【正文】 的對話以及引導(dǎo)幼兒游戲的布置。他們喜歡小黃雞，因?yàn)樗麄兌级昧诵』u很能干，知道要選用堅固的磚頭來蓋房子才不會容易倒塌。”，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語句。因此，下節(jié)課中重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演的順序及加強(qiáng)幼兒的表演意識。當(dāng)幼兒在練習(xí)故事中角色的對話時，幼兒必須在老師的引導(dǎo)下，才能把角色的對話完整練習(xí)下來。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑雞、小白雞、小花雞、老牛頭飾頭飾；故事磁帶；錄音機(jī)一架【游戲過程】一、回憶故事情景1．聽故事磁帶，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解、回憶故事中各個角色的性格特征及出場順序。幼兒園 中班表演游戲計劃表演游戲主題——《三只小雞》（一）【游戲目標(biāo)】。：（1）三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的？（2）小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？（3）哪只小雞做的對？為什么？、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”二、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況三、幼兒表演請全班幼兒按意愿分成四組，分別表演小黑雞、小白雞、小花雞、老牛。表演游戲剛開始，幼兒分成三組各是扮演小黑雞、小黃雞、小花雞、老師扮演老牛。表演游戲主題——《三只小雞》（二）【游戲目標(biāo)】1．能夠積極地參加表演游戲，認(rèn)真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色2．能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演3．學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。二、分段表演，學(xué)說小黃雞、小白雞，小花雞的語句，他怎么說？老牛是怎么回答？，他怎么說？老牛是怎么回答？，他怎么說？老牛又是怎么回答三、完整表演教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。在學(xué)習(xí)三只小雞的對話時，幼兒不容易把三只小雞的聲音區(qū)分開，倒是大灰狼的聲音和小媽媽的聲音能與三只小雞的聲音區(qū)分開來。表演游戲主題——《三只小雞》（三）【游戲目標(biāo)】，學(xué)會與同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)共同表演的興趣 。布置草地 、牛圈場景。，師生共同評價游戲情況。四、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)　　鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。他們能自己選擇角色進(jìn)行表演，對游戲的興趣很濃。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機(jī)一架【游戲過程】一、針對上表揚(yáng)游戲中，存在的問題?！居^察與推進(jìn)】幼兒在游戲中能初步地從語言、動作表演出各角色的特征，對三只小雞及老牛等角色的語氣、動作表演的更好些?？赡苁且?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)的游戲材料比較少，三只小雞及老牛的表演經(jīng)驗(yàn)積累還不夠。表演游戲主題——《三只小雞》（五）【游戲目標(biāo)】，在語言、動作、表情上有所表現(xiàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑雞、小白雞、小花雞、老牛頭飾頭飾；故事磁帶；錄音機(jī)一架【游戲過程】一、聽故事磁帶引入進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解、回憶故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言、表情方面表現(xiàn)角色的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象，用不同的表情動作自由表現(xiàn)富有個性的不同角色。四、觀察評價。表演游戲主題——《三只蝴蝶》（一）【游戲目標(biāo)】，學(xué)會角色對話?！居螒蜻^程】一、回憶故事中的角色引入幼兒回憶《三只蝴蝶》的故事中的角色，并從各種頭飾中找出相應(yīng)的角色頭飾。看到他們表演地這么好，你們想不想表演？六、幼兒分組表演，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒根據(jù)角色特征用合適的方式互相幫助裝扮自己，選擇合適的道具。通過觀摩表演，以及材料的增設(shè)，幼兒表演的興趣一下提高了很多，在動作、表情上也有了很大的進(jìn)步。【游戲準(zhǔn)備】領(lǐng)域活動：創(chuàng)意《服飾DIY》；紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶指偶、頭飾若干、布置表演場景【游戲過程】一、回憶角色通過“看看誰記得我”的游戲，請四位幼兒充當(dāng)故事里的角色，分別出場，回憶故事角色的名稱及主要的對話，以鞏固幼兒對故事的熟悉。表演游戲主題——《三只蝴蝶》（三）【游戲目標(biāo)】。物質(zhì)準(zhǔn)備：紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶指偶、頭飾若干、布置表演場景?！霸絹碓健钡谋砬闈u進(jìn)性?！居^察與推進(jìn)】本次游戲中幼兒恰當(dāng)?shù)赜帽砬椤幼?、聲音表現(xiàn)角色情緒，特別是蝴蝶的表情表現(xiàn)得更為突出，讓人有一種催人淚下產(chǎn)生憐憫的感覺。，設(shè)置場景。三、分享評價“三只蝴蝶”與“紅花”對話片段，師生共同討論、評價?！居^察與推進(jìn)】今天幼兒的游戲常規(guī)是我觀察的重點(diǎn)。 表演游戲主題——《三只蝴蝶》（五）【游戲目標(biāo)】。，以讓幼兒能夠在創(chuàng)編后能用材料進(jìn)行表演。如辰潔在小朋友們選擇了各自喜歡的角色后，她介入了洋銘和祐希之間的爭執(zhí)，“你可以先當(dāng)紅蝴蝶，祐希當(dāng)白蝴蝶，等下再交換嘛。表演游戲主題——《三只蝴蝶》（六）【游戲目標(biāo)】：，表現(xiàn)對故事的體驗(yàn)和理解。：在什么時候配音比較合適？二、交流錄音機(jī)的使用和音樂播放的方法，提出本次游戲的要求：合理的選擇音樂和樂器為表演配伴奏三、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒在合適的地方播放音樂。過了一會兒他們各自終于選擇了自己中意的配音樂器。大多數(shù)幼兒都能積極投入到為表演伴奏配音當(dāng)中，能利用自己選擇的樂器制造游戲場景所需要的情景，讓演員們感受到下雨的氣氛，增加了表演的效果。2熟悉角色之間的對話。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。三、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。四、分享評價請個別幼兒表演，鞏固對話。表演游戲主題——《小猴賣圈》（二）【游戲目標(biāo)】?！居螒蜻^程】 一、回憶故事導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣提問：小