靜地等待著，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1