【正文】 貢獻知己的一生，到死為止。家喻戶曉：每家每 戶都知道。指悲壯的事跡使人非常感動。讕語：沒有根據(jù)的話。婉轉(zhuǎn)：（說話）溫和而曲折。比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。佇立： 長時間地站立。嫉妒：對品德、才能比自己強的人心懷怨恨。 叮囑：再三囑咐。鼎，古代三足兩耳的鍋。 gǔ 人跡罕至：少有人來。 n l236。 枉然 ku225。 迎合 y237。n li225。 jī n 妒忌 d249。 n 項鬣 xi224。 ng y237。 n 慷慨以赴 窺伺 ku236。 jī 鉸 jiǎ o 勸誘 qu224。 x249。 n 逞能 chě ng n227。 ng 悲愴 bē i chu224。 u zi 呷 yā 窩巢 wō ch225。 n 崔巍 cuī wē i 養(yǎng)精蓄銳 齊心協(xié)力 頭昏眼花 腰酸背疼 勇往直前 陰霾 yī n m225。 h227。 ji224。 o q236。 吞噬 tū n sh236。 i 無垠 w beī huā n 低回婉轉(zhuǎn) dī hu237。 變幻多姿 bi224。 盡 態(tài)極妍 y225。 n c249。 n 愜意 qi226。 d224。 i guā n zhǐ 戛然而止 ji225。 r225。 n 晦暗 h249。 n duo 鳧水 f n 惹人注目 雜亂無章 不見天日 博學多識 一拍即合 尋歡作樂 忘乎所以 義憤填膺 yī ng 憚 d224。 兀兀窮年 瀝盡 心血 潛心貫注 心會神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖斗牛 重荷 愁苦 深邃 su236。 彷徨 p225。 mě ng 污穢 wū hu236。 n gǔ 默契 m238。 ng 斑斕 bā n l225。 回環(huán)曲折 坎坷 kǎ n kě 熾痛 ch236。 dǎ o 郝叟 hǎ o sǒ u 懊悔224。 i du239。 ng zh224。 山巔 shā n diā n 澎湃 p227。 xiō ng xiō ng 憂郁 yō u y249。 o 駭人聽聞 嫉妒 j237。 ng 花圃huā pǔ 驪歌 l237。 hǎ n zh236。 蟬蛻 ch225。 書塾 shū sh 桑葚 sā ng sh226。 n 拗ǎ o 確鑿 qu226。 z225。 n 輕捷 qī ng ji227。 方正 fā ng zh226。 n tu236。 人聲鼎沸 r227。 gē 叮囑 dī ng zhǔ 恐懼 kǒ ng j249。 d249。 瞬息 shun xī 佇立 zh249。 ng pai 狂瀾 ku225。 ng 哺育 bǔ y249。 q249。 o huǐ 逼狹 bī xi225。 t238。 n 怪誕 gu224。 q236。 讕語l225。 ng hu225。 躊躇 ch239。 n 踱 du239。 shu237。 i 224。 n 冗雜 rǒ ng z225。 燒灼 zhu239。 w249。 疏密 shū m236。 粲然 c224。 n 清揚 咿呀 yī yā 靜穆 j236。 n hu224。 wǎ n zhuǎ n 高視闊步 gā o shī k238。 y237。 羸弱 l227。 ng 步履 b249。 n 擱淺 g227。 n 日規(guī) 抵御 dǐ y249。 i 余暇 y o 瞅瞅 jiū jiū 雛鳥 chū niǎ o 流瀉 li ng 嫻熟 xi225。 ng 恍惚 huǎ ng hū 甜膩 ti225。 jǐ ng r225。 n y238。 s236。 闊綽 ku238。 ng li226。 j236。 ng 勇毅 yǒ ng y236。 ng h227。 ng r225。 曠野ku224。跡，足跡，腳印。沸，水開。徘徊：在一個地方來回走動。訕笑：譏笑。萋萋：形容草長的茂盛的樣子?？駷懀壕薮蟮牟ɡ?， 4 比喻動蕩不定的。（歌聲鳥鳴聲等）抑揚動聽，也做婉轉(zhuǎn)。污穢：骯臟的東西。鮮為人知：很少有人知道。喻，明白。鞠躬：彎著身子，表示恭敬，謹慎：瘁：過度勞累。窮年，終年，一年到頭?？犊芾欤盒稳萸榫w、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣，表達時極為暢快的樣子。一拍即合：一打拍子就合于樂曲的節(jié)奏。歸?。褐赋黾薜呐畠夯啬锛铱赐改浮？簥^：極度興奮。嘆，觀賞。靜穆：安靜莊嚴。息息，指呼吸。毛骨悚然：形容十分恐懼。吞噬：吞食。忡忡，憂慮不安的樣子。擱淺：（船只）進入水淺的地方，不能行駛。聊以自慰：姑且用來安慰自己。養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)息精神，蓄積力量。迫不及待：急迫得不能再等待。蒼蒼莽莽：空闊遼遠，沒有邊際。遒勁：雄健有力。有過之無不及：（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用于壞的方面）。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》。 6 《丑小鴨》的作者是丹麥作家安徒生，他的童話作品另外還有《夜鶯》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《海的女兒》等 160 多篇。 《未選擇的路》作者是弗羅斯特，美國詩人。北宋杰出的政治家、思想家、文學家，是?唐宋八大家之一??！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，光未然作詞，冼星海譜曲。 《艱難的國運與雄健的國民》是一篇用 散文形式寫成的?黃河頌?，民族精神頌。本文用了一系列的比喻：用長江大河比民族生命進程。文章題目的含義是作者面對土地發(fā)出的誓言。樂府是古代掌管音樂的機構(gòu)。楊振寧，美籍華裔物理學家，獲 1957 年諾貝爾物理學獎。維也納古典樂派代表人物之一。屠格涅夫是俄國作家，代表作有《前夜》、《父與子》等。 1《孫權(quán)勸學》選取自北宋司馬光編纂的《資治通鑒》，這是一部編年體通史的史書，記載了從戰(zhàn)國到五代 1362 年間的史事。 1 《社戲》 一文選自《魯迅全集》，作者是魯迅。他的散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。趙子昂，湖州人，元朝初期書畫家。 《口技》選自《虞初新志 ?秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初人。 2《在沙漠中心》的作者是埃克絮佩里，法國作家，代表作有《夜航》《人類 9 的大地》《空軍飛行員》、《給一個人質(zhì)的信》、《小王子》。 2《登上地球之巔》一文節(jié)選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，作者郭超人，是我國著名的新聞工作者，曾擔任過新華社社長。 2《夸父逐日》選自《山海經(jīng)》，這部書的內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，其中保存了不少遠古的神話傳說。本文選自《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢宗室淮南王劉安招致賓客，在他主持下編寫的。 1980年開始從事兒童文學創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿了哲理內(nèi)涵，風格獨特。 2《馬》一文選自《世界散文精華 ?歐洲卷》，作者是法國博物學家、作家布封。?聊齋?，是他的書房，?志?，是記的意思，?異?，是指奇異的事。小說從?我?隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫?我?去?人間?混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了 19 世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 三、 文言文 導航 （ 一 ） 、《傷仲永》 11 :選自《臨川先生文集》 :王安石，字介甫，晚號半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學家。 ② .賢于材人遠矣 : ?材?通?才?，才能。 ③ .文理：古義是文采和道理， eg:其文理皆有可觀者；今表示文章內(nèi)容或語句方面的條理。 ④ .并： ，并且， eg:并自為其名； ，全，都， eg:黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 ⑧ .然： ，這樣， eg:父利其然也； ，……的樣子， eg:泯然眾人矣。 ? .詞語活用： ① .忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。） ④ .父利其然（利，作動詞。 ③ .稱前時之聞（稱，相當。 ⑦ .泯然：完全。 ② .省略句： 。 。 ③ .邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉(xiāng)人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。最 終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。 ⑨ .今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。 ? .古今異義： ① .爺：古義指父親， eg:卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。 ? .一詞多義： 市： ， eg:東市買鞍馬； ， eg:愿為市鞍馬。 ? .詞語活用： ① .?何?疑問代詞作動詞，是什么。但聞燕山胡騎鳴啾啾。 15 ④ .強，有余。 ： ① .省略句：愿為市鞍馬。賓語前置。北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。 文中兩次寫?不聞 （ 三 ） 、《孫權(quán)勸學》 16 :選自《資治通鑒》 :北宋史學家、文學家司馬遷，字君實，世稱涑水先生。 ? .一詞多義： ① .以： ， eg:以軍中多務； ?為?譯為?認為?， eg:自以為大有所益。 ④ .若： ，比得上， eg:孰若孤； ，好象， eg:仿佛若有光。 ③ .及魯肅過尋陽：及，到了…的時候。刮目，擦擦眼。 ： 17 ① .倒裝句：大兄何見事之晚乎?。?何見事?應?見事何?，疑問 句賓語前置。 ③ .孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：我難道是想讓你鉆研經(jīng)史典籍而成為博士嗎？ ④ .但當涉獵，見往事耳：只不過應當廣泛地學習知識，懂得過去的教訓罷了。秋聲詩自序》 :林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初人。 ③ .股：古義為大腿， eg:兩股戰(zhàn)戰(zhàn)；今為屁股。 ? .一詞 多義： 18 ① .乳： ，喂奶， eg:婦撫兒乳； ，乳頭， eg:兒含乳啼。 ⑤ .作： ， eg:有鼠作作索索； ，文中是發(fā)出聲音， eg:…百千其作。） ② .不能名其一處（名，名詞作動詞，說出；不能夠說出其中的一個地方。 ③ .是時：…的時候。 ⑦ .絮絮：連續(xù)不 斷地說話。 ⑩ .傾側(cè)：翻倒傾斜。） 19 正碰上由家人大擺宴席請客。 （五） 、《短文兩篇》 —— 《夸父逐日》、《兩小兒辯日》 :《山海經(jīng)》；《列子》 :第二篇選自作者是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇。 ② .汝 : 古義為代 詞?你?， eg:孰為汝多知乎？今為姓氏。 20 ? .詞語活用： ① .孔子東游（東，名詞作狀語，到東方。 ： ① .倒裝句：孰為汝多知乎？ (應?孰為汝知多乎?，謂語前置，起強調(diào)作用。（應?日中如于之探于湯?；省略介詞和賓語；） 正午時像（把手）伸（向 ）熱水。 （以：認為。詳情見 7 年 級上冊《山市》。 ② .股：古義為大腿， eg:身已半入，只露 *尾；今為屁股。 ④ .意： 、態(tài)度， eg:意暇甚； ，企圖，打算， eg:意將遂入以攻其后也。） ③ .一狼洞其中（洞，名詞作動詞，?打洞?的意思。 ③ .少［ shao］時：一會兒。 ⑦ .意暇甚：神情很悠閑。） 把骨頭投向（狼）。） 另一只狼正在那里打洞。 23 ④ .一狼徑去，其一犬坐于前：一只狼徑直走開了，另一只像狗 一樣蹲坐在（屠戶的）前面。 B、寫景角度：動植物、聲色形味、動靜結(jié)合、高低、遠近、虛實、總分。 捕鳥的細節(jié)描寫：交代了時間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗。 B、 24 修辭：排比、擬人、反復。 D、讀難理解的古文。 第一段中的?似乎?與?確鑿?字面上看是矛盾的，你認為矛盾嗎？為什么？ 不矛盾，?似乎?表示作者對自己的印象不能完全肯定，因為對?最末次的相見?來說，已經(jīng)隔了七八年，印象已模糊，然而回憶兒童時的生活，卻又歷歷在目，?確鑿?表示完全肯定的。根據(jù)選文內(nèi)容填空。 25 味覺、聽覺、視覺、觸覺（舉例略） ① ? 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?，運用了什么修辭，有什么作用？ 擬人手法，形象生動地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音悅耳。 作者把百草園景物描寫得生機盎然，情景交融，其目的在于 表現(xiàn)?我?幼年時期對大自然的熱愛和對自由生活的向往；和后文的三味書屋的生活形成鮮明對比，說明封建教育束縛、阻礙少年兒童身心的健康發(fā)展。 掃、支、撒、系、牽、拉。在全文中起什么作用？表達了作者怎樣的思想感情？ 心理描寫 ； 排比、擬人；起承上啟下的作用 ，表達了對家人的埋怨，對百草園的眷戀，對去書塾的不情愿 第二課 《爸爸 的花兒落了》 復習重點 （小說）、作者（林海音，小名英子、臺灣著名女作家）、選自代表作品小說〈〈城南舊事〉〉、題意雙關(guān)、主人公（我，英子，不是作者）。插敘 —— A、去醫(yī)院探望爸爸的情形。這些記敘描寫突出了爸爸的嚴厲、關(guān)愛，表明了 ?我?已經(jīng)長大了。 27 我已不再是小孩子。? 3．?我?真正感覺到自己長大了，從哪些地方可以看出來？（請從課文中摘抄語句） ?這里就數(shù)我大了，