【正文】 展空間；并提出要“把職業(yè)教育放到突出位置，加快建設(shè)高等職業(yè)院校和職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心，逐步形成以高等職教為龍頭的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。第三章 項(xiàng)目建設(shè)的可行性分析蘭州市文科職業(yè)學(xué)校系國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是隸屬于蘭州市教育局的公辦學(xué)校。高等職業(yè)教育的發(fā)展有效加速我市各類專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高人口的總體素質(zhì)。為充分發(fā)揮資源、環(huán)境、區(qū)位優(yōu)勢，推進(jìn)“科教興市”戰(zhàn)略的實(shí)施，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力，加速現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)，有利于加快蘭州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)達(dá)國家的技術(shù)工人，幾乎都接受過至少中等專業(yè)以上的技術(shù)教育，而我國技術(shù)工人的專業(yè)培訓(xùn)和受過專業(yè)教育的比例還不足20%。發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，不僅是提高勞動(dòng)者思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)建設(shè)，而且對于進(jìn)一步鞏固以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會(huì)主義制度具有特殊重要的意義。《中華人民共和國職業(yè)教育法》第三條規(guī)定：職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。五”計(jì)劃和2010年發(fā)展規(guī)劃，符合《中華人民共和國職業(yè)教育法》的要求。 2010年4月2日，蘭州市發(fā)改委下達(dá)了《關(guān)于蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目建議書的批復(fù)》(蘭發(fā)改社會(huì)(2010)124號)，同意在我校第三教學(xué)區(qū)(原蘭州市第十三中學(xué))新建蘭州理工實(shí)訓(xùn)基地。 為進(jìn)一步滿足勞動(dòng)力市場對中初級理工類人才的強(qiáng)烈需求，有力推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)層次，提高辦學(xué)效益，學(xué)校在綜合評估了自身人力、物力、財(cái)力與土地資源的前提下，針對我市理工類中初級人才培養(yǎng)相對薄弱、相對滯后的狀況，依照上級“立足現(xiàn)在、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、整合資源、大力發(fā)展職業(yè)教育、努力培養(yǎng)中初級專業(yè)技術(shù)人才”的精神及學(xué)?，F(xiàn)有資質(zhì)，從2006年起，學(xué)校就開始了理工類專業(yè)開發(fā)和辦學(xué)目標(biāo)調(diào)整工作，先后開設(shè)了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設(shè)計(jì)與加工及現(xiàn)代信息技術(shù)類專業(yè)。因此，市委、市政府高度重視，并加大蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的政策扶持力度，加速實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)速度，使其早日發(fā)揮作用。因此，國家要及時(shí)調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)大批文化基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，而又具有實(shí)際操作能力的應(yīng)用型人才，從而加速科研成果的轉(zhuǎn)化，推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)健康、快速的發(fā)展，提高我國的綜合國力和國際競爭力，實(shí)現(xiàn)幾代人的富民強(qiáng)國夢想?，F(xiàn)承擔(dān)10個(gè)國家、省、市級課題。20多年來，學(xué)校為社會(huì)輸送了具有較高文化和專業(yè)素質(zhì)的各類中、初級人才逾萬人；與省內(nèi)外多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的用工協(xié)作關(guān)系，就業(yè)推介率達(dá)100％，就業(yè)率達(dá)98％以上；憑借師資、設(shè)備優(yōu)勢，為高等院校輸送學(xué)生700多名。設(shè)有計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)、辦公自動(dòng)化、電算財(cái)會(huì)、服裝設(shè)計(jì)、汽車維修、電子電器等21個(gè)專業(yè)，在校生3000多名。2009年11月，按照甘肅省教育廳《關(guān)于同意將蘭州文科中等專業(yè)學(xué)校更名為蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校的批復(fù)》(甘教發(fā)(2009)144號)和蘭州市教育局《關(guān)于同意組建蘭州理工職業(yè)教育集團(tuán)的批復(fù)》(蘭教發(fā)(2009)179號)文件精神，學(xué)校于同年12月，更名為蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校，成立了蘭州理工職業(yè)教育集團(tuán)。2006年，投資4300萬占地面積26．7畝、建筑面積24000m’的新校建成并投入使用。以信息服務(wù)類職業(yè)教育為主的主校區(qū)位于小西湖立交橋西北角：以理工類職業(yè)教育為主的二校區(qū)位于黃河之濱的金港城：以理工類實(shí)訓(xùn)為主的三校區(qū)位于寧靜的華林路，已形成一校三區(qū)的辦學(xué)格局。目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、實(shí)事求是，符合學(xué)校具體情況，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)并取得良好的效益。項(xiàng)目編制說明我院受蘭州市文科職業(yè)學(xué)校的委托，承擔(dān)了《蘭州市文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性報(bào)告》的編制工作。學(xué)校黨總支獲省、市、局3級4次“先進(jìn)基層黨組織”稱號?，F(xiàn)有多媒體、財(cái)會(huì)模擬、語音、電子閱覽、家電、機(jī)電一體化、中級電工考核、鉗工、焊接、CAD／CAM、汽車維修等60多個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和車間：建有功能齊全的教學(xué)局域網(wǎng)、校園管理網(wǎng)、教學(xué)管理監(jiān)控系統(tǒng)和語言廣播聽力系統(tǒng)：擁有蘭州軍區(qū)總院幼兒園、金港城物業(yè)管理公司、通力公司、北京華聯(lián)蘭州東方紅店近10個(gè)市內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)基地，承擔(dān)了甘肅省扶貧辦農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育培訓(xùn)項(xiàng)目。其中本科134人，畢業(yè)及在讀研究生14人，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率92．7％，一線教師本科合格率達(dá)99％。 為適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對理工類人才的需求，學(xué)校從2006年起就開始了理工類專業(yè)開發(fā)和辦學(xué)目標(biāo)調(diào)整工作，先后開設(shè)了汽車駕駛與維修、電子電器、服裝設(shè)計(jì)及加工及現(xiàn)代信息技術(shù)類專業(yè)：與此同時(shí)。 2000年7月，按照蘭州市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)《關(guān)于蘭州市文科職業(yè)學(xué)校和蘭州市第十三中學(xué)合并的批復(fù)》(蘭機(jī)編字[2000)38號)的精神，蘭州市文科職業(yè)學(xué)校與蘭州市第十三中學(xué)合并，合并后的名稱為蘭州市文科職業(yè)學(xué)校。蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告甘肅省城鄉(xiāng)工業(yè)設(shè)計(jì)院有限公司二零一零年八月第一章 總論項(xiàng)目名稱：蘭州文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)地點(diǎn)：蘭州市七里河區(qū)華林路441號項(xiàng)目性質(zhì)：教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)單位：蘭州文科職業(yè)學(xué)校蘭州市文科職業(yè)學(xué)校系國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是隸屬于蘭州市教育局的公辦綜合性中等專業(yè)學(xué)校。2003年，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，在金港城開發(fā)區(qū)建設(shè)新校。學(xué)校多方籌集資金完成了汽車維修、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、鉗工、電子、電工、焊接、家電、服裝加工等一大批理工類專業(yè)教育學(xué)所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置和實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)工作?，F(xiàn)有蘭州市“222工程”省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人一名，蘭州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才1名，“15l工程”人才2名，“雙師型”教師32名，專業(yè)課“雙師”比例達(dá)59．1％。學(xué)校以“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)技能、全面發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)宗旨，要求學(xué)生“精一會(huì)二、—專多能”，專業(yè)技術(shù)課教學(xué)和技能訓(xùn)練達(dá)總課時(shí)的58％以上。學(xué)校被團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)確定為《中學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃》試點(diǎn)學(xué)校。主要研究范圍及編制依據(jù)：我院受項(xiàng)目業(yè)主委托，對蘭州市文科職業(yè)學(xué)校理工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究并提出報(bào)告。建設(shè)項(xiàng)目具有良好的建設(shè)環(huán)境和堅(jiān)實(shí)的軟硬件基礎(chǔ)，前期工作已經(jīng)啟動(dòng)，可操作性強(qiáng)。其中小西湖第一教學(xué)區(qū)占地面積14．8畝，設(shè)有辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電算財(cái)務(wù)、旅游英語6個(gè)專業(yè)，25個(gè)教學(xué)班，1000多名在校生：金港城第二教學(xué)區(qū)占地面積26．7畝，設(shè)有學(xué)前教育、綜合藝術(shù)、汽車維修與應(yīng)用、賓館服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子維修與應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與營銷、復(fù)轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)與加工、現(xiàn)代物流9個(gè)專業(yè)，32個(gè)教學(xué)班，在校生1200多名：華林坪第三教學(xué)區(qū)占地面積92．4畝，設(shè)有民族阿語類3個(gè)專業(yè)，12個(gè)教學(xué)班，在校生300多名。2008年，學(xué)校被省發(fā)改委、省教育廳批準(zhǔn)更名改制為蘭州文科中等專業(yè)學(xué)校。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工180人，專任教師148人，高級教師47人，中級教師59人。學(xué)校專業(yè)場地完善，設(shè)備先進(jìn)。連續(xù)8次榮獲蘭州市教育質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，先后獲國家級語言文字規(guī)范化示范校，甘肅省職教先進(jìn)集體，省勞動(dòng)廳和市勞動(dòng)局命名的優(yōu)秀國家職業(yè)技能鑒定所，市委市政府命名的教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、文明單位、平安校園、園林化標(biāo)兵單位，以及省、市“校務(wù)公開先進(jìn)單位”稱號。學(xué)生在全國、省、市級專業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)400多項(xiàng)，1500多人次。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對人才需求的結(jié)構(gòu)也隨著發(fā)生變化，既需要研究型、開發(fā)型人才，更需要多層次、高水平的技能型人才。2000年7月，按照蘭州市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)《關(guān)于蘭州市文科職業(yè)學(xué)校和蘭州市第十三中學(xué)合并的批復(fù)》(蘭機(jī)編字(2000)38號)的精神，蘭州市文科職業(yè)學(xué)校與蘭州市第十三中學(xué)合并，合并后的名稱為蘭州市文科職業(yè)學(xué)校。與此同時(shí)，學(xué)校多方籌集資金完成了汽車維修、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化、鉗工、電子、電工、焊接、家電、服裝加工等一大批理工類專業(yè)教學(xué)所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置和實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)工作?；亟ǔ珊螅瑑?nèi)設(shè)汽車維修、機(jī)械加工、數(shù)控、焊接等專業(yè)，具備教育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、輪訓(xùn)等功能。根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》，需要采取堅(jiān)決有效措施，切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，依法加大教育投入，使教育與我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，使教育始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。國家發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，建立、健全適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步需要的職業(yè)教育制度。（2）項(xiàng)目的實(shí)施有利于蘭州市職業(yè)教育的發(fā)展高等職業(yè)教育是一個(gè)急待發(fā)展的知識(shí)技術(shù)性服務(wù)產(chǎn)業(yè)。在中國西部及整個(gè)中國經(jīng)濟(jì)都處于迅猛發(fā)展的時(shí)期，各技術(shù)崗位都面臨人才匱乏的危機(jī)。大力發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)，朝著建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮、生活文明、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化城市的目標(biāo)而奮斗。擬建實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)施，使學(xué)校的專業(yè)涵蓋面更廣，既可為我省培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，創(chuàng)造出一大批具有專長的勞動(dòng)者隊(duì)伍，同時(shí)，在今后一個(gè)相當(dāng)長的歷史時(shí)期里，為提高我市的人口整體素質(zhì)會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。建校46年來，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是2000年與蘭州市十三中學(xué)合并后，豐富和完善了人才培養(yǎng)模式，改革和創(chuàng)新了課程體系，師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件等教學(xué)硬軟件資源建設(shè)取得明顯成效。 近年來，甘肅省在加大社會(huì)對高技能人才培養(yǎng)和使用的宣傳力度，為職業(yè)教育的健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍的同時(shí)，連續(xù)出臺(tái)了一系列推動(dòng)職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策措施，為學(xué)校的快速健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。對中央財(cái)政支持的建設(shè)項(xiàng)目，均能及時(shí)給予配套資金。，師生熱情飽滿學(xué)校有一個(gè)富有遠(yuǎn)見卓識(shí)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的專家型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的和諧領(lǐng)導(dǎo)班子。全校廣大師生員工具有飽滿的愛校熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神，形成了“團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的精神風(fēng)貌和“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才”的良好校風(fēng)。堅(jiān)持“以育人為本”、“以教學(xué)為中心”，不斷提升以內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)的管理水平。蘭州市文科職業(yè)學(xué)校就業(yè)工作遵循“六化”方針，即：“就業(yè)工作制度化、市場開拓區(qū)域化、就業(yè)指導(dǎo)全程化、就業(yè)服務(wù)全員化、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化、就業(yè)反饋經(jīng)?；保^大多數(shù)畢業(yè)生對就業(yè)十分滿意。建有功能齊全的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)局域網(wǎng)、校園管理網(wǎng)、教學(xué)管理監(jiān)視系統(tǒng)與語言廣播聽力系統(tǒng)，有蘭州新通力科技有限公司、蘭州鑫通汽車銷售有限公司、蘭州隴能電子科技有限公司、金港物業(yè)管理公司、蘭州教學(xué)儀器站、冶力關(guān)風(fēng)景管理局、蘭州西部歡樂園、蘭州飯店、蘭州軍區(qū)總院幼兒園等專業(yè)實(shí)習(xí)基地及深圳國際機(jī)場、駐港部隊(duì)深圳基地、駐澳部隊(duì)珠?；?、江蘇名人酒店等埠外實(shí)習(xí)基地。省市級骨干老師20人。教師在正式學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文200多篇；有12人主編、合編、參編教材著作18部；先后有47人次在各級各類教師技能、專業(yè)競賽及論文成果評比中獲獎(jiǎng)。6．服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，社會(huì)效益顯著蘭州市文科職業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮職業(yè)教育資源，根據(jù)社會(huì)、企業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等需要，積極為企業(yè)、進(jìn)城農(nóng)民工和失地農(nóng)民開展職業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象，采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，堅(jiān)持長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，培訓(xùn)與技能鑒定相結(jié)合，培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。憑借師資、設(shè)備優(yōu)勢，近年來又為高等院校輸送了 800多名學(xué)生。先后獲省、市、扁3級4次“先進(jìn)基層黨組織”稱號。學(xué)?，F(xiàn)承擔(dān)國家課題4個(gè)，省市級課題15個(gè)。蘭州市文科職業(yè)學(xué)校廣泛開展的社會(huì)服務(wù)工作，為蘭州市及甘肅省經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，也為蘭州市文科職業(yè)學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，發(fā)揮了明顯的輻射帶動(dòng)功能。蘭州市文科職業(yè)學(xué)校始終圍繞地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對技能型人才的需求，以“市場導(dǎo)向、校企結(jié)合、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、體現(xiàn)特色”的原則進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，形成了以現(xiàn)代信息工程、電子電器、汽車、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、服裝設(shè)計(jì)與加工機(jī)等為龍頭的一大批特色專業(yè)，并帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)發(fā)展。這些措施確保了蘭州市文科職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競爭中一直受到用人單位的歡迎，就業(yè)率穩(wěn)居省內(nèi)職業(yè)學(xué)校前列。甚至可以從根本上解決我市理工類中初級專業(yè)技術(shù)人才緊缺的問題，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 2．專業(yè)調(diào)頭需求 及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、不斷深化課程設(shè)置改革是學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要前提與有力保障。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)16個(gè)。占地面積65畝的三校區(qū)，除教學(xué)樓遷建前出現(xiàn)裂縫不能使用外，辦公樓、400米跑道、足球場、籃球場等設(shè)施基本完好。 4．學(xué)校發(fā)展的客觀需求 為解決學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的待遇差、工資低、部分保障金難以落實(shí)的問題。從而形成東西部聯(lián)辦、城鄉(xiāng)聯(lián)辦、校企聯(lián)辦、校校聯(lián)辦理工類職業(yè)學(xué)校的合作辦學(xué)局面。蘭州理工職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)工作，有利于提高理工類職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的服務(wù)能力、推進(jìn)能力，有利于構(gòu)建具有蘭州特色的中初級理工類技能型人才教育培養(yǎng)體系，有