高三化學(xué)氯及氯的化合物(20xx年12月整理)-wenkub
2022-09-13 01:59:07 本頁面
【正文】 + S↓ Cl2 + 2Fe2+ = 2Cl + 2Fe3+ Cl2 + SO32 + H2O = 2Cl + 2H+ + SO42 3Cl2 + 8NH3 = 6NH4Cl + N2 2NH3 + 3Cl2 = N2 + 6HCl 如 S I－ 、 Br、 Fe2+、 SO3 H2S、 NH3等 緊盯反應(yīng)方程式本質(zhì)，不逐一單獨記憶，成組理解性記憶。（意思對即可，一點 1分，共 4分） ：①小病號 “ 反正活不了幾年 ” 的話深深刺痛了她。（從詞語運用的角度） “ 唯有垂柳管別離 ” 為題有何妙處？請簡要分析。有刪改） ，岳老師帶著小病號留下了哪些 “ 抗?fàn)幍暮圹E ” ？請簡要概括。岳老師卻并沒有應(yīng)答，她正在哭泣 — — 一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上 不發(fā)一語?？墒牵? 那本教材，雖說只差一點點就要編完，終究還是沒編完。 微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。聽到這個消息，她夜夜難眠。走到開水房前，她沒有進(jìn)去， 而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。比如那兩句詩，上句是 “ 長安陌上無窮樹 ” ， 下一句，小病號一連三天都沒背下來?！?B】每一 天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。 ②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。（意思對即可） 26．①日常生活中瑣碎小事的遺忘、糊涂。（意思對即可） 25．參考：① “ 忘 ” 可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕。②與老友的忘對比，突出了 “ 我 ” 的自律和欣慰。 22．參考：然而，忘事糊涂就一點好處都沒有嗎？ 評分標(biāo)準(zhǔn)： 1分 23．參考：運用夸張的修辭，將老友講話沒完沒了無限夸大，生動形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來。（ 2分） 答： ? 25．作者為什么要給 “ 忘 ” 大唱贊歌 ” ？（ 2分） 答： ? 26．結(jié)合全文探究 “ 忘 ” 的兩層含義。試問：如果人人一點都不 “ 忘 ” ，我們的世界會變成什么樣子呢？ ?（選自《懷舊集》，有刪改） 21．概括 “ 老友確是老了 ” 的兩件事。如果不能 “ 忘 ” ，或者沒有 “ 忘 ” 這個本能，那么痛苦就會時時刻刻都新鮮生動，時時刻刻像初產(chǎn)生時那樣劇烈殘酷地折磨著你。然而古人說：不如意事常八九。 ? ⑤然而忘事糊涂就一點好處都沒有嗎？ ? ⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。于是一場驚險才化險為夷，皆大歡 喜。照這樣下去，講 上幾千 年，也講不到今天的會。會議是有時間限制的，聽眾的忍耐也決非無限。按照中國現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請他上主席臺并且講話。但是，過了沒有五分鐘，他又問我： “ 你是誰呀！ ” 我敬謹(jǐn)回答如上。然而，最近幾年來，每次見面，他把我的尊姓大名完全忘了。 ) 忘（ 2022 (評分說明：從竹子的角度：答出大地孕育竹子，得 1分：竹子鉿予我和父親的影響，得 1分。 推斷題中的依據(jù)： ①單質(zhì)顏色或水溶液的顏色； ②水溶液用于消毒； ③物質(zhì)體現(xiàn)了強氧化性（表現(xiàn)形式）； ④短周期元素的單質(zhì) ； ⑤和有機物發(fā)生了加成反應(yīng)應(yīng)或取代反應(yīng)。 ， 生成高價化合物 劇烈燃燒， 火焰呈黃色 ，生成白色固體 銅絲在氯氣里劇烈燃燒，產(chǎn)生 棕黃色的煙 ，產(chǎn)物溶于水后， 溶液呈藍(lán)綠色 2Fe + 3 Cl2 = 2 FeCl3 點燃 鐵絲劇烈燃燒，產(chǎn)生 棕色的煙 ，產(chǎn)物加水后呈棕黃色 二、氯氣的化學(xué)性質(zhì) 常溫 Fe能否與干燥 Cl2反應(yīng)？你能舉出實例嗎？ 2Na + Cl2 = 2NaCl 點燃 Cu + Cl2 = CuCl2 點燃 思考 ； 棋游戲 ； 親與竹子融為一體，得 2分；表達(dá)情感，得 2分，答 “ 理解 ” 即可，若只答 “ 感激、感恩 ” 等，得 1分。從父親的角度：答出父親像竹子一樣的堅毅頑強，得 1分；答出對我的教誨和引領(lǐng)，得 i分。 衡陽市中考） 季羨林 ? ①人一老，就容易忘事糊涂。從眼鏡后面流出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。在每一次會面中，盡管時間不長，
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