【正文】 校企合作開展情況和效果 學生實習情況 集團化辦學情況 社會貢獻 技術技能人才培養(yǎng) 社會服務 對口支援 政府履責 經(jīng)費 政策措施 特色創(chuàng)新 學校黨建工作情況 主要問題和改進措施 前言年，珠海市中等職業(yè)教育仔細貫徹全國職業(yè)教育會議和《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，全面規(guī)劃珠海職業(yè)教育的發(fā)展，出臺了《珠海市人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》、《珠海市人民政府關于深入推進職業(yè)教育校企合作的意見》，將市職教基地的建設目標明確為：建設以“一個核心、三大板塊”為格局，以所職業(yè)院校建設項目為重點，以創(chuàng)建所國家級示范性高職院校、所國家級示范性中職學校為基本目標，構建具有珠海特色的產(chǎn)教結合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。年珠海市共有所中等職業(yè)學校，學年中等職業(yè)學校招生人，在校生為人，普通高中在校生人數(shù)為人，普職比為； 學年招生人，在校生為人，同期普通高中在校生人數(shù)為人，普職比為。 設施設備本學年，珠海市中等職業(yè)學校辦學條件和辦學環(huán)境不斷完善，學?；A設施和教案實訓設備得到了進一步提升。全市中等職業(yè)學校專任教師總數(shù)為人，比年增加人。全市中等職業(yè)學校專任教師職稱結構變化情況，見表132。以常規(guī)工作為核心，以活動為抓手，以校園文化為載體，加強德育工作隊伍建設，各中職學校普遍形成了體育競賽活動、才藝展示 、社團活動、志愿服務活動、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動、法治教育實踐活動、安全教育演練活動等多種豐富德育活動為形式的德育運行機制。各職業(yè)學校社團之間開展了廣泛的交流活動。與分別與去年的、的水平相比，有一定程度的增長。此外，因年齡及一些政策因素的制約，在港澳地區(qū)就業(yè)的學生也較少。參與就業(yè)（去除升學）學生余人，實現(xiàn)首次就業(yè)人，直接就業(yè)率，對口就業(yè)率以上。畢業(yè)生普遍對目前的就業(yè)情況總體滿意度較高，以上的畢業(yè)生對目前的工作滿意或比較滿意。. 質(zhì)量保障措施為了提升珠海市中等職業(yè)學校的辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，圍繞珠海市支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術技能型人才的需求，不斷強化中等職業(yè)學校的專業(yè)建設和教師隊伍建設，推進教育教案改革、人才評價改革、質(zhì)量監(jiān)控和內(nèi)部人才培養(yǎng)標準體系建設，持續(xù)完善了中等職業(yè)學校質(zhì)量保障體系。本年度全市各中等職業(yè)學校開設了計算機網(wǎng)絡技術、電氣運行與控制、旅游服務與管理、汽車運用與維修、醫(yī)藥生物技術等個專業(yè)，中等職業(yè)學校新增個專業(yè)、停招個專業(yè)，開設的專業(yè)逐步向高新技術轉移，初步形成了以重點建設專業(yè)為核心的加工制造、交通運輸、信息技術、財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務、醫(yī)藥衛(wèi)生、文化藝術等大中等職業(yè)教育專業(yè)體系。旅游服務（個專業(yè)）旅游服務與管理旅游服務與管理、酒店服務與管理、中餐烹飪、會展服務與管理。本年度全市中等職業(yè)學校開設專業(yè)招生人數(shù)及在校生人數(shù)分布情況，見表312。國家示范校還開展了專業(yè)剖析、課程診斷與改進、課堂診斷與改進工作，很好地促進了中等職業(yè)學校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設，完善了職業(yè)學校內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控工作，提升了中等職業(yè)學校管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。一職校在課堂教案中運用混合式教案云平臺推廣信息化教案改革，開展了基于數(shù)字化背景的中職語文課外閱讀與指導改革。教案改革極大地促進了各校教案方法、教案水平和教案質(zhì)量的提升，在各校專業(yè)課教案中基本普及了一體化教案。通過項目建設，優(yōu)化學校的辦學環(huán)境、教案實訓條件，促進教育教案改革，引領職業(yè)學校發(fā)展。建設信息化教案資源，推進信息化教案改革。完善實訓中心建設。這些建設項目進一步完善了各校的實訓條件，提升實訓設備水平，教案儀器設備增加了萬元，為各校的教案改革和人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎。一批學生代表珠海市參加廣東省、全國職業(yè)院校技能大賽，共獲得了個全國一等獎、個全國二等獎，獲得個省一等獎、個省二等獎、個省三等獎。一是逐步完善了人事聘任制度、績效考核制度，按照按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，實行教師聘任制和績效工資獎勵制度，依據(jù)考核結果發(fā)放績效工資。全市現(xiàn)有省市級專業(yè)帶頭人名，省市級名師名，雙師型教師比例達到。表－　珠海市中職教師培訓及變化情況表年度專任教師人數(shù)國家級培訓省骨干教師市級培訓校本培訓企業(yè)實踐人次占比人次占比人次占比人次占比人次占比為提高教師的專業(yè)水平和教育教案能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，我市舉辦了中等職業(yè)學校教師信息化教案大賽、青年教師教案能力大賽、微課制作競賽等，組織教師代表參加了全省信息化教案大賽、說課比賽、微課大賽和論文評選及課題研究，都取得了較好的成績。目前，各中等職業(yè)學校約有校企合作單位余家，校企深度合作的企業(yè)家。高級技工學校在旺磐精密機械公司建“企業(yè)校區(qū)”，讓教師和學生走進企業(yè)學習。各個職業(yè)學校深入企業(yè)調(diào)研，根據(jù)各個企業(yè)不同的發(fā)展需求，開設訂單培養(yǎng)班。本學年各中等職業(yè)學校充分借助企業(yè)的資源優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)方案制訂、課程建設、實訓場所建設、教案資源開發(fā)、師資隊伍建設等方面開展了深度合作。學生實習情況我市高度重視學生實習，積極統(tǒng)籌、指導職業(yè)學校扎實開展學生頂崗實習工作。各職業(yè)學校全面開展了學生就業(yè)指導教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，幫助學生養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng), 與企業(yè)共同制定學生頂崗實習計劃，實施校企共同評價學生實習成績。推行“中職學生實習責任保險”制度，為參加頂崗實習學生購買全年實習責任保險，同時要求企業(yè)為學生購買意外傷害險。集團化辦學情況我市已經(jīng)建立了珠海市職業(yè)教育集團、珠海市現(xiàn)代服務業(yè)職教集團、珠海理工職教集團、珠海市現(xiàn)代制造職業(yè)教育集團等個職教集團。部分職業(yè)學校還與外市職業(yè)院校共建職教集團，一職校參與共建湛江商貿(mào)職教集團、廣東省服裝職業(yè)教育集團、珠三角中職教育電子信息產(chǎn)學研聯(lián)盟。. 社會貢獻 技術技能型人才培養(yǎng)珠海市中等職業(yè)學校畢業(yè)生已經(jīng)成為全市二三產(chǎn)業(yè)各類、各層次企業(yè)技術技能型人才的重要來源。珠海市各中等職業(yè)學校依據(jù)人才發(fā)展的需要，積極向高等職業(yè)院校輸送學生，進一步落實中高職銜接培養(yǎng)高級技術技能人才方面，其中珠海市一職校多名學生獲得升學高等職業(yè)院校深造的機會，升學率 ；珠海市衛(wèi)生學校多名學生進入高等職業(yè)學院學習，升學率 ；珠海市理工學校多名學生升學，升學率為，各校積極向高等職業(yè)院校輸送技術技能型人才繼續(xù)深造。 社會服務珠海市堅持把發(fā)展職業(yè)教育與服務社會發(fā)展結合起來，堅持把中職學歷教育與社會培訓結合起來，充分利用職業(yè)教育資源，開展職業(yè)技能培訓與職業(yè)資格鑒定、職工在崗培訓、新技術培訓、崗前培訓、市民發(fā)展培訓等社會培訓，積極為企業(yè)提供技術服務，為社會開展各種便民服務活動，充分發(fā)揮職業(yè)教育的社會服務功能。市理工學校成功地組織開展（表面貼裝技術）培訓，與聯(lián)想集團合作設立聯(lián)想服務站，承擔聯(lián)想、小、飛利浦、等廠商授權服務。市衛(wèi)生學校支持陽江對口幫扶，接受陽江衛(wèi)校和云南怒江共名教師跟崗培訓，派出名教師到陽江衛(wèi)校進行教育幫扶，并擬接受對方口腔修復工藝專業(yè)及美容美體專業(yè)各名學生到珠海培養(yǎng)。. 政府履責 經(jīng)費珠海市嚴格執(zhí)行國家的教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，嚴格執(zhí)行中央、省和本級財政政策，在經(jīng)費上支持職業(yè)教育的發(fā)展和職業(yè)學校辦學需求。本年度，投入到各中等職業(yè)學校的財政資金按時撥付到位，全年全市共投入中等職業(yè)教育的經(jīng)費為萬元。資助工作嚴格執(zhí)行《廣東省中等職業(yè)教育資助工作管理規(guī)范》，做到精準認定資助對象、精準審定資助對象、精準發(fā)放資助金、精準臨時困難補助。④資助貧困家庭學生上大學。. 特色創(chuàng)新案例一：《實施名師工程，引領教案改革創(chuàng)新》珠海市第一中等職業(yè)學校案例背景。通過遴選在教案第一線涌現(xiàn)出的一批教案理念先進、教案經(jīng)驗豐富、教案水平高、教案效果好、職業(yè)技能強的教師，分批認定和培養(yǎng)校級名師，并發(fā)揮名教師的帶頭示范作用，以“點”帶“面”，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，達到到促進學校教案水平提高和人才培養(yǎng)質(zhì)量能力進一步提升的目的。在初稿形成之后，分發(fā)個相關部門和領導研究和討論，集中意見后于月底編制完成修改定稿。方案闡明了實施名師培養(yǎng)工程的根本目的，確定了名師遴選和培養(yǎng)的指導思想，規(guī)定過了名師和培養(yǎng)對象的遴選條件、遴選辦法和程序，也規(guī)定了校級名師的的權利、職責，還確定過了對名師的管理辦法。同時，明確規(guī)定評審工作小組組成辦法、評審程序。至目前，全部名校級名師均承擔了個校級規(guī)劃課題的研究項目，圍繞云課堂環(huán)境下混合式教案模式創(chuàng)新的相關研究。案例二：《校企共建工作室育人模式》珠海市理工職業(yè)技術學校案例背景。實施目標。此后的兩年里，專業(yè)部又與珠海市藍迪裝飾設計有限公司等多個公司開展了以企業(yè)項目為根基的教案活動。藝術設計專業(yè)校企工作室以企業(yè)實際工作項目為依托，有效融合了教案與生產(chǎn)聯(lián)系，全方位提高了學生的綜合職業(yè)能力，用人單位對學生滿意度顯著提升。案例三：《緊貼產(chǎn)業(yè)共育人才 助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展》珠海市高級技工學校案例背景。實施目標。中海福陸校企合作項目具體如下：。學生在掌握扎實技能的同時也深入地了解和體驗了公司文化、生產(chǎn)流程及其發(fā)展前景，為學生學成后進入公司工作奠定堅實的基礎。珠海高技學生在中海福陸各崗位已成為技術骨干，其中聯(lián)合培養(yǎng)的歐金耀同學代表中海福陸在年參加珠海市職業(yè)技能（焊工）大賽取得第二名的優(yōu)異成績，獲“珠海市技術能手”；王佳鑫同學經(jīng)過中國海洋石油集團有限公司層層篩選，年代表總公司參加第四屆北京“嘉克杯”國際焊工大賽，取得優(yōu)秀成績。禮行德育模式是根據(jù)當今社會價值取向對“禮”的充分認可和高度要求，以提高中職學生德性的社會性為根本目的而提出的。禮行德育分五個階段開展：①第一學期：讓學生初步了解“說話禮儀”、“個人禮儀”“尊師禮儀”、“課堂禮儀”的基本知識和要求；在校園內(nèi)人人開口叫“老師好”，上下課時起立與任課老師互相問好，在家里向長輩問好；準時上課、集會、就寢。⑤按照在校兩年所確立在“文明禮儀素質(zhì)目標、政治思想素質(zhì)目標、法紀素質(zhì)目標、心理素質(zhì)目標、職業(yè)素質(zhì)目標”的標準、要求進一步強化、鞏固，在實際工作中進行檢驗、修正，使學生的綜合素質(zhì)全面提升，為學生今后走向社會、走向工作崗位奠定基礎。在多年的人才培養(yǎng)過程中，企業(yè)常常提出我們的學生畢業(yè)就業(yè)時需要進行短期培訓才能上崗，學生缺乏企業(yè)技術人員的指導不能直接上崗的現(xiàn)象尤為突出。通過“引廠入?！表椖恳M企業(yè)實際工作項目，通過企業(yè)專家和專業(yè)教師的合作融合教案與生產(chǎn)標準，創(chuàng)新評價機制，從而鍛煉學生的綜合職業(yè)能力，為企業(yè)培養(yǎng)更切合需求的技能型人才。導致年口腔專業(yè)面臨了停招，無法持續(xù)運轉。口腔義齒制造專業(yè)校企合作“引廠入?！币云髽I(yè)實際工作項目為依托，有效融合了教案與生產(chǎn)聯(lián)系，全方位提高了學生的綜合職業(yè)能力，用人單位對學生的滿意度顯著提升。案例六：《國學素質(zhì)大講堂德育模式》珠海一職實驗學校案例背景。通過開展“國學素質(zhì)大講堂”，通過國學講師和班主任的合作融合聽、說、唱、演等方式 ，創(chuàng)新展現(xiàn)國學魅力，從而鍛煉學生的綜合職業(yè)能力，為企業(yè)培養(yǎng)更切合需求的的技能型人才。 第二階段為師生說唱階段，根據(jù)學習內(nèi)容定期或不定期開展講國學經(jīng)典故事、國學經(jīng)典吟誦比賽或國學經(jīng)典歌曲演唱比賽，使學生既能熟背又能欣賞古典文學更能體會其內(nèi)在的奧秘。 主要成果及創(chuàng)新點。完整的舞臺表演需要所有人員通力合作，學習國學的同時，又可以培養(yǎng)學生的團隊精神、創(chuàng)新精神，提高語言能力、行為舉止等各方面的技能。此“國學素質(zhì)大講堂”系列的活動同樣如此，脫離了傳統(tǒng)的單調(diào)的國學講解模式，結合中職生特點，為學生提供展現(xiàn)自我的大舞臺，通過學生參與國學經(jīng)典講說、唱、演等形式，讓學生允分領會了國學精髓，并深深的根植入學生的心靈深處。除表演人員外，在場觀看的師生不但可以欣賞舞臺劇，同時也可以學到中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。工作過程。為此，學校德育處積極與語文德育科組的專任教師溝通交流，形成了國學素質(zhì)大講堂的德育模式。項目創(chuàng)新了一條可行的專業(yè)教師“雙師型”能力培養(yǎng)途徑，專業(yè)教師在項目教案中深入?yún)⑴c企業(yè)實際生產(chǎn)，錘煉了一支能做能教的“雙師型”隊伍。而級畢業(yè)生在其它企業(yè)工作中也得到了企業(yè)的一致好評?！耙龔S入?！庇四Ｊ降奶剿鞣譃榱藘蓚€階段：第一階段為實驗與摸索階段，年我校與廣東拜博口腔醫(yī)療投資管理有限公司依據(jù)國家有關法律法規(guī)，本著“平等合作，互惠互利，共同發(fā)展”的原則達成合作協(xié)議，拉開校企合作引廠入校的帷幕，將拜博口腔加工中心引進學校，同年月，在我校實訓樓四樓面積達平的口腔加工中心正式運行。為此，我校就業(yè)辦積極與企業(yè)合作共建，探索了一條“引廠入校”校企合作的育人模式。我?！岸Y行德育”模式是廣東省中職德育創(chuàng)新實踐的成功案例，已形成文明禮儀養(yǎng)成教育的目標、內(nèi)容、途徑、方法和評價體系，探索形成了中職學校的有效德育模式，開創(chuàng)了我校德育工作的新局面，有效地提升了學生的文明禮儀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，并出版了廣東省中職德育特色品牌系列叢書《禮行德育——珠海市衛(wèi)生學校的創(chuàng)新實踐》和校本禮儀教材《十禮百行》，在全國、全省產(chǎn)生了廣泛的影響，并為其他學校提供了很好的參考和借鑒，受到廣東教育廳、廣東省中職德育研究中心、廣東省中職德育研究會的高度肯定。③第三學期：重點開展家庭孝親禮儀、尊長愛幼禮儀和社會禮儀的養(yǎng)成教育；開展職場禮儀模擬練習和形體訓練，使個人的舉止、言談、形體達到專業(yè)需求的禮儀目標。通過《禮行德育》全面提升我校學生的文明禮儀素養(yǎng)；全面提升我校教師的文明禮儀素養(yǎng)；建設一支文明禮儀養(yǎng)成教育專業(yè)化德育師資隊伍；探索當前形勢下學生易于接受、樂于參與的德育途徑；全面提升我校全體教職員工的德育理念，形成我校立體式德育工作格局；建立禮行德育的長效機制。黨和政府高度重視中職學校德育工作，頒布了一系列有關加強青少年思想政治工作的指導性文件，強調(diào)中職學校開展文明禮儀教育。同年，珠海高技為中海福陸的焊工、機械裝配安裝、電氣安裝調(diào)試等技術崗位輸送了名學生。校企共同制定了人才培養(yǎng)方案，企業(yè)分階段安排了多名焊接技術人員到校，以實用案例為學生講解焊接技術在海洋工程裝備的應用。工作過程。年珠海高欄港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)升級為國家級 “珠海經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)”，實施相應的國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)政策。年來學生參加技能競賽獲得個國家一等獎和個二等獎。第二階段為改革與深化階段，在總結前期經(jīng)驗的基礎上，專業(yè)部大膽改革創(chuàng)新，不斷深化合作內(nèi)涵，提出了新的合作模式：整