【正文】 《柳州日報》分別對本次活動進行了報道。藝術(shù)設(shè)計系黨總支還將制定入黨積極分子社區(qū)培養(yǎng)考核辦法，請社區(qū)黨組織共同參與入黨積極分子的培養(yǎng)與考察。 2010年6月29日，柳職院藝術(shù)設(shè)計系黨總支與柳南區(qū)城站社區(qū)黨總支舉行“結(jié)對共建，先鋒同行”活動的簽約儀式，掛牌成立了“大學生入黨積極分子培養(yǎng)基地”。 院黨委書記朱偉才同志在大會上發(fā)表講話，他代表學院黨委向全院各級黨組織和全體共產(chǎn)黨員致以節(jié)日的問候。 大會對2009～2010年度學院先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者進行了表彰。 校園文化◎柳職院電視臺《博雅?娛樂在線》首期節(jié)目——“我的音樂 我的夢”順利開播...23教育教學改革◎結(jié)合專業(yè)特點 凸顯職業(yè)指向 培養(yǎng)語文能力 加深人文底蘊——公共基礎(chǔ)課程教育教學和建設(shè)成果系列報道之高職語文課程改革篇………………………….4◎大力開展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育，切實提高學生的就業(yè)能力——柳職院公共基礎(chǔ)課程教育教學和建設(shè)成果系列報道之就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程改革篇……………………….8◎柳職院成功舉辦首次托業(yè)橋考試………………………………………………12◎柳職院機電工程系召開新世紀廣西高等教育教改工程項目申報動員會…….13◎柳職院音樂系2010屆畢業(yè)生覃潔舉辦畢業(yè)獨唱音樂會……………………….14◎柳職院經(jīng)濟管理系市場營銷專業(yè)成功舉辦客戶訪談會………………………..15 師資隊伍建設(shè)◎柳職院教師赴港參加高職院?；A(chǔ)課骨干教師培訓班………………………..16黨建工作柳職院隆重舉行紀念建黨89周年暨“七一”表彰大會2010年6月30日上午，柳州職業(yè)技術(shù)學院隆重舉行紀念建黨89周年暨“七一”表彰大會，以此深切緬懷黨的光輝歷史和豐功偉績，總結(jié)、回顧一年來學院黨的建設(shè)和黨的工作，并對深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、黨組織建設(shè)年、“結(jié)對共建、先鋒同行”、學習型黨組織建設(shè)等四項活動作動員。舉行了新黨員宣誓儀式。對學院黨的建設(shè)和黨的工作進行了實事求是的總結(jié)與回顧，還就如何做好“后示范建設(shè)”時期各項工作，正確分析了學院面臨的形勢和任務(wù)，指出存在的問題，提出了建設(shè)性意見。 教育教學改革結(jié)合專業(yè)特點 凸顯職業(yè)指向 培養(yǎng)語文能力 加深人文底蘊——公共基礎(chǔ)課程教育教學和建設(shè)成果系列報道之高職語文課程改革篇 “練”——基礎(chǔ)訓練：以提煉主題、設(shè)計結(jié)構(gòu)、錘煉詞句、選擇風格、敘述事件、說明事物、論證觀點等語文要素為經(jīng)，以聽說讀寫基本能力為緯，經(jīng)緯交織，以提高學生的表達理解能力。通過選取高校經(jīng)常組織的學生活動形式——演講論壇、征文筆苑、讀書沙龍、辯論戰(zhàn)地、調(diào)查驛站、洽談話吧以及其他切合學院實際和學生專業(yè)特點的活動載體，讓學生按照策劃、宣傳、實施、評估、報道等各個環(huán)節(jié)，自行開展活動，以訓練學生的的思維能力、策劃能力、表達能力、宣傳能力、交流能力與合作能力。這套教材分為《基礎(chǔ)訓練篇》、《閱讀進階篇》和《能力拓展篇》三個部分。 “三階遞進”課程體系的運行帶來了課程最鮮明的“六化”特色：這在我國大學語文課程系統(tǒng)中亦屬首創(chuàng)。此舉體現(xiàn)了形成性評價和過程性考核的原則，使考核方式多元化、科學化和規(guī)范化。通過形式多樣、豐富多彩的活動提高學生的語文素養(yǎng)，增強語言表達能力，加深文化底蘊，同時也為同學們提供了一個展示風采，提升自我的平臺，營造了“大語文”建設(shè)的良好氛圍。 柳職院的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程突破了一般高校單純的畢業(yè)生就業(yè)技能指導的就業(yè)教育模式，確定了“就業(yè)力培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展力培養(yǎng)”、“就業(yè)教育指導與創(chuàng)業(yè)教育指導”并舉的課程改革指導思想，把單純的就業(yè)技能培養(yǎng)變?yōu)榫蜆I(yè)力培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展力培養(yǎng)的并舉，把單純的就業(yè)指導變?yōu)榫蜆I(yè)教育指導與創(chuàng)業(yè)教育指導的并舉，構(gòu)建了新的就業(yè)教育體系，并貫穿學生三年學習。 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教學團隊不斷拓展課程內(nèi)容，形成了多種教育途徑、多種教育形式、多種教學內(nèi)容百花齊放的格局，創(chuàng)建了特色鮮明的“1+X”的課程體系：“1”是基礎(chǔ)教學平臺，“X”是一個內(nèi)容可以不斷變化的活動載體，是對基礎(chǔ)教學平臺的多維補充。我也能行”創(chuàng)業(yè)活動月、KAB大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐活動、大學生科學商店、大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實踐活動、名家講壇、創(chuàng)業(yè)人生訪談等，保證了教學內(nèi)容的針對性、適用性、先進性，實現(xiàn)了教育空間、教育效能最大化?，F(xiàn)代教學技術(shù)的應(yīng)用，大大增加了單位時間的信息量，明顯提高了教學效率，為教學改革提供了必要的保證。目前擔任就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程教學的教師共20人，其中國家精品課程的5位核心主講教師中，有2人為教授，3人為副教授，張翔教授被評為自治區(qū)教學名師，還當選2010—2015年教育部高等學校創(chuàng)業(yè)教育指導委員會委員。 在教學團隊全體教師的努力下，《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》課程教學成效顯著。 在學院領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程教學團隊大膽創(chuàng)新，銳意改革，在課程改革和建設(shè)方面特色鮮明，成果顯著，學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力明顯提高，課程建設(shè)在國內(nèi)高等院校同類課程中居于領(lǐng)先地位。此次考試的成績彰顯了該院高職英語教學的成果，同時也是該院示范性院校建設(shè)成果的體現(xiàn)。 與會教師表示，通過學習相關(guān)文件的精神，申報教育教改工程項目的思路更加清晰，申報的方向更加明確，會后將著手準備各項工作。在覃潔的精心演繹下，每首曲子都非常精彩，充分展示了她的聲樂水平。 2010年6月28日下午，柳職院經(jīng)濟管理系2008級市場營銷1班和2班的兩個小組帶著他們小組經(jīng)營的“商品”——扇子和拖鞋成功舉辦了商品推廣客戶訪談會。香港職業(yè)院校關(guān)于職業(yè)教育的新理念、新模式給了大家很大啟迪，尤其是在基礎(chǔ)課程體系設(shè)計、全人發(fā)展教育和中文課程的教學實施方面給教師們留下了深刻的印象，大家獲益匪淺，收獲如下：以市場需求為導向，精心設(shè)計基礎(chǔ)課程；以人為本，樹立全人發(fā)展理念，增強德育教育的實效性；以能力為本，結(jié)合專業(yè)特點，凸顯中文課程特色；以課堂為主，開展延伸學習活動，營造全方位的中文學習環(huán)境。 2010年6月24日至27日，全國職業(yè)院校技能大賽在天津舉行。 經(jīng)過4天的激烈比拼，由機電工程系龔榮、邱偉華、陳文勇等組成的教師指導團隊，由機電工程系學生賓盛發(fā)、呂劍、莫林斌組成的參賽團隊，在“模具——