【正文】 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。鼓勵競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。一路走來，我滿懷激情；一路走來，我斗志昂揚。觀之童趣盎然，不禁莞爾，既可以鍛煉大家寫作之能力，亦可以從中了解學(xué)生思想之動態(tài)，為開展班主任工作又找到了一個很好的切入點。”的那一刻。使得我班工作繼續(xù)蒸蒸日上，學(xué)生習(xí)慣規(guī)范，能力突出，令人贊嘆。概因升學(xué)考試之大戰(zhàn)在即，無暇應(yīng)對其他。 學(xué)生以學(xué)為主，本學(xué)期，重點在抓升學(xué)考試。 三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，發(fā)揮他們的主觀能動性 班干部是班主任進(jìn)行班級管理工作的重要幫手。雖然開學(xué)的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也組織召開了畢業(yè)班動員會，但學(xué)生卻依然懶散、不求上進(jìn)，對當(dāng)前嚴(yán)峻的升學(xué)考試，并沒有引起足夠的重視。利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛家人、愛老師、愛同學(xué)的良好品質(zhì)?？偨Y(jié)這學(xué)期的工作，感慨頗多，喜憂參半，一路坎坷。所幸一路走來，痛并快樂著。班會課和午會課是班主任老師教育學(xué)生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學(xué)生進(jìn)行教育。甚至連一些基本的要求也沒有做到，比如按時完成作業(yè)等。班干部工作做得好，班主任就會輕松很多。因此上好每一堂課成了本學(xué)期最大的目標(biāo)。然而學(xué)校卻時有責(zé)怪，令學(xué)生略覺委屈，皆曰：學(xué)校要吾等考上令人滿意之學(xué)校，亦要我等積極參加各類時興之活動，矛盾乎？可笑乎？ 然而同學(xué)們還是頂著各類壓力，挺了過來，學(xué)校的各類活動照常參加，學(xué)習(xí)也有條不紊。 六、師生共寫隨筆，師生共同成長 本學(xué)期，我開始寫教育隨筆，把每天的教育點滴、心得、體會、感想、所思記錄下來，力求做一個學(xué)習(xí)型的老師。 身教重于言教，看到我每天都在寫隨筆，同學(xué)們也躍躍欲試?？傊?，本學(xué)期工作，有喜有憂，又笑有愁。相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷鞭策與鼓勵之下，我的工作會更上一個臺階。樹立正確的輿論導(dǎo)向。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。我對他非常信任，他她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。 蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。 經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機(jī)會講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測量，嚴(yán)格要求學(xué)生。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等?！睘槔砟睿瑥奈覀兞ㄒ唬┌嗟陌嗲?、學(xué)生的學(xué)情等出發(fā)，在班級管理上，主要抓了以下幾個方面的工作：　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察?！　《?、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練?！　∷?、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。　　設(shè)立定期評價制度：以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性?！　×?、重視主題班會與主題隊會的開展?！　∑?、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。（在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用?！　。ㄈ?、實行班級管理民主化、細(xì)致化。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們，這是對我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。在上好課的同時，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助孩子們及時訂正。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。誰進(jìn)步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難，給予幫助和安慰。紅則愈紅，黑則愈黑。（3）在學(xué)校開展讀書節(jié)的同時，班級內(nèi)開始了營造書香班級活動的實施階段，在此感謝大家對本活動的支持，為班級送來了花