【正文】 善于思考的習慣敢于提問的習慣與人合作的習慣自主讀書的習慣認真書寫的習慣自評互評的習慣搜集資料的習慣動手操作的習慣舉止文明的習慣誠實守信的習慣尊重他人的習慣守時惜時的習慣懂得感恩的習慣勤儉節(jié)約的習慣按規(guī)則行動習慣自己勤于動手的習慣積極鍛煉身體的習慣第十七周對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。（二）分步實施、強化整改階段：周次工作內(nèi)容習慣養(yǎng)成教育整改內(nèi)容習慣養(yǎng)成教育鞏固內(nèi)容學習習慣行為習慣學習習慣行為習慣第六周學會傾聽的習慣舉止文明的習慣第七周善于思考的習慣誠實守信的習慣學會傾聽的習慣舉止文明的習慣第八周敢于提問的習慣尊重他人的習慣學會傾聽的習慣善于思考的習慣舉止文明的習慣誠實守信的習慣對前段的整改內(nèi)容進行檢查評比。實施方案要針對市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標操作性要強。召開學生動員會。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的意志、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。1對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。通過評價，引發(fā)學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。1讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。1樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。 主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，以習慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。二、習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：（一） 小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項目意 義目 標 細 化 要 求學會傾聽的習慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。要傾聽老師講解，并按要求認真練習。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。1不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。1書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。1在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。動手操作的習慣 新課程特別強調要培養(yǎng)學生的動手實踐能力，讓學生養(yǎng)成動手操作的好習慣。2能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。學習市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，學生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達到的目標。情況統(tǒng)一制定《小學生習慣養(yǎng)成教育實施細則》和《小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學校，各校根據(jù)教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。各班及學校召開交流會。各班及學校召開交流會。注意在學科教學中，進行養(yǎng)成教育訓練。每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。可采用競賽、演講、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記雙十條內(nèi)容。學校將每月組織一次評比檢查。（2）不良習慣的矯正個案。四、習慣養(yǎng)成教育的研究方法觀察法、問卷調查法、經(jīng)驗總結法l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才的需要。自我約束：利用小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。組長：牛國宏 副組長： 呼水平 田永慶 范慧 成員：各班班主任少先隊組織學生一天一檢查，一周一總結。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展?！凹彝ナ橇晳T的學校，父母是習慣的教師。在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，以習慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。 主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。1樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。1讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。通過評價，引發(fā)學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。1對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的意志、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。召開學生動