八年級語文課俗世奇人［人教版］-wenkub
2022-11-18 00:56:11 本頁面
【正文】 !》 、 《 神鞭 》 ，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說。原籍浙江慈溪，生于天津。曾任天津市文聯(lián)主席、國際筆會中國中心會員、 《 文學(xué)自由談 》 和 《 藝術(shù)家 》 主編等職。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。余聞?wù)呱醵?， 久記于心；爾后雖多用于 《 神鞭 》 《 三寸金蓮 》 等書 ，仍有一些故事人物 ， 閑置一旁未被采納 。och249。情節(jié)之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，請結(jié)合課文，仔細(xì)品味。所以，寫“泥人張”時，用單刀直入法切入正題，面對張海五的挑釁，人們都等著看泥人張怎樣“回報”，卻先寫泥人張的沉穩(wěn)，小作反擊，而事后的反擊更是令人叫絕。 臺上的嘛樣，他捏的 嘛樣。 行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。 別不信！他還給立下一個規(guī)矩 …… 倘若沒有這本事，他不早餓成干兒了？ 天津已是做買賣的地界，誰有錢誰橫， 官兒也怵三分。 海張五那邊還不停地 找 樂子，泥人張 這邊肯定把這些話在他手里這團(tuán)泥上全 找 回來了。 （對稱工整，對比，夸張） 手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一，而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。 同時，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外，還要講求與別人合作，共同探求，共同
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