福州時代中學(xué)數(shù)學(xué)組尹海英20xx年3月19日-wenkub
2022-08-17 05:52:22 本頁面
【正文】 特殊問題如何轉(zhuǎn)化為一般問題 .、觀察、猜想、歸納、驗證 . 情感態(tài)度 : 在探索活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 . 教學(xué)的重點與難點： 多邊形內(nèi)角和公式的探索和轉(zhuǎn)化過程 . : 具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識和方法基礎(chǔ)，但在知識的探索、遷移、 升華上有一定困難，需引導(dǎo) . :基礎(chǔ)較好 ,好奇心 ,求知欲強 . 教材的地位與作用 第七章三角形知識結(jié)構(gòu) 與三角形有關(guān)的線段 與三角形有關(guān)的角 課題學(xué)習(xí) “ 鑲嵌 ” 啟發(fā)探索、多媒體輔助 教學(xué)方法的選擇 動手實驗、自主探索 學(xué)法指導(dǎo) 課前準備 量角器 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)引入 歸納總結(jié) 反思建構(gòu) 構(gòu)建模型探索公式 （ 33分鐘） （ 3分鐘） 新知鞏固 簡單應(yīng)用 課后作業(yè) 鞏固深化 （ 7分鐘） （ 2分鐘） 四 .教學(xué)設(shè)計說明 創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入 （ 1）三角形內(nèi)角和等于 ， （ 2）我們原來是用什么方法得出三角形內(nèi)角和的 ? 猜想：任意的四邊形（任意一組對邊不平行）內(nèi)角和會不會也是 360176。 = 360176。 = 720176。 0 3 3 = 4 3 = 5 3 = 6 3 = n3 1 2 3 3 2 = 1 4 2 = 2 5 2= 3 6 2 = 4 n2 （ n2） 540186。 = 360176。 360176。 新知鞏固 ,簡單應(yīng)用 （一）基礎(chǔ)訓(xùn)練
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