教育公共基礎知識考試大綱-wenkub
2023-06-22 19:00:21 本頁面
【正文】 、勞動任務的綜合性、勞動手段的主體性、勞動過程的創(chuàng)造性、勞動成果的長效性。人類的可教性、人性與教育、身心發(fā)展特征與教育。我國的教育目的規(guī)定、我國教育目的的基本精神。教育目的的定義、教育目的的結構與類型、教育目的的特點、教育目的的功能、確立教育目的的依據及原則。教育法實施問題的解決措施。教育投入比例增大、全面推進素質教育、“兩基”工作取得歷史性成就、推進教師專業(yè)化和教師隊伍建設規(guī)范化取得實效、高等教育大眾化進程成就顯著、終身教育體系逐步完善、職業(yè)教育質量提高、社會力量辦學規(guī)模擴大。第三節(jié) 教育政策法規(guī)的實施一、教育政策法規(guī)的實施的概念教育政策執(zhí)行，是將教育政策內容轉變?yōu)榻逃F(xiàn)實的過程。城鄉(xiāng)教育。二、重慶市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）背景。學校。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）。中華人民共和國職業(yè)教育法。中華人民共和國預防未成年人犯罪法。中華人民共和國高等教育法。中華人民共和國教師法?！吨腥A人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國高等教育法》《學生傷害事故處理辦法》等教育法律法規(guī)政策以最新修正后的版本為準。第一節(jié) 國家教育政策法規(guī)一、教育政策與教育法教育政策的含義，教育法的含義，教育政策與教育法的關系，教育法的淵源、教育政策的體系。立法背景，立法宗旨，主要內容（教師法律地位、教師的權利義務、教師資格制度、教師聘任制度、教師培養(yǎng)培訓制度、教師待遇制度）。立法背景，主要內容（高等教育的含義與義務、高等教育基本制度、高等學校的學生）。立法宗旨，主要內容（預防未成年人犯罪的教育、對未成年人不良行為的預防、對未成年人嚴重不良行為的矯治）。立法宗旨，主要內容（職業(yè)教育體系、職業(yè)教育的保障條件）。指導思想和工作方針、戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題、各類教育的發(fā)展任務、教育體制改革、保障措施。教師。指導思想。教育發(fā)展措施。教育法的實施，是指教育法在現(xiàn)實社會中的實現(xiàn)。教育政策法規(guī)實施的問題。四、教育政策法規(guī)實施評估教育政策評估。教育目的理論基礎。二、教育規(guī)律教育規(guī)律的概念。教育與社會。教師的工作價值與角色扮演。二、學生學生的本質特點。學生發(fā)展的含義、學生發(fā)展的一般規(guī)律。人的全面發(fā)展的定義、人的全面發(fā)展的內涵。二、教育與社會發(fā)展教育的社會制約性。教育與我國人才強國戰(zhàn)略的關系。以人為本的必然要求。二、德育的基本原則知行統(tǒng)一原則。教育與自我教育相結合的原則。包括課程、團隊活動、校園文化、校外教育機構組織的校外活動、大眾媒體。含義、運用。含義、運用。含義、運用。課程設計。教學過程理論的發(fā)展。教學模式。教學方法。教師教學工作的基本環(huán)節(jié)。第六節(jié) 班主任工作一、班主任工作概述班主任的定義。班集體的概念、培養(yǎng)班集體的意義、班集體形成的標志。組織管理班集體。班主任工作的任務。第七節(jié) 課外校外教育活動一、課外校外教育活動的重要性課外校外教育活動的概念。課外校外教育活動的內容。三、課外校外教育活動實施途徑課外校外教育活動實施原則。認知是個體認識客觀世界的信息加工活動。認知包括感覺、知覺、記憶、言語、想象、思維等要素。認知發(fā)展的影響因素。情緒和情感的關系。情感的功能、發(fā)展規(guī)律及積極情感的作用和培養(yǎng)。人格具有獨特性、整體性、穩(wěn)定性、功能性、自然性和社會性的統(tǒng)一等特征。影響人格發(fā)展的社會因素。心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內心體驗，良好的社會適應，能夠有
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