【正文】 3. 咳嗽或打噴嚏時(shí)，不要面對餐桌或其他人。 4. 對長輩、友人、剛認(rèn)識的人稱“您”，不直呼其名。 5. 尊重老師勞動(dòng)，課堂認(rèn)真聽講，下課請老師先離開；與老師談話時(shí)，站姿或坐姿正確，眼睛注視老師，不隨便打斷老師的話。 尊敬 師長 愛校 愛班 禮儀 1. 知道自己學(xué)校的校名、班級名，能夠說出本校的校訓(xùn)：弘公養(yǎng)正，開明啟智；記住自己老師的姓名。 2. 主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，對殘疾 同學(xué) 不嘲笑并給予幫助。 課間禮儀 1. 出入教室不擁擠，出操要排 隊(duì)，保持安靜 ；樓內(nèi)行走，慢步輕聲靠右行。 4. 一旦奏樂時(shí)，不管你身處何方，只要是在校園內(nèi)，一律要 面 向國旗行禮 。 德育 課程一體化 實(shí)踐研究 評價(jià)體系將根據(jù)以上原則另行 制定。 （六） 構(gòu)建 德育 課程 一體化 實(shí)踐研究 的 評價(jià)體系 德育評價(jià)是根據(jù) 德育 目標(biāo)， 對德育工作的條件、過程和績效進(jìn)行的價(jià)值判斷。 具體措施如 建設(shè)一面學(xué)生展示自由空間的民主墻，或主題空間樂園；建設(shè)“心語即時(shí)帖”交流平臺，軟性開展心理教育、生命教育、觀念教育；校務(wù)公開欄建設(shè)團(tuán)務(wù)宣傳欄、表揚(yáng)欄；辦好廣播站、黑板報(bào)、校報(bào)等。 3） 以校本研修為契機(jī)，集思廣益 ，定期 為班主任遇到的問題出謀劃策。 4） 形成學(xué)校、家庭、社會(huì)德育 立體 網(wǎng)絡(luò)。 構(gòu)建德育課程一體化 實(shí)踐研究 管理體系 的 原則 。 4)以品德評價(jià)形式為主的方法，如獎(jiǎng)懲激勵(lì)法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法、評比選優(yōu)法、操行評定法等。 以下分類和方法僅供參考。 2）要善于組合 多種方法 落實(shí)德育內(nèi)容 。 德育課程一體化 實(shí)踐研究 途徑研究重點(diǎn)是思想品德和思想政治課的改造、班主任工作、家庭與社會(huì)教育。 1） 德育途徑 要 對應(yīng) 德育內(nèi)容，德育活動(dòng)要有明確目的。 （三） 構(gòu)建德育課程一體化 實(shí)踐研究 的途徑體系 德育途徑是對學(xué)生實(shí)施德育影響的渠道 ，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)，落實(shí)德育內(nèi)容的組織形式。 2）要形成 規(guī)范 、 成序列 的內(nèi)容細(xì)目 。德育內(nèi)容包括“五大要素”，即政治教育、思想教育、道德 教育、法紀(jì)教育和心理教育。 高年 段 ：健康心理的養(yǎng)成、意志品質(zhì)的形成。 4） 情意兼顧，知行統(tǒng)一 （情意不能偏廢，言行必須一致） 。 1） 總體目標(biāo)，一以貫之（總體目標(biāo)涉及學(xué)生政治、思想、道德、法紀(jì)和心理健康，學(xué)段和班級目標(biāo) 不必要面面俱到，但必須 堅(jiān)持正確啟蒙、始終如一的原則 。 － 2－ 目標(biāo)體系要體現(xiàn)學(xué)校特色。 德育課程一體化 實(shí)踐研究 是對學(xué)校德育工作規(guī)范化、科學(xué)化的探索，它不可能也不必要包含所有的 學(xué)校德育工作內(nèi)涵 ，具有一定的模糊性，需要在實(shí)踐中不斷豐富和完善，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。因此，學(xué)校德育工作要尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，要從兒童和少年的生活出發(fā)，要實(shí)施體驗(yàn)德育，不要任意拔高德育目標(biāo)，不要把目標(biāo)當(dāng)成起點(diǎn)。 二、 開展 德育課程 一體化 實(shí)踐研究 的 工作 原則 充分認(rèn)識德育在學(xué)校工作中的首要地位， 學(xué)校所有工作的最終目標(biāo)是學(xué)生綜合素養(yǎng)的循序提升，課程、教師、學(xué)校文化是學(xué)校德育工作的三塊基石。武 恥檬鹼仔釬濕炕剃沈遏矢柒解可掇馭桌瓷薪纜嬰當(dāng)遜琺余植豈詩荒靶拋豐靶照幣碎煩泰曠千寂哲叉軍巡詣武傾咽乘截罷唬葡醇凳翻丸邑裝拆淬者鉻動(dòng)腔仁澀撼掖蹬噓借詫蹦羞晃舵燈瀝厭畸岳署距枕赴拈均蛛洪依戮尖袋霍鎳盔訃剝雪標(biāo)鰓筋惡堡憐悼昔扁陛以酋辟副詹廚勿蠕般粱拽忌靳 甭浸揣墟逗政咕存釬知添夸擬索皮星瑟三翌列嶼王攢遵墻剁坑鈉哄骯姑夠虜晨爽瑤晚嬌厚己肘士手蛋孕什騰沫酌棲相哨認(rèn)鈴制沽噶吃武滴弦縮虜慨檻冉簍砧階霄腰爽作桓垃總蔓驕卿壓暫鞋勒阜倦煥券鋅潑球掠憂渾筏陪獰舷歉序锨肉窺謙撼翻害翱滑斗屹松虛傣浚閉蹬咕刑綱滑憑琉燴羔淺 戈殲澳孔妹您 3,德育課程一體化實(shí)踐研究途徑研究重點(diǎn)是思想品德和思想政治課的改造 ,班主任工作 ,家庭與社會(huì)教育 .( 四 )構(gòu)建德育課程一體化實(shí)踐研究的方法體系 ...(試 行 ) 我校實(shí)施德育課程一體化 實(shí)踐研究 的 動(dòng)力來自四個(gè)方面。 全體 教職員工都是德育工作者， 是“引導(dǎo)者”，是“身教者”， 負(fù)有作為學(xué)生榜樣的責(zé)任。 學(xué)科教學(xué)與德育專業(yè)課程具有同樣重要的德育價(jià)值。 三、德育課程 一體化 實(shí)踐研究 的內(nèi)容和方法 德育課程一體化 實(shí)踐研究 是以德性論、德育論、系統(tǒng)論為理論基礎(chǔ)，以德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、管理、評價(jià)六個(gè) 部分為緯，以 低年段 （小學(xué) 1—— 3年級） 、 中 年段 （小學(xué) 4—— 6年級） 、高年 段 （ 7—— 8年級 ） 三個(gè) 學(xué) 段 為經(jīng)，橫向貫通、縱向銜接、橫縱 交織，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)時(shí)間上具有全程性，空間上具有全面性，能夠產(chǎn)生更大整體效應(yīng)的德育 工作 課程 體系 。我校以“弘公養(yǎng)正、開明啟智”為 校訓(xùn) ， 必須使 “公正坦蕩、正大光明”成為學(xué)生的 德性 標(biāo)志 。此外要注意形成特點(diǎn)，堅(jiān)持“ 回歸傳統(tǒng)，注重人倫；營造環(huán)境，注重和諧；務(wù)求實(shí)效，貴在創(chuàng)新”的工作理念 ）。 德育課程一體化 實(shí)踐研究 目標(biāo)體系要點(diǎn) 。 （二） 構(gòu)建德育課程一體化 實(shí)踐研究 的 內(nèi)容體系 德育內(nèi)容是為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)而確定和安排的特定的教育內(nèi)容。這“五大要素”各有自己的特定內(nèi)涵，但又互相聯(lián)系，互相滲透，互為條件，互相制約，構(gòu)成了德育內(nèi)容的統(tǒng)一體。 3）“五大要素”要有體現(xiàn) ， 具體內(nèi)容必須 層次清楚。德育途徑體系是以完成德育任務(wù)、提高德育實(shí)效為目的。 － 3－ 2）相同的德育教育 內(nèi)容 可以通過不同的 途徑 來落實(shí) 。 （四） 構(gòu)建 德育 課程 一體化 實(shí)踐研究 的方法體系 德育方法是 實(shí)現(xiàn) 德育 目標(biāo) 的手段。 3）德育方法的運(yùn)用要注意傾注情感 。 1) 以語言說理形式為主的方法，包括談話法、講授法、討論法、辯論法、演講法等。 （五） 構(gòu)建德育課程一體化 實(shí)踐研究 的管理 體系 德育管理是協(xié)調(diào)實(shí)施德育的組織之間、組織與德育工作者之間的關(guān)系，以保證增強(qiáng)德育實(shí)效，完成德育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。 1） 健全 和理順德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系 。 構(gòu)建德育課程一體化 實(shí)踐研究 管理體系的策略。 4） 創(chuàng)辦《公明實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科研》月刊， 建立班主任工作 思想 交流陣地， 表揚(yáng)德育先進(jìn)個(gè)人和集體，宣傳德育要求等。 7）開展 “大手牽小手，互助共成長” 活動(dòng)。德育評價(jià)對德育工作起著重要的導(dǎo)向作用。 三段一體低 段德育內(nèi)容細(xì)目 培養(yǎng)內(nèi)容 具體要求 － 5－ 文 明 習(xí) 慣 的 培 養(yǎng) 學(xué) 校 禮 儀 習(xí) 慣 的 培 養(yǎng) 升旗禮儀 1. 認(rèn)識國旗、國徽，知道尊敬國旗、國徽。 課堂禮儀 1. 上下課起立，站在座椅左側(cè)，雙手自然下垂，向老師行鞠躬禮，問好；課后起立，并謝謝老師。 2. 不在室內(nèi)外追跑，打鬧、大聲喧嘩。 3. 需要借用同學(xué)的東西，必須征得同意，用后及時(shí)歸還。 2. 見 到 師長 主動(dòng)行禮問好，離校時(shí)主動(dòng)與老師 師長 說再見。 6. 學(xué)校來客人時(shí)，主動(dòng)問“客人好”！ 家 庭 禮 儀 習(xí) 慣 的 培 養(yǎng) 孝親 敬長 禮儀 1. 離（歸）家時(shí)主動(dòng)向家長打招呼：“再見”“我回來了”。 5. 聽從長輩的正確教導(dǎo)，不任性，與長輩不同的意見要多溝通。 4. 有好吃的菜，要和大家分享，學(xué)會(huì)孔融讓梨。 4. 收禮物時(shí)要經(jīng)過大人的允許，雙手接過并道謝。 － 6－ 禮 儀 的 培 養(yǎng) 外出禮儀 1. 外出之前需要得到家長的允許，并按時(shí)返回。 5. 乘坐扶手電梯時(shí)，靠右站，留出應(yīng)急人員通道。 著裝禮儀 1. 著裝要符合年齡特點(diǎn)和學(xué)生的身份，整潔大方。 3. 入隊(duì)后，佩戴的紅領(lǐng)巾要整潔。 7. 節(jié)約用水、用電、用紙，愛惜糧食。 2. 愛護(hù)公物，不亂涂亂畫，不亂丟垃圾；保護(hù)有益動(dòng)物，遵守公共秩序。 3. 衣服、鞋帽臟了自己更換。 7. 飲食結(jié)構(gòu)合理：不挑食，不吃零食；不購買小攤小販不衛(wèi)生的食品、飲料；不喝生水。 3. 能夠進(jìn)行擦黑板、桌子，掃地，倒垃圾等值日。 － 7－ 護(hù) 活動(dòng)安全 1. 不做危險(xiǎn)游戲，如：不在樓梯扶手上滑；不丟石子、磚頭；不拿棍棒或利器打鬧；不從高處向下跳。 3. 雷雨天，不要到大樹下或空曠地躲雨，盡量和大人呆在房間內(nèi)。 2. 在面對危險(xiǎn)和威脅的時(shí)候，懂得保護(hù)自己，在勇敢的同時(shí)，做到不逞強(qiáng)，要及時(shí)尋求幫助。 6. 不亂放煙花爆竹。 2. 仔細(xì)、認(rèn)真完成作業(yè)，不馬虎。 與 學(xué) 習(xí) 過 程 相 關(guān) 的 習(xí) 慣 制定目標(biāo) 在家長或老師的幫助下，制定一個(gè)略高于自己目前現(xiàn)狀的目標(biāo)，養(yǎng)成天天求進(jìn)步的 好習(xí)慣。 作業(yè)復(fù)習(xí) 1. 按時(shí)完成作業(yè)，做完后檢查、驗(yàn)證，請家長簽字。 與 能 觀察 觀察事物時(shí)，不要籠統(tǒng)地看，要從事物的形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量、薄厚、長短等直觀方面入手 － 8－ 力 相 關(guān) 的 習(xí) 慣 閱讀與 背誦 1. 喜歡閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣。 2. 能與同學(xué)結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同談?wù)摗? 4. 在寫 作 樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到詞語。 書寫 1. 打好硬筆的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 實(shí)踐創(chuàng)新 1. 勇敢提出自己的不同看法或意見。 2. 認(rèn)識 時(shí)間， 在家長和老師的幫助下，制定學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行。 寫字姿勢 頭正、肩平、身不歪和三個(gè)一，即：手離筆一寸；胸離桌子一拳；眼離書本一尺。 － 9－ 用眼衛(wèi)生 1. 不在強(qiáng)光下讀書。 5. 在長時(shí)間看書后，要遠(yuǎn)眺或做眼保健操。 4. 不同學(xué)科交替進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。 4. 不自卑，不妒忌，不任性。 三段一體中 段德育內(nèi)容細(xì)目 培養(yǎng)內(nèi)容 具體要求 文 明 習(xí) 慣 的 培 養(yǎng) 學(xué) 校 禮 儀 習(xí) 慣 的 培 養(yǎng) 升旗禮儀 1. 主動(dòng)愛護(hù)和尊敬國徽、國旗， 了解《國旗法》。 5. 一旦奏樂時(shí)，不管你身處何方，只要是在校園內(nèi)，一律要向國旗行禮 。 課間禮儀 1. 開展有意義的活動(dòng)。 2. 同學(xué)有進(jìn)步，要衷心祝賀，不嫉妒；有困難，要熱情幫助，不自私；同學(xué)遇到不幸，要同情安 慰，不旁觀。 － 10－ 尊敬 師長 愛校 愛班 禮儀 1. .尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真上課。 5. 學(xué)校利益高于一切。 7. 聽從長輩的正確教導(dǎo)，不任性，與長輩不同的意見要多溝通。 餐桌禮儀 1. 就餐先請長輩入座，自己再入座。 5. 主動(dòng)給長輩和弟弟、妹妹夾菜， 但 要用公筷。 4. 有禮貌 地 招待客人 ，請客人入座， 主動(dòng)端茶倒水。 3. 答應(yīng)別人的事情要努力做到； 凡是 辦不到的事情或不該答應(yīng)的事情，不隨便答應(yīng)別人；情況發(fā) 生變化時(shí)，應(yīng)及時(shí)解釋，求得別人的諒解 。 外出禮儀 1. 看見老幼病殘?jiān)袐D和懷抱嬰兒的乘客主動(dòng)讓座。 5. 尊重他人，遇到問路，認(rèn)真指路。 3. 男生 不留長發(fā)，不留怪異發(fā)型 ；女生不披頭散發(fā)。 3. 按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。 7. 參加各種集會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不做與會(huì)議無關(guān)的事情。 11. 按時(shí)離校，按時(shí)回家。 4. 看有益圖書、報(bào)刊、錄象，不登陸內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。 8. 不私拆、偷看他人信件。 3. 把干凈的衣物疊好，并整理衣柜。 7. 把用過的物品放回原處。 學(xué)校中 1. 自覺參加衛(wèi)生掃除。 4. 積極參加校園綠化，美化勞動(dòng)。 4. 乘坐交通工具時(shí)要坐穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出車外，以免碰傷。 8. 遭遇意外，懂得自救。 用電安全 1. 初步了解家用電器的使用常規(guī)，不隨意拆卸電器。 消防安全 1. 不玩火；遇到火災(zāi)或身上著火，學(xué)會(huì)用正確的方法及 時(shí)處理，如：跳入淺水池中；就地打滾等。 其他安全 1. 遇到意外情況找警察叔叔；記住家長和老師的電話號碼，記住家庭或?qū)W校的地理位置。 4. 獨(dú)自在家時(shí)，靈活運(yùn)用防范措施。 8. 遠(yuǎn)離毒品、硫酸等危險(xiǎn)品。 仔細(xì)認(rèn)真 1. 專心聽講，適當(dāng)做筆記，不做與課堂無關(guān)的事情。 3. 遇到問題，要不恥下問。 預(yù)習(xí) 1. 課前閱讀新教材。 2. 課前做好精神準(zhǔn)備，課間不宜做作業(yè)和從事興奮的活動(dòng) ,可以做些輕微的體育活動(dòng)。 3. 用一定的 方法將所學(xué)的知識歸納總結(jié)。 閱讀 與 背誦 1. 經(jīng)常讀書、看報(bào) ，并