中學(xué)生文明禮儀教案-wenkub
2023-05-26 22:50:29 本頁面
【正文】 中學(xué)生著裝和裝飾的出發(fā)點(diǎn)就是“我要酷”。那么在服飾禮儀中，具體應(yīng)注意些什么呢？先請同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)的積累談一談。后孔子以禮施教，子路便依靠門人的幫助作了孔子的學(xué)生。整體感知：在這里老師先給大家介紹一個(gè)“戴雞佩豚”典故。三、教學(xué)方式啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)；討論式教學(xué)。時(shí)下，品牌各異，款式漂亮，線條流暢，做工精細(xì)，圖案新奇，色彩豐富的服裝沖擊著中學(xué)生的視野。愛美是人的天性。而服飾則是人類美化自身的藝術(shù)品。同時(shí)，也是對他們審美情趣的一種考驗(yàn)。四、教學(xué)過程導(dǎo)入：同學(xué)們，我們知道，古今中外，著裝不僅體現(xiàn)著個(gè)人的文化修養(yǎng)審美情趣，著裝也是一種社會文化。在《史記“戴雞佩豚”這個(gè)典故原本指崇尚勇武，后來此典故便成了裝束習(xí)氣沒有教養(yǎng)的代名詞。再一起看課本，請大家整體感知本課內(nèi)容。所以他們經(jīng)常選用冷傲的色調(diào)反襯自己的內(nèi)心向往：追求冷峻和刺激的格調(diào)。小結(jié)：應(yīng)對這些著裝現(xiàn)象有個(gè)全面認(rèn)識。應(yīng)該了解并熱愛本民族的服飾。因此，更準(zhǔn)確地說，唐裝應(yīng)為華服，特別是在一些莊重的場合，穿華服既能展示民族文化又能加強(qiáng)民族自豪感。到了20世紀(jì)30年代，旗袍造型已經(jīng)走向成熟，最終成為了極具特色的民族服裝，被譽(yù)為“CHINESE DRESS”，同樣旗袍的穿著也應(yīng)在一些莊重的場合。二、教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。三、教學(xué)過程、文明交往禮為先 材料一：“夸獎”、“常常聊起此事”、“心情舒暢”說明了小男孩受到歡迎，原因是他講文明，知禮儀。 師：為什么李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？你對患者的行為作為評價(jià)？上述材料對我們?nèi)粘＝煌惺裁磫⑹?？小結(jié)：1③是做人的基本品質(zhì)、是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件。1重要性：平等原則是基礎(chǔ)，是最重要的。依據(jù)：每個(gè)人在人格和法律上都是平等的，無高低貴賤之分。師：現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些行為違背了平等原則？、寬容重要性：①是一種美德，是交往禮儀的重要原則之一。 具體做法：學(xué)會寬容、忍讓、大度。③ 舉止端莊、交往禮儀三原則等待人尊重他人寬容第三課時(shí) 禮貌用語伴我行一、教學(xué)目標(biāo)： 發(fā)現(xiàn)自身存在的一些不文明行為和語言，進(jìn)行自我反省。三、教學(xué)過程：一、文明禮貌用語有哪些？同學(xué)一：對不起大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失禮失態(tài)，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。同學(xué)二回答：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢埳缘取薄罢堊薄敖o您添麻煩了”……大家知道得還真不少啊。二、談?wù)勎覀冎袑W(xué)生中不文明行為及對此的看法。如果實(shí)在是不敢打招呼，點(diǎn)頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個(gè)真誠的微笑，老師一定會還你們一個(gè)更加燦爛的微笑的。同學(xué)五：取外號用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習(xí)慣的同學(xué)請你們今后一定要改正過來。四、老師總結(jié)提升同學(xué)們剛才談了一些對教室內(nèi)、校園
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