幼小銜接工作實(shí)施指南-wenkub
2022-08-29 19:10:29 本頁(yè)面
【正文】 幼小銜接活動(dòng)是整個(gè)幼兒園三年的工作內(nèi)容之一，從小班開始，幼小銜接工作就已經(jīng)開始。 二、活動(dòng)目標(biāo) 有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。一、指導(dǎo)思想幼兒園幼小銜接活動(dòng)旨在幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過(guò)渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。幼兒園幼小銜接活動(dòng)的開展，要充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，并體現(xiàn)后繼學(xué)習(xí)和未來(lái)社會(huì)對(duì)兒童發(fā)展的要求。 初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。從大班下學(xué)期開始，進(jìn)行專項(xiàng)集中的幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)是畢業(yè)前的三個(gè)月，即5月份、6月份、7月。例如，小主題活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容我的小書包熟悉、了解如何愛(ài)護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。參觀小學(xué)了解小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)的生活產(chǎn)生一定興趣。形成初步的任務(wù)意識(shí)和目的意識(shí)。集體教學(xué)：畢業(yè)詩(shī)《悄悄話》、畢業(yè)歌、好友寫真集、給老師畫大頭像、離園紀(jì)念冊(cè)、給幼兒園的禮物；區(qū)域活動(dòng)：畢業(yè)贈(zèng)言、給弟弟妹妹的禮物、做“名片”、離園倒計(jì)時(shí)、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè)；其它活動(dòng)：畢業(yè)典禮、與小學(xué)生聯(lián)歡、親子俱樂(lè)部。有責(zé)任感。其他活動(dòng)：幫弟弟妹妹修補(bǔ)圖書、給弟弟妹妹講故事、獨(dú)立完成作業(yè)的好孩子大比拼、親子活動(dòng)“在家和幼兒園一樣棒的好孩子”。能在生活和游戲中掌握書的知識(shí)和書的概念。要把集中性的幼小銜接活動(dòng)與經(jīng)常性的教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注意加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 教師要掌握小學(xué)生活、教育的一些基本行為習(xí)慣要求，如，坐姿、握筆姿勢(shì)、用眼衛(wèi)生等。對(duì)個(gè)別情緒特別焦慮的孩子，要主動(dòng)會(huì)同家長(zhǎng)開展具有針對(duì)性的教育，使每一個(gè)孩子都能順利地、愉快地
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