下半四川西昌教師公招考試內(nèi)容-wenkub
2023-06-22 13:59:36 本頁面
【正文】 ，共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，因而在成員之間形成了相互影響、相互促進(jìn)的人際關(guān)系，形成了一定的規(guī)范和文化。，通過說課方式考核報(bào)考者的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力。即：先進(jìn)行教育公共基礎(chǔ)筆試，按教育公共基礎(chǔ)筆試成績(jī)從高分到低分排序，按聘用名額的4倍人數(shù)進(jìn)行專業(yè)科目筆試(同一崗位最后一名并列的可一并參加專業(yè)科目筆試)，再按聘用名額的2倍人數(shù)進(jìn)行面試(同一崗位最后一名排名并列的可一并參加面試)。最后，再按專業(yè)科目成績(jī)和面試成績(jī)折合后的總成績(jī)，確定擬招聘人員名單。教育公共基礎(chǔ)知識(shí)備考之社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論——維果茨基社會(huì)建構(gòu)主義是認(rèn)知建構(gòu)主義的進(jìn)一步發(fā)展，是以維果茨基的思想為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，它主要關(guān)注學(xué)習(xí)和知識(shí)建構(gòu)的社會(huì)文化機(jī)制。知識(shí)建構(gòu)的過程，不僅需要個(gè)體與物理環(huán)境的相互作用，更需要通過學(xué)習(xí)共同體的合作互動(dòng)來完成。所謂內(nèi)化，就是把存在于社會(huì)中的文化變成自己的一部分，從而有意識(shí)地指引自己的各種心理活動(dòng)。在文化發(fā)展過程中產(chǎn)生出來的高級(jí)心理機(jī)能，也是“社會(huì)的東西的模塑品”。二、活動(dòng)理論：學(xué)習(xí)通過對(duì)活動(dòng)的參與來實(shí)現(xiàn)在維果茨基的基礎(chǔ)上，列昂節(jié)夫進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)活動(dòng)在高級(jí)心理機(jī)能內(nèi)化過程中的作用。在活動(dòng)理論的基礎(chǔ)上，溫格提出了實(shí)踐共同體的概念。(2)社會(huì) “圈子”：成員之間建立了雙向互動(dòng)、共同參與的關(guān)系，從而被 “捆綁”成為一個(gè)整體，去完成他們共同的任務(wù)。學(xué)習(xí)者通過參與某個(gè)共同體的社會(huì)活動(dòng)，把有關(guān)的概念、語言符號(hào)、規(guī)則等內(nèi)化為自己的一部分，從而逐漸能越來越自如地理
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