【正文】 論7職業(yè)生涯規(guī)劃的 (B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、 按部就班地完成， 而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能， 達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。 A、知識(shí) B、技能 C、態(tài)度 D、品質(zhì)70、知識(shí)產(chǎn)權(quán) (A)。 A、經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展 B、政治民主化和普遍參與 C、社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化 D、城市化6全球社會(huì)的時(shí)代特征中， (D)是指在一個(gè)國(guó)家和社會(huì)中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長(zhǎng)。 A、增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力 B、客觀地給自己定位 C、正確地和他人比較 D、培養(yǎng)自己的耐挫力6美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中， (A)的特點(diǎn)是對(duì)個(gè)體的就業(yè)指導(dǎo)帶有明顯的教導(dǎo)意義。這是 (C)。A、對(duì)于科學(xué)知識(shí)達(dá)到基本了解程度 B、對(duì)科學(xué)的研究過程和方法達(dá)到基本了解程度 C、對(duì)于科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本了解程度 D、以上都是5國(guó)家對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行 (D)管理。 A、無意識(shí)性 B、情境性 C、可信性 D、個(gè)性化5溝通的(C)特點(diǎn)是指當(dāng)語言信號(hào)與非語言信號(hào)所代表的意義不一樣時(shí)，人們更相信的是非語言所代表的意義。 A、社會(huì)；國(guó)家； 個(gè)人 B、國(guó)家； 社會(huì)；個(gè)人 C、國(guó)家；個(gè)人； 社會(huì) D、社會(huì)；個(gè)人；國(guó)家 4根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為 (B)。 A、創(chuàng)新思維能力 B、創(chuàng)新智力化能力 C、創(chuàng)新人格化能力 D、創(chuàng)新能力4導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展因素主要是 (D)。 A、庫德 B、坎貝爾 C、霍蘭德 D、弗洛伊德初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限 3 年以上的，試用期為(C)。 A、促進(jìn)共同發(fā)展 B、保護(hù)生態(tài)環(huán)境 C、組織追求經(jīng)濟(jì)利益 D、進(jìn)職業(yè)生涯的促全面發(fā)展3(D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。 A、職業(yè)生涯早期階段 B、職業(yè)生涯中期階段 C、職業(yè)生涯中后期階段業(yè) D、職生涯后期階段3(D)簡(jiǎn)言之就是在對(duì)個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過程。家庭潛移默化的影響會(huì)使個(gè)體形成一整套的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 A、游戲工程設(shè)計(jì)師 B、電子商務(wù)工程師 C、精算師 D、公關(guān)經(jīng)理2(C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的基本走向。A、職業(yè)期望 B、期望值 C、職業(yè)期望值 D、職業(yè)前景2(C)是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反應(yīng)過程。 A、自我形象 B、社會(huì)角色 C、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D、人格特質(zhì)1(B)是指運(yùn)用理財(cái)規(guī)劃的原理、 技術(shù)和方法， 這對(duì)個(gè)人、 家庭以及中小企業(yè)、機(jī)構(gòu)的理財(cái)目標(biāo)，提供綜合性理財(cái)咨詢服務(wù)的人員。 A、認(rèn)識(shí)自我 B、了解職業(yè) C、人職匹配 D、以上都對(duì)1(B)是通過訓(xùn)練而獲得的順利完成某種工作任務(wù)的動(dòng)作方式。A、職業(yè)發(fā)展 B、職業(yè)規(guī)劃 C、職業(yè)培訓(xùn) D、職業(yè)生涯1(A)又稱為絕對(duì)權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對(duì)抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負(fù)有不得侵害、 干涉其權(quán)利的消極義務(wù)， 而沒有協(xié)助其實(shí)現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)。A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B、人民當(dāng)家作主 C、依法治國(guó) D、以人為本(A)是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)制定并在該國(guó)或地區(qū)制定并實(shí)施的法律； ()是作為國(guó)際法律關(guān)系主體的國(guó)家或地區(qū)之間制定和實(shí)施的法律。 A、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè) B、加強(qiáng)政治建設(shè) D、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)(A)就是對(duì)自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃考試試題及答案大全職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃單選題(A)，是指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)的渴求和向往。 A、認(rèn)識(shí)自我B、了解職業(yè) C、人職匹配 D、以上都對(duì)(A)是從職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。 A、國(guó)內(nèi)法；國(guó)際法 B、根本法；普通法 C、一般法；特別法 D、國(guó)際法；國(guó)內(nèi)法(A)是一種心照不宣的契約， 具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該為組織做出哪些貢獻(xiàn)，雇主應(yīng)該相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報(bào)。A、對(duì)世權(quán) B、支配權(quán) C、控制權(quán) D、收益權(quán)1(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為 5 個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。 A、知識(shí) B、技能 C、態(tài)度 D、品質(zhì)1(B)是由在內(nèi)容上具有相似性且在統(tǒng)計(jì)上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。 A、職業(yè)規(guī)劃師 B、理財(cái)規(guī)劃師 C、管理咨詢師 D、物流師(B)哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過： 選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。 A、需求 B、動(dòng)機(jī) C、興趣 D、素質(zhì)2(C)是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)的有選擇性的態(tài)度或相對(duì)積極的情緒反應(yīng)過程。 A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B、人民當(dāng)家作主C、依法治國(guó) D、以人為本2(C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國(guó)政治民主化進(jìn)程的基本走向。 A、教育水平 B、人格特質(zhì) C、家庭情況 D、社會(huì)環(huán)境(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 是對(duì)職業(yè)目標(biāo)的探索過程， 是對(duì)自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過程。 A、職業(yè)規(guī)劃師 B、理財(cái)規(guī)劃師 C、管理咨詢師 D、物流師3(D)指在人的頭腦中所實(shí)現(xiàn)的一系列認(rèn)識(shí)活動(dòng)，如利用某種知識(shí)原理解決實(shí)際問題。A、6 個(gè)月 B、9 個(gè)月 C、12 個(gè)月 D、18 個(gè)月4傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的 (A)，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評(píng)價(jià)而忽略了職業(yè)生涯主體的 (A)。A、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展 B、跨國(guó)公司的發(fā)展 C、各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變革 D、以上都是4對(duì)事業(yè)單位工作人員實(shí)行 (D)管理。A、成文法和習(xí)慣法B、一般法和特別法 C、根本法和普通法 D、國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法4根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為 (B)。 A、無意識(shí)性 B、情境性 C、可信性 D、個(gè)性5構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是 (D)。A、分批分類 B、職級(jí)分類 C、職稱分類 D、分級(jí)分類 5國(guó)家建立激勵(lì)與 (D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。A、恒定性策 B、過程性性策 C、彈性策略 D、試探性策略5經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中， (C)包括經(jīng)濟(jì)制度（社會(huì)主義制度、資本主義制度） ，經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B、重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期6美國(guó)就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中， (B)的特點(diǎn)是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個(gè)性自由發(fā)展的權(quán)利。 A、經(jīng)濟(jì)持續(xù)而迅速的發(fā)展 B、政治民主化和普遍參與 C、社會(huì)結(jié)構(gòu)日趨分化 D、城市化6事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)面向社會(huì) (A)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財(cái)富的一部分，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而耗損、消滅。 A、時(shí)間梯度原則 B、發(fā)展創(chuàng)新原則 C、全程推動(dòng)原則 D、全面評(píng)價(jià)原則 7構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是 (A)。 (A) A 、客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性 B、主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性 C、客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性 D、主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性7 職業(yè)生涯規(guī)劃長(zhǎng)期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是 (C)，主要設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 A、創(chuàng)新思維能力 B、創(chuàng)新智力化能力 C、創(chuàng)新人格化能力 D、創(chuàng)新能力8事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、 與(C)相適應(yīng)。 A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B、重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期8職業(yè)選擇的具體決策步驟中， (a )指的是根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。 A、功能型 B、自由獨(dú)立型 C、安全型 D、創(chuàng)造型9職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)， (A ) 占主導(dǎo)地位。 A、利益整合原則 B、公平、公開原則 C、協(xié)作進(jìn)行原則 D、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則9(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時(shí)或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。A、職業(yè)能力 B、職業(yè)意向 C、職業(yè)崗位 D、以上都是9職業(yè)選擇的具體決策步驟中， (A )就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 A、自由型 B、經(jīng)濟(jì)型 C、自我實(shí)現(xiàn)型 D、志愿型10在繼續(xù)教育的方法中， ( C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。 A、庫德 B、坎貝爾 C、霍蘭德 D、弗洛伊德10職業(yè)選擇的具體決策步驟中， ( B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。 A、自由型 B、經(jīng)濟(jì)型 C、技術(shù)型 D、志愿型10職業(yè)生涯規(guī)劃的 (B )是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、 按部就班地完成， 而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能， 達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。 A、法律手段和行政手段 B、經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C、法律手段 D、經(jīng)濟(jì)手段11事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于 (B )。 A、無意識(shí)性 B、情境性 C、可信性 D、個(gè)性化11初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限 3 年以上的，試用期為( C )。 A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B、人民當(dāng)家作主 C、依法治國(guó) D、以人為本11富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是 ( B)層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是( )層面的價(jià)值取向； 愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是( B)層面的價(jià)值準(zhǔn)則。 A、時(shí)代 B、年代 C、時(shí)代特征 D、特征12(A )必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。 A、利益整合原則 B、公平、公開原則 C、協(xié)作進(jìn)行原則 D、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則12（B ）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來 ??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。 A、自我評(píng)估 B、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估 C、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) D、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線 職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃多選題《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》 采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則， 并對(duì)各個(gè)職業(yè)的定義、 工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式， 以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述， 體現(xiàn)了職業(yè)活動(dòng)本身固有的 (ABCD) 。A、努力辦好人民滿意的教育 B、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè) C、千方百計(jì)增加居民收入 D、提高人民健康水平當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD) 。A、警告 B、記過 C、降低崗位等級(jí)或者撤職 D、開除 非言語溝通的功能作用是 (ABC) 。A、洞察能力 B、應(yīng)變能力 C、分析判斷能力 D、主動(dòng)性1給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng) (ABCD) 。A、知識(shí) B、技能 C、能力 D、性格1公關(guān)從業(yè)者需要擁有 (ABCD) 等專業(yè)背景，熟悉媒體運(yùn)作，與當(dāng)?shù)卣P(guān)系較佳。A、憲法是根本法 B、憲法規(guī)定國(guó)家和社會(huì)的根本制度 C、憲法具有最高的法律地位 D、制定需要特別的程序2管理咨詢師的工作包括對(duì)企業(yè) (ABCD) 等方面進(jìn)行策劃并指導(dǎo)實(shí)施。A、行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r B、國(guó)際國(guó)內(nèi)政治環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展的影響 C、行業(yè)存在的優(yōu)勢(shì) D、行業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)2堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng) (ABCD) 教育。A、維權(quán)意識(shí)強(qiáng)弱 B、維權(quán)成本的高低C、維權(quán)途徑是否多樣化 D、維權(quán)的實(shí)際有效性以及維權(quán)成果激勵(lì)性科學(xué)的職業(yè)定向的策略可以 (ABCD) 。、A、不斷向書本學(xué)習(xí) B、積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) C、與能者交流學(xué)習(xí) D、實(shí)踐出真知 3全面建成小康社會(huì)， 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興， 必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化 (ABCD) 的作用。A、領(lǐng)導(dǎo)意圖 B、崗位職責(zé) C、工作業(yè)績(jī) D、實(shí)際貢獻(xiàn)3事業(yè)單位工作人員的考核分為 (ABC) 。A、制定競(jìng)聘上崗方案 B、在本單位公布競(jìng)聘崗位、資格條件、聘期等信息 C、審查競(jìng)聘人員資格條件 D、考評(píng)4事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持 (AB)原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針。A、職業(yè)規(guī)劃師 B、理財(cái)規(guī)劃師 C、管理咨詢師 D、物流師 4屬于新興職業(yè)的是 (ABCD) 。、A、生物學(xué)家 B、數(shù)學(xué)家 C、科研人員 D、秘書50、斯特朗一坎波爾興趣量表的構(gòu)成中包括 (ABCD) 。A、堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證 B、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的本質(zhì)要求 C、依法治國(guó)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵 D、緊緊圍繞市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用5我國(guó)現(xiàn)行《憲法》的基本原則主要為 (ABCD) 。A、不同教育程度的個(gè)體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同 B、教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響 C、教育對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久 D、教育帶來不同的思維模式和意識(shí)5顯性的職業(yè)素質(zhì)包括 (AB) 。A、人口老齡化 B