【正文】 生動、形象而深刻的思想教育。 （ 3）可以辦成板報、墻報、手抄報等，以小組或班級為單位辦展覽。 要求： (1)依據(jù)《中國發(fā)生了翻天覆地的變化》的知識內(nèi)容。這一活動能充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，開發(fā)智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際操作能力。它融政治、歷史、地理、語文、美術(shù)等學科知識與技能于一體，既有知識性，又有教育性。（ 3）要有嚴密的組織。它可以幫助學生把書本知識與社會實際聯(lián)系起來，擴大學生的視野，增長他們的見聞和知識，培養(yǎng)他們愛國主義、集體主義精神。通過演講，充分發(fā)揮學生的個性和特長，鍛煉學生的語言表達能力，提高他們認識、分析問題的能力。從而提高學生的思想政治覺悟和觀察、分析問題的能力。 能充分發(fā)揮學生的個性和特長，促進學生身心健康發(fā)展，激發(fā)學生學習的積極性。 在講授初一思想政治《民族團結(jié) 和睦相處》內(nèi)容時，可布置作業(yè)：以怎樣與少數(shù)民族同學相處為主要內(nèi)容，寫一篇小議論文，題目自擬。因為《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》第 49條規(guī)定： 經(jīng)營者提供商品或服務有欺詐行為的，應當按照消費者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費者購買商品的價款或接受服務的費用的一倍。 福建泉州市，洪先生于 1993年向該市一房地產(chǎn)開發(fā)公司購買一套住房，面積為， 1996年他拿到該房的鑰匙。講《經(jīng)濟活動中的各種規(guī)則》一課時，先播放一段小品《打工奇遇》，反映經(jīng)濟活動的參與者在經(jīng)濟活動中的不法行為，從而引出經(jīng)濟活動的參與者在經(jīng)濟活動中應遵守相關(guān)法律、法規(guī)和經(jīng)濟規(guī)則。 組織教學時教師應做到 : back 導入是指在一節(jié)課教學開始時，教師運用各種教學方法和手段，使新、舊知識相互銜接，激發(fā)學生的學習興趣，使之對課堂教學內(nèi)容引起注意。 （ 2）認真組織教學，嚴格要求全體學生。 back 這種課型主要是在學生考試之后采用。 建議： (1)以學習小組為單位，收集有關(guān)資料并選一位代表作為討論時的中心發(fā)言人。 上討論課要注意以下幾點： 【教例 33】 在講授初四思想政治《只有社會主義才能救中國》的前三框目內(nèi)容后，可上一課時的討論課： 主題：中國革命歷史發(fā)展的必然結(jié)果 目標： （ 1）通過討論使學生認清走由新民主主義革命到社會主義革命的道路是中國人民的正確選擇。 （ 1）總結(jié)性 （ 2）概括性 （ 3）綜合性 back 所謂討論課，通常是指在講完某節(jié)課或某個單元之后，通過師生之間、學生之間的共同討論、對話、辯論來分析和理解問題的課型。 ①演講：挫折讓我如此 …… ②談話：講講自己遇到過的最難忘的挫折，分析原因及自己是如何對待它的。 做一次 關(guān)于挫折 的問卷調(diào)查，掌握學生遇挫情況，選出大家共性的挫折內(nèi)容做討論題。 （ 2）發(fā)言中學生互相交流、借鑒戰(zhàn)勝挫折的方法，總結(jié)直接和間接經(jīng)驗。這時，教師再介紹這門課程的性質(zhì)、任務、意義并提供學習這門課的科學方法，學生們自然會很好地接受，也樂于接受，教師順利地完成了教學任務。 back 緒論課及其技能訓練 新授課及其技能訓練 活動課及其技能訓練 復習課及其技能訓練 討論課及其技能訓練 考查課及其技能訓練 講評課及其技能訓練 back 緒論課又稱導言課 , 一般指在學期或一門課程開始時采用的授課類型。第一節(jié) 中學思想政治課的教學組織形式及其技能訓練 第二節(jié) 中學思想政治課的課堂教學方式及其技能訓練 第三節(jié) 思想政治課的課堂教學手段及其技能訓練 第四節(jié) 中學思想政治課的教學準備工作及其技能訓練 第五節(jié) 說課及其技能訓練 一、中學思想政治課的課堂教學 及其技能訓練 第一節(jié) 中學思想政治課的教學組織形式及其技能訓練 二、思想政治課課外實踐活動組織形式 及其技能訓練 back （一）課堂教學在中學思想政治課教學中的地位和作用 （二）課堂教學的主要類型及其技能訓練 （三）課堂教學的基本環(huán)節(jié)及其技能訓練 一、中學思想政治課的課堂教學及其技能訓練 back 以課堂教學為基本形式，這與學校教育 以教學為主 的教育規(guī)律相符合。 【教例 31】 在講授初三思想政治上冊教材的前言內(nèi)容時，教師可先提出： 提到法律，有的同學認為，自己年齡小，既不違法，也不犯罪，法律與自己無關(guān)，你認為這種說法對不對？為什么？大家先不要急于回答，我先請大家看一看發(fā)生在我們身邊的幾個案例 。 back 這種課型是教師對學生傳授新知識，幫助學生接受新概念、形成新觀點的課型。 （ 3）用榜樣來激勵學生，積極主動培養(yǎng)學生承受挫折的能力。 （ 2）活動形式。 ③討論：設(shè)置幾種挫折情境，尋找解決的好辦法，互相交流經(jīng)驗。 （ 1）所選的討論題目要恰當適中。 (2)提高學生歸納總結(jié)問題的能力，鍛煉學生語言表達能力。 (2)用一課時在課堂上進行討論，允許有不同的意見和看法，教師給予適當引導。目的是使學生了解在學習中存在的問題，以便改進學習方法，提高學習質(zhì)量。 （ 3）尊重學生，處理問題冷靜，引導方法得當。同時明確學習任務，使學生產(chǎn)生學習動機，進入良好學習情境的過程。 【教例 34】 back 講授新課是指教師指導學生學習新的教學內(nèi)容的環(huán)節(jié)。當他丈量房間準備裝修時，發(fā)現(xiàn)房屋面積只有 ，相差 20平方米 ,多交了人民幣 ，洪先生直接找到了該公司負責人，想得到一個明確的答復。 可見，此裁判是不十分合法，因為經(jīng)營者只退回了多收的部分，而沒有增加一倍的賠償金額，不足以警示經(jīng)營者。 【教例 36】 back （一）思想政治課的課外實踐活動的重要意義 （二）中學思想政治課的課外實踐活動的組織方 法及其技能訓練 二、思想政治課課外實踐活動組織形式及其技能訓練 back 課外實踐活動是思想政治課教學體系的有機組成部分，是實現(xiàn)教育教學目的的重要途徑。 有利于培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識、創(chuàng)造才能和實踐精神。 （ 1）題目：請依據(jù)初三思想政治《依法打擊犯罪》的內(nèi)容，請附近派出所的同志，為學生做報告分析當前青少年學生犯罪的情況、原因及對策。聽演講的同學，不但會從中受到教育，也會從演講的內(nèi)容獲得大量的知識信息。 選擇適當?shù)臅r間，組織一次參觀活動。（ 4）參觀訪問后要布置學生整理參觀訪問的記錄，寫好書面材料。形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，可讓學生充分發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力。 【教例 38】 依據(jù)初四思想政治《中國發(fā)生翻天覆地的變化》的內(nèi)容，組織學生自己編寫手抄報、墻報或板報，舉辦展覽。 (2)在教師的指導下，由學生自主收集圖片、照片，反映國家獨立、統(tǒng)一、民主、富強等方面內(nèi)容。 【教例 39】 back （ 1）觀看前，教師應盡可能向?qū)W生介紹影片中的背景、時間、人物及反映的主題和精神。 必須把握幾點： back 撰寫小論文是指學生選擇社會熱點問題，通過深入地調(diào)查研究，運用所學的理論聯(lián)系實際，分析、論證自己的觀點。再針對社會熱點問題讓學生選好題目，擬好提綱，根據(jù)提綱搜集有關(guān)材料。 主題：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 目標： (1)進一步加深對把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位意義的理解。 (3)在教師指導下，寫出 800字左右的小論文，題目自擬。 (3)用一課時，在課堂上交流小論文。 （ 2）調(diào)查中，教師要引導學生按計劃了解、調(diào)查對象的情況，詳細占有第一手資料。 在講授初四思想政治《營造良好的文化環(huán)境》的知識時，指導學生進行社會調(diào)查，寫調(diào)查報告。 (2)采用各種形式對所在社區(qū)、校園及周邊文化環(huán)境進行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)對優(yōu)化文化環(huán)境有好的舉措的，在撰寫報告時可作為典型，以建議的方式推廣。搞模擬法庭活動要選擇適當內(nèi)容，搞好模擬活動的設(shè)計，編制模擬表演的腳本，確定人選、角色并做好排練，組織現(xiàn)場模擬法庭表演。 back 當學生的知識儲量逐漸增多時，還可以在班內(nèi)開展以小組為單位的教學內(nèi)容知識競賽，把競爭機制引入課堂。確定主持人，設(shè)計競賽活動程序，編寫好試題，制定評分標準和獎勵方法，確立比賽規(guī)則。 （ 1）組織社會服務活動應與政治課教學內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，使書本理論知識和社會實際相結(jié)合。 啟發(fā)式教學同各種啟發(fā)式教學方法的關(guān)系 back 啟發(fā)式教學的運用及其技能訓練 啟發(fā)式教學的關(guān)鍵是設(shè)計并提出富有啟發(fā)性的問題，讓學生思維活躍起來。 【教例 316】 back 在講授初三思想政治《依法保護消費者的合法權(quán)益》時，引用案例：消費者趙先生在我市某商行買了一塊 24000元的手表。服務員雖口頭作出了承諾，但并沒有寫在書面，無法證明商家曾有 假一賠十 的說法。在這個基礎(chǔ)上，學生就會逐步認識到我國加入 WTO既是機遇又是挑戰(zhàn)，從長遠看，利大于弊；只有 與狼共舞 ，才會充滿生機與發(fā)展的活力。啟發(fā)式教學的共性，也就是啟發(fā)性，它寓于各種具體的啟發(fā)式教學方法的個性之中，并通過它們的個性表現(xiàn)出來。它是與 一言堂 相對立的。 （ 4）要做好討論總結(jié)。李某趕緊躲閃，趙某仍不罷休，揮鍬繼續(xù)向李某亂砍。檢察機關(guān)根據(jù)刑法有關(guān)規(guī)定，認為李某的行為屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。但是由于反擊的目的在于排除不法侵害行為對社會的危害，保護合法權(quán)益。 材料二：青年丁某與王某因一件小事發(fā)生爭執(zhí)，丁某一氣之下指責王某是小偷。 研究性教學的方法和步驟 : （ 1）確定研究的問題，即在教師深入研究教材的基礎(chǔ)上，和學生一起共同確定研究的問題，確定的問題既源于教材，又與實際緊密結(jié)合，同時確定的問題還要符合學生的認知結(jié)構(gòu)，貼近學生認識的最近發(fā)展區(qū)，能激發(fā)學生學習的濃厚興趣。因此，我們就把這一框題的知識作為學生研究性學習的內(nèi)容。 【教例 320】 ②設(shè)問交流。 back 在 存款儲蓄利國利民 一課中，用學生自制的動畫 儲錢罐 導課，既親切自然，又能充分調(diào)動學生思考的積極性。這樣不但有助于防止腐敗和洗錢等犯罪行為的發(fā)生，對一些高收入者的納稅行為也是一種約束，還有助于保護存款人的合法權(quán)