歡樂周末團(tuán)隊(duì)歷奇小組(計(jì)劃書)-wenkub
2023-06-13 23:58:28 本頁面
【正文】 515:00增加組員溝通機(jī)會(huì)和了解，達(dá)到相互認(rèn)識(shí)的目的【相互認(rèn)識(shí)小游戲】我是小記者1. 組員圍成一圈，每人發(fā)一張紙和筆；社工介紹整個(gè)游戲過程；2. 要求組員相互采訪個(gè)人信息，所采集的新聞越多，說明新聞價(jià)值更大；被采訪者對(duì)自己不愿意回答的問題可以拒絕回答；組員可采訪一般的客觀資料如名字、年齡、小區(qū)、學(xué)校、興趣等；為了達(dá)到加深彼此了解的目的，在開始時(shí)社工明確地向參與者說明評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：A采訪量大（認(rèn)識(shí)人多）、B采訪信息齊全（對(duì)其他組員認(rèn)識(shí)夠詳細(xì)）、C信息個(gè)人或個(gè)性化（資料私密）。這時(shí)天空烏云密布，眼看就要下大雨。注意：在讀到烏龜或?yàn)貘f的時(shí)候，社工可以用放慢語速的方式引導(dǎo)組員犯錯(cuò)，這樣就能夠調(diào)動(dòng)組員的參與意識(shí)。念到“烏鴉”時(shí)則二人角色互換，即扮烏鴉者用手去拍烏龜，烏龜設(shè)法躲避。接著選擇角色，一個(gè)扮“烏龜”，另一個(gè)扮“烏鴉”（可猜拳決定）。 解決辦法：（1）游戲篩選方面挑選能在室內(nèi)開展的，與打造團(tuán)隊(duì)凝聚力有關(guān)的游戲；或是社工進(jìn)行相應(yīng)改造變通；（2）社工招募時(shí)講清五節(jié)都能參與者優(yōu)先，并且需要篩選，而非先報(bào)先得。 6. 社區(qū)背景及理念: 服務(wù)中心入駐第二年，經(jīng)過第一年總結(jié)及前兩個(gè)月的活動(dòng)，在凝聚社區(qū)兒童，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)互助合作意識(shí)上取得進(jìn)展，通過多樣化的活動(dòng)創(chuàng)新及特定的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)小朋友們其實(shí)是能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自身作用并會(huì)去幫助團(tuán)隊(duì)其他成員，但是在方法及主動(dòng)性上可能稍有欠缺。為了進(jìn)一步聚攏經(jīng)常參與中心活動(dòng)的兒童，促進(jìn)主動(dòng)與平等對(duì)話，在團(tuán)隊(duì)中找到自我合理定位并提升自我能力，為今后兒童義工隊(duì)建設(shè)奠定基礎(chǔ)，中心擬開展團(tuán)隊(duì)歷奇活動(dòng)。 9. 評(píng)估方法: （1）每位組員都完整經(jīng)歷各節(jié)游戲并擔(dān)任一定角色；（2）填寫小組活動(dòng)反饋表。2. 預(yù)備姿勢(shì)站好（社工示范：兩人之間保持適當(dāng)距離，面對(duì)面站著，每個(gè)人雙手掌心相對(duì)）。只要碰到對(duì)方的手就算贏了一次。《烏龜與烏鴉》（原版）森林里的池塘邊住著一只小烏龜，他有一雙烏溜溜的大眼睛。好心的烏龜把烏鴉請(qǐng)到屋里避雨，可是烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。3. 共同將資料匯總，評(píng)選出優(yōu)秀小記者；4. 社工詢問組員是否每個(gè)人的名字都記得清楚，為接下來的環(huán)節(jié)鋪墊。（注意，社工需要及時(shí)停止“打”的動(dòng)作以保證參與者的安全；若“無情者”找不到目標(biāo)，其他組員可以給予指示；若多次找不到目標(biāo)，社工需要及時(shí)介入停止游戲）15:1515:20形成小組規(guī)范1. 社工正式介紹小組性質(zhì)、內(nèi)容及接下來的安排，讓組員對(duì)小組有大概了解，以便決定是否繼續(xù)停留在小組；2. 社工與組員一同討論小組規(guī)范，并將規(guī)范寫在裁好的紙條上，制定完畢后掛出來讓大家共同遵守；3. 社工與組員約定下次活動(dòng)時(shí)間，要求組員遵守守時(shí)參與。因此本節(jié)游戲旨在鍛煉組員之間的互動(dòng)能力。社工點(diǎn)評(píng)：溝通方式單一將會(huì)造成溝通困難；辦法是很多的；創(chuàng)造性的思維會(huì)帶來很多出其不意的結(jié)果。林佳鵬15：1515：30解決團(tuán)隊(duì)中溝通不良的現(xiàn)象，思考團(tuán)隊(duì)中每位組員扮演的角色，并梳理本節(jié)內(nèi)容【溝通不良探究小游戲】溝通之塑形1. 請(qǐng)所有組員圍坐一圈；2. 社工事先在紙上寫上一些塑形指令，例如雙手抱胸，頭微微抬高等。無林佳鵬14:3514:45在游戲中相互熟悉和了解，鍛煉反應(yīng)能力和身體機(jī)能【領(lǐng)袖甄別小游戲】找出帶頭人1. 全體組員找出一個(gè)尋找者，請(qǐng)他在門外等候；2. 在場(chǎng)內(nèi)的組員中選出1位領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)其他組員做動(dòng)作，其它組員跟著做；帶領(lǐng)著要想好做些什么動(dòng)作，不能老是重復(fù)做一個(gè)動(dòng)作；3. 社工安排尋找者進(jìn)門，看帶領(lǐng)著帶領(lǐng)在場(chǎng)的參與者做動(dòng)作并尋找?guī)ь^的人；4. 游戲結(jié)束后社工帶領(lǐng)組員分享感受。林佳鵬15:1515:30大組活躍活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，放松訓(xùn)練【收尾小游戲】解人鏈1. 所有組員圍成一個(gè)大圓圈，拉住左邊的人和右邊的人的手；社工詢問是否圍好，以表示活動(dòng)要開始；2. 社工讓組員記住“你的左手邊是誰？”3. 社工讓組員向左轉(zhuǎn)，再詢問“你的右手邊是誰？”4. 社工將組員順序打亂；5. 社工讓組員向自己靠攏；6. 社工宣布用自己的右手拉住沒有換位置之前右邊的組員
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