學(xué)生教育個(gè)案分析-wenkub
2023-05-27 07:04:53 本頁(yè)面
【正文】 隨著時(shí)間推移，孩子在校的表現(xiàn)越來(lái)越不能令老師和家長(zhǎng)滿(mǎn)意，老師重視他的學(xué)習(xí)情況和行為規(guī)范存在的問(wèn)題，反映后，母親常常會(huì)耐心地教育一番，父親看不慣，有時(shí)就會(huì)一頓拳打腳踢、痛罵一頓，但母親有時(shí)也比較護(hù)短，為其找理由開(kāi)脫。首先從小逆的家庭情況來(lái)分析。在老師眼里，他是一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”,他不遵守課堂和課余紀(jì)律，聽(tīng)課注意力不集中，時(shí)而前后搖擺著座椅，時(shí)而扭轉(zhuǎn)頭和同學(xué)說(shuō)話(huà)，在老師的不斷督促下注意力也很難集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不肯踏實(shí)努力做事，作業(yè)常不完成，懶得做一些動(dòng)腦思考的題目，只愿意完成或完成部分的語(yǔ)文、英語(yǔ)的抄寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)上需要背、默的練習(xí)，一律是空白的。他個(gè)子高，肢體動(dòng)作靈活，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡打籃球，所以還不時(shí)不進(jìn)課堂，在操場(chǎng)與上體育課的同學(xué)打籃球，故成績(jī)平平。 小逆生活在一個(gè)普通的家庭，父親寡言少語(yǔ)，平時(shí)較少與孩子溝通，母親在外做生意，由于工作時(shí)間關(guān)系，很晚回家。尤其是其孩子與別的孩子爭(zhēng)吵時(shí)，找出不正確的理由庇護(hù)。三、情況分析根據(jù)孩子在學(xué)校和家庭方面的表現(xiàn)，我做了以下分析：孩子具有多動(dòng)、自閉行為這種多動(dòng)行為可能根源于神經(jīng)的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，行為平衡失調(diào)會(huì)影響到孩子的注意力水平，會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)多動(dòng)行為，會(huì)致使孩子情緒不穩(wěn)定，身體觸覺(jué)過(guò)度敏感或過(guò)度遲鈍，而這些方面嚴(yán)重影響著孩子的學(xué)習(xí)和交往。因此，我與家長(zhǎng)聯(lián)系，共討教育方法，共同探討孩子出現(xiàn)問(wèn)題的根源，經(jīng)過(guò)談話(huà)，其父母深刻意識(shí)到自己在教育方面的失誤與不足。如：鼓勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合的方法，經(jīng)常觀察其行為過(guò)程，發(fā)現(xiàn)他曠課去打籃球。教師教育方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生品德過(guò)錯(cuò)行為的性質(zhì)和程度不同，他們的年齡、性別、個(gè)性、喜好不同。但是這家伙個(gè)性倔強(qiáng)，思想怪異，自制力差，甚至敢與老師叫板，簡(jiǎn)直是個(gè)“新新人類(lèi)”！開(kāi)學(xué)初，大課間體育活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都跳上學(xué)期教的集體舞，他卻與眾不同，我把他拉到身旁輕聲地問(wèn)他究竟是怎么回事，他竟毫無(wú)懼色地對(duì)我叫：“我不會(huì)跳，因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒(méi)有教集體舞，就是沒(méi)有教嘛！”不管是真是假，我的任務(wù)就是要他在最短時(shí)間內(nèi)會(huì)跳集體舞，于是我找到班級(jí)里跳得最棒的幾個(gè)學(xué)生，課余時(shí)間對(duì)他輪番“轟炸”，有時(shí)我也親自輔導(dǎo)陪他跳，果然不出所料，一個(gè)禮拜不到，他就已經(jīng)跳得像模像樣了?！蔽乙宦?tīng)，肺都快氣炸了，俗話(huà)說(shuō)“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”， 這還了得？不行，得給他來(lái)個(gè)下馬威。之后，我一有時(shí)間就找他聊天，把為人處世的道理一遍一遍不厭其煩地跟他講。課間總能見(jiàn)到他們?nèi)宄扇旱毓タ穗y題的身影。對(duì)問(wèn)題學(xué)生，要了解其個(gè)性品質(zhì)和
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