體育經(jīng)濟學-大綱(體育系12級1班)-wenkub
2022-09-02 02:14:25 本頁面
【正文】 活水平的作用（一）體育可以豐富人民精神生活、文化生活的內(nèi)容（二）體育是提高人民生活的質(zhì)量，科學安排閑暇時間，滿足人們精神生活需要的重要手段（三）體育是提高人口素質(zhì)，防止“文明病”、延年益壽的有效方法[互動與訓練]提問。[教學內(nèi)容要點]第一節(jié) 體育經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展 一、體育經(jīng)濟學的研究概況 （一）國外體育經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展（二）我國體育經(jīng)濟學研究的產(chǎn)生和發(fā)展二、體育經(jīng)濟學的建立是現(xiàn)代體育發(fā)展的需要 （一）體育事業(yè)成為國名經(jīng)濟中的一個部門（二）體育與經(jīng)濟的聯(lián)系日益密切（三）體育改革的深化和觀念的轉(zhuǎn)變（四）體育事業(yè)面臨的經(jīng)濟問題日益突出第二節(jié) 體育經(jīng)濟學的研究對象一、有關的幾個概念 （一）什么是體育（二）什么是經(jīng)濟（三）體育與經(jīng)濟的關系二、體育經(jīng)濟學的研究對象（一）闡明體育與經(jīng)濟的關系，體育的社會經(jīng)濟價值（二）揭示體育領域經(jīng)濟活動的特點和規(guī)律 三、體育經(jīng)濟學與其他科學的關系 （一）體育經(jīng)濟學在經(jīng)濟科學中的地位（二）體育經(jīng)濟學在體育科學中的地位四、學習研究體育經(jīng)濟學的意義 第三節(jié) 體育經(jīng)濟學研究的內(nèi)容和方法一、體育經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容 （一）體育與經(jīng)濟的關系（二）體育產(chǎn)業(yè)與體育服務產(chǎn)品（三）體育服務商品與體育商業(yè)化（四）體育資金的來源及效益分析（五）體育工作者勞動的特點及報酬形式（六）體育消費二、研究體育經(jīng)濟學的原則和方法（一）研究體育經(jīng)濟學的原則（二）研究體育經(jīng)濟學的方法[互動與訓練]提問。（五）教學方法理論課： 提問、案例分析、討論、調(diào)查、模擬、實際動手等。體育經(jīng)濟學課程對學生拓展視野、掌握實際案例很實用，是一本內(nèi)容新、觀念新的體育經(jīng)濟管理教材，同時，該教材與體育學科群中的許多課程都有密切的關系，學習體育經(jīng)濟學，為學習體育產(chǎn)業(yè)相關理論知識奠定基礎。（二）課程的培養(yǎng)目標培養(yǎng)的能力包括分析問題能力、組織管理能力、語言表達能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力等，這些能力的培養(yǎng)主要通過教學中采用多種教學方法使學生從微觀角度掌握體育服務產(chǎn)品、體育資金來源、體育消費等知識，從宏觀角度探討體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時針對具體的體育實例分析，加深學生對體育經(jīng)濟學基本原理的理解和掌握，以為培養(yǎng)高素質(zhì)和具有創(chuàng)新意識的合格體育人才服務。二、教學內(nèi)容與要求第一章 緒論[教學目的、要求]通過本章學習，學生掌握體育經(jīng)濟學研究的主要內(nèi)容、研究對象，了解體育經(jīng)濟學的產(chǎn)生、發(fā)展和理論基礎等。 ？？案例分析我國體育經(jīng)濟學研究的九個熱點課堂討論：你是如何看待我國某一體育俱樂部的發(fā)展前景的？[參考書目]1．李明編著．《體育經(jīng)濟學》，遼寧科學技術出版社2．駱秉全編著．《體育經(jīng)濟學概論》，中國人民大學出版社3. 鐘天朗著．《體育服務業(yè)導論》，復旦大學出版社4．李楠筑、袁剛主編．《體育賽事經(jīng)濟學》，復旦大學出版社第二章 體育與經(jīng)濟的關系[教學目的、要求]通過本章學習，學生掌握體育的發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關系和體育在勞動力再生產(chǎn)中的作用，了解社會經(jīng)濟發(fā)展狀況與當?shù)伢w育特點的關系和體育在經(jīng)濟增長中的作用等。 。[教學重點、難點]本章教學重點是掌握體育產(chǎn)業(yè)的基本含義、相關概念之間的關系、體育服務的含義、體育服務產(chǎn)品的特點和體育服務勞動過程的特點；難點是注重培養(yǎng)學生結(jié)合實際分析體育服務產(chǎn)品的特點和體育服務勞動過程的特點。了解體育服務成為商品的原因、條件、價格及價格變動與體育服務商品供需關系等。 。注重培養(yǎng)學生結(jié)合實際調(diào)查錦州市體育消費水平、分析體育消費的類型和體育消費水平增長的主要因
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