【正文】 16． (4 分 ) 漢朝建立前沒有專職諫官，從朝臣到普通人都可以進諫；漢朝建立后，有了專職的諫官，一般朝臣和普通人就不能進諫了。 (意思對 即可 ) 14． (4 分 ) “他們”指代的是藝術(shù)創(chuàng)造者 (或藝術(shù)家 )；“他人”指代的是藝術(shù)欣賞者。文化”為題，寫一篇不少于 600字的文章。請用 200 字的篇幅，寫出你當(dāng)時等待的心情。 信馬：騎馬漫游。 吏卒遠時閑信馬，田園佳處忽思鄉(xiāng)。⑦光：作者司馬光自稱。③天禧：宋真宗的年號。光⑦恐久而漫滅，嘉祜八年，刻著于石。彼汲汲于名者，猶汲汲于利者也，其間相去何遠哉 ! ?！边@兩種說法的著眼 點有什么不同 ?這種“幸?！备惺怯墒裁丛斐傻?? (6 分 ) 四、 (25 分 ) 閱讀下面的文言文，完成 16— 18 題。其中“可以溝通江、湖、海”是就 方面說的； “可以溝通古、今、來”是就 方面說的?！彼堰@種知心之言，當(dāng)成自己藝術(shù)創(chuàng)造的極好的報償和滿足，遂與子期結(jié)為異姓兄弟，到子期逝世之時，便碎瑤琴于他的祭案之上，流露出一種“斯人不重見，將老失知音 ”的難以慰藉的傷痛，難以平息的悵惘。春秋時代的晉國上大夫伯牙學(xué)琴三年不成，跋涉千里，到東海蓬萊，聞海水澎湃、群鳥悲嗚之聲，心有 所感，乃，援琴而歌， 自此琴藝大進?！敝型馑囆g(shù)家皆期當(dāng)人們尚未掌握現(xiàn)代的科學(xué)的文學(xué)觀念的時候，情形確實如同魯迅所描述的那樣：“單是命意．就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事??”。能夠在藝術(shù)天地中，深切地領(lǐng)略那些偉大的心靈的人們，是幸福的。莎士比亞筆下的王子復(fù) 仇，可以刺激東方的讀者去思索世界的罪惡與正義；曹雪芹筆下的榮國府的盛衰，可以啟迪今世的讀者去體會人生的過去與未來。當(dāng)然，對一些“病理性大笑”，醫(yī)生們會用．注射鎮(zhèn)定劑來停止它 —— 這時醫(yī)生們的臉上會凝結(jié)著歡欣的微 笑。 但是有種喜悅的確是可以進行實驗室分析的，那就是笑。他們認為，幸福之所以被認為有益健康，是因為它能解憂消愁。 為什么幸福感有利于健康，人體處于狂喜狀態(tài)時，身 體內(nèi)部有什么事情發(fā)生了呢 ?近來引起科學(xué)家注意的是由腦垂體分泌出來的荷爾蒙。 科學(xué)把很大的熱情投入到了對憂郁的解析而不是對開懷喜悅的理解當(dāng)中。 C．我深切體會到翻譯在促進國家民族間的文化交流中所起到的重要作用是巨大的 D．嘈雜的拍攝現(xiàn)場本來鴉雀無聲 、一片寂靜，大家都用眼神敬意地注視著這位敬業(yè)的老導(dǎo)演。 ③任何人都可能被別人批評和議論，但必須是 的和實事求是的。吏何況，收拾起來的 前夜的殘夢， 今日的游戲。 2020 年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 語 文 一、 (18 分，每小題 3 分 ) 1．下列詞語中加點的字，讀音相同的一項是 A．默不作聲 磨坊 驀然 墨守成規(guī) B．怦然心動 蓬勃 烹飪 朋比為奸 C．搖唇鼓舌 遙望 造謠 杳無音信 D．束手無策 寬恕 贖罪 述而不作 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是 A．防范 兼收并蓄 流離失所 過尤不及 B．配給 染眉之急 貌 合神離 旗開得勝 C．企盼 相機行事 手疾眼快 置若罔聞 D．滯留 曲指可數(shù) 借古諷今 昭然若揭 3．依次填人下面一段文字橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? 不管是修繕 是重建，對于文化遺跡來說，要義在于保存。 A．或 即使 僅是 不是 B．還 如果 僅是 不是 C．還 如果 不是 只是 D．或 即使 不是 只是 4．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? ①沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，是很難寫出高 的作品來的。 ④惡劣的自然條件極大地 著這個邊遠小鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展。 6．填人下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。研究者們早就知道，憤怒和壓抑會讓我們生病，甚至死亡?？墒牵侥壳盀橹?，大部分實驗僅限于嚙齒類動物，行為科學(xué)的學(xué)者們好像不太情愿去追尋一種可愛藥物在人類當(dāng)中的應(yīng)用?？墒牵呐伦钏腊宓难芯空咭捕贾?，真正的喜悅遠非只是壓抑的缺失；它本身就有其決定性的積極存在狀態(tài) —— 一種成熟的、美妙的感覺。當(dāng)你歡笑的時候，你的肌肉、脖頸和肩頭都很快地收緊和放松，心率和血壓都會增加，呼吸時斷時續(xù)，更加深沉。 7．下面對第十段文意的理解，不正確的一項是 A．科學(xué)家認為，憤怒和壓抑是憂郁的兩種表現(xiàn)形式 B．科學(xué)家認為 ,為美好的春天高歌是典型的喜悅情境 C．科學(xué)家認為，喜悅可以使人留戀生命、延年益壽 D．科學(xué)家認為，緊張感是一種有益于生命的情緒 8．下面對第二段文意的理解，不正確的一項是 A．由腦垂體分泌出來的荷爾蒙是喜悅狀態(tài)的生理反應(yīng) B．“一種可愛藥物”是只對嚙齒類動物才有特效的藥物 C．醫(yī)生們關(guān)注的“嚴肅的事情”是指二些能致病的事物 D．行為科學(xué)學(xué)者與醫(yī)生在研究人類喜悅上都不夠積極 9．下面對第三段文意的理解，正確的一項是 A．大多數(shù)科學(xué)家都能從正確的角度研究和解釋幸福感 B．研究者說不能理解幸福是因為無法讓實驗者產(chǎn)生幻覺 C．作者認為，“壓抑的缺失”是喜悅感產(chǎn)生的主要來源 D．作者認為，“積極存在狀態(tài)”是喜悅感的獨立狀態(tài) 10．下面對第四段文意的理解，正確的一項是 A．笑不屬于喜悅，所以可以在實驗室里進行分析研究 B．當(dāng)笑聲結(jié)束時，血壓和心率都會自動恢復(fù)原來狀態(tài) C．忍受更高電流強度，說明人在歡笑時可以抵消不適 D．醫(yī)生們臉上“歡欣的微笑”有助于緩解病人的不適 三、 (25 分 )閱讀下面的現(xiàn)代文，完成 11— 15 題。通過精美的藝術(shù)品，素不謀面的作者和讀者足可以進行思想感情的傳遞和共鳴的。但是，并非人人皆有這種厚福，誠如馬克思所說，“對于不辨音律的耳朵說來，最美的 音樂也毫無意義。魯迅在這段話的后面加了一串省略號，這就意味著這些話既沒有把以往的種種意見囊括無遺，更無法窮盡今后將會大量出現(xiàn)的新的見解。望知音的出現(xiàn)。但是，藝術(shù)家的創(chuàng)造主要不是為了和自然交流心緒，而是要和人交流心緒，他們需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人與他們同哭同笑，同愛同憎， 同思同慕。音而有知．是藝術(shù)家的幸福：音而能知，是欣賞者的幸福。 (每空兩字，用文中現(xiàn)成的詞語作答 )(6 分 ) 12．文中所引魯迅的那段話，涉及對《紅樓夢》命意的不同見解，在魯迅和本文的作者看來，這些見解是否正確 ?為什么 ?(6 分 ) 13．作者 在第三自然段中，分別引用了羅丹對藝術(shù)的看法和“高山流水”的故事，意在證明 。 古者諫①無官， 自公卿大夫至于工商，無不得諫者。 天禧③初，真宗詔置諫官六員，責(zé)其職事④。后之人 ，將歷指其名而議之曰： “某也忠，某也詐，某也 直，某也曲。④責(zé)其職事：責(zé)成他們掌管進諫之事。 16．根據(jù)作者的敘述，用自己的話，概述漢朝建立以前和建立之后在進諫制度上有什么不同 ?(4 分 ) 17．作者為什么說諫官的責(zé)任重大 ?擔(dān)任諫官的人應(yīng)該怎樣履行職責(zé) ?(用自己的話概述 ) (6分 ) 18．把文中 畫線的文字翻譯成現(xiàn)代漢語，并說說作者設(shè)想后人的議論，其目的是什么 ?(6 分 ) 閱讀下面的古詩，完成 19— 20 題。 鄰翁萬里應(yīng)相念，春晚不歸同插秧。 19．這首詩的前兩聯(lián)用了擬人的表現(xiàn)手法，請加以解釋，并說說這兩聯(lián)詩流露出詩人怎樣的心情。 (20 分 ) 22．某個歷經(jīng)戰(zhàn)火毀壞的國家，其博物館的大門上高懸著這樣一條橫幅：“只要一個國家的文化和歷史活著，這個國家就活著。 (文體不限，詩歌除外 )(50 分 ) 2020 年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng) — 考試 語文試題參考答案 和評分參考 一、 (18 分，每題 3 分 ) 1． A 2． C 3． C 4． A 5． B 6． B 二、 (12 分，每題 3 分 ) 7． D 8． B 9． D 10． C 三、 (25 分 ) 11． (6 分 ) 地域 時代 (每空 3 分，次序不可顛倒 ) 12． (6 分 ) 這些見解都不正確。 (2 分 )“聲氣相求、心心相印”的關(guān)系。 17． (6 分 ) 因為普天之下的國計民 生問題都要靠諫官來提出意見。 (意思相近即可， 3 分 ) 19． (5 分 ) 詩人仿佛與南風(fēng)約定好，讓它忙了一個早晨，驅(qū)散云雨，使天地清 涼；江水和麥子仿佛善解人意，有意向人們展示它們的碧綠和金黃。 ②心理描寫較為真實，情感自然，語言通順： 15～ 10 分。 ③內(nèi)容得分為四等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分數(shù)；內(nèi)容得分為五等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給二 等以上的分數(shù)。 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。于是，我經(jīng)常利用班 會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟 知輪廓，但不注重細節(jié)?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈 化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生 。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 團結(jié)、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往 往 能夠取得意想不到的效果。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正 文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 （二）實行班級管理 我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。通