矛盾在事物發(fā)展中的作用講義-wenkub
2023-02-04 01:12:17 本頁面
【正文】 能力，即 “ 懂 ” 和 “ 信 ” ；通過方法論知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論分析和解決實際問題的能力，即 “ 會 ” 和 “ 用 ” 。另外，由于本節(jié)內(nèi)容具有十分廣泛的世界觀、方法論意義，對于人們正確對待人生和社會有著非常直接和現(xiàn)實的指導(dǎo)作用，因此在教學(xué)中還要注意針對性和實效性，從現(xiàn)實生活中的熱點問題、典型事例入手，對學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀和人生觀的教育。矛盾在事物發(fā)展中的作用 周口幼師政史組 趙紅矛盾在事物發(fā)展中的作用 一、教材分析 本節(jié)是哲學(xué)常識中非常重要的章節(jié)，既是對發(fā)展觀點的進(jìn)一步具體和深化，又是在矛盾分析方法的指導(dǎo)下具體地去分析事物發(fā)展的原因。 矛盾在事物發(fā)展中的作用二、學(xué)生分析 從當(dāng)前來看，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生思維能力從總體上看，正處于急劇發(fā)展、變化和成熟的過程中，具有一定的抽象邏輯思維能力，但不成熟，有些同學(xué)的抽象思維能力甚至很差。掌握一種基本工作方法：用內(nèi)外因相結(jié)合的觀點分析問題。比如，學(xué)生成長中的內(nèi)外因問題，主觀努力與外部環(huán)境問題、順境與逆境問題等等，既不能否認(rèn)外因的作用，又要反對外因決定論。 之所以確立它為難點，一方面是因為這個問題確實非常抽象，人們不易把握，另一方面是因為咱們學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生抽象思維能力比較低，學(xué)習(xí)起來難度很大。那么，二者的作用是不是完全相同呢？○其中起最根本的作用的條件是什么？發(fā)展的動力是什么？內(nèi)部矛盾（外因） 杜牧過崖記這幅漫畫說明了什么哲學(xué)道理？ 外因是事物變化發(fā)展的條件古風(fēng)（李白）碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。思考 ： “古蓮子 ”為什么能沉睡千年？兩年后為“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人 ”反映了什么道理？蔡桓公諱疾忌醫(yī)，為什么 神醫(yī)扁鵲也無可奈何？ 國家開展對 “法輪功 ”練習(xí)者 的幫教活動，為什么還有練 習(xí)者執(zhí)迷不悟，甚至自焚？議一議結(jié)論： 事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，二者缺一不可。 事物在各種外部條件的影響下，其內(nèi)部矛盾著的雙方的力量處在此消彼長的不斷變化之中，一旦雙方的
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